Список використаної літератури
Селіванов В. С. Основи загальної педагогіки: Теорія і методика виховання: Навчальний посібник для студентів вищих пед. навч. закладів / За редакцією В. А. Сластенина. — М.: Видавничий центр «Академія», 2000. — 336 с. Волоснюк М. А. Проблемне навчання як провідний метод розвиваючого навчання в умовах особистісно орієнтованої парадигми освіти. // Управління школою. — 2005. — № 16−18. — С.56−69… Читати ще >
Список використаної літератури (реферат, курсова, диплом, контрольна)
1. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі. — К.: Радянська школа, 1981. — 206 с.
2. Антонов Г. А., Аридин В. М. Так создается проблемная ситуация. // Высшая школа. — 1984. — № 11. — С.17−18.
3. Бабанський Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. — М.: Знание, 1981. -96 с.
4. Бібік Н., Коваль Н. «Основи здоров’я» в початковій школі: Методичний коментар // Початкова школа. — 2005. — № 10. — С.42−44.
5. Волоснюк М. А. Проблемне навчання як провідний метод розвиваючого навчання в умовах особистісно орієнтованої парадигми освіти. // Управління школою. — 2005. — № 16−18. — С.56−69.
6. Деревянко В. В. Особливості викладання інтегрованого курсу «Основи здоровґя». // Основи здоровґя і фізична культура. — 2005. — № 10. — С.5−9.
7. Єресько О.В. Особливості змісту шкільного предмета «Основи здоровґя. // Основи здоровґя і фізична культура. — 2006. — № 2. — С.8−11.
8. Матюшкін О.М. Проблемні ситуації в мисленні та навчанні. -М., 1972. — С. 32−33.
9. 11. Махмутов М.І. Организация проблемного обучения. — М.: Педагогіка, 1977.
10. Махмутов М.І. Проблемне навчання: основні питання теорії. — М.: Педагогіка, 1975.
11. Медведюк О. Проблемно-пошукові ситуації на уроках як мотиваційний компонент. // Вчитель року — 2006. — С.5−7.
12. 8.(1.) Оконь В. Основи проблемного навчання. — М., 1968.
13. Осадченко І. Проблема стимулювання творчої активності школярів. // Рідна школа. — 2001. — № 11. — С.54−55.
14. Рубінштейн С. Л. Основы общей психологии. — Питер, 2010. — 713 с.
15. Петровський А. В. Психологія: Підручник для студентів вищих пед. закладів, — 2-е. видання стереотипне. — М.: Видавничий центр «Академія», 2000. — 512 с.
16. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1−4 класи. — К.: Початкова школа, 2003. — 296 с.
17. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи. — К.: Тенеза, 1999.
18. Савченко О. Я. Урок у початкових класах: Навч.-метод. посібник. — К.: Освіта, 1993. — 208с.
19. Селіванов В. С. Основи загальної педагогіки: Теорія і методика виховання: Навчальний посібник для студентів вищих пед. навч. закладів / За редакцією В. А. Сластенина. — М.: Видавничий центр «Академія», 2000. — 336 с.
20. Топузов О. Інтелектуальний розвиток учнів у проблемному навчанні. // Рідна школа. — 2006. — № 11. — С.6−8.
21. Топузов О. Реалізація проблемного підходу на уроках // Рідна школа. — 2005. — № 12. — С.28−30.
22. Фурман А. В. Проблемні ситуації в навчанні. — К.: Вища шк., 1991. — 192с.