Головна » Реферати » Реферати 5 курс » Реферати російською

Психологический портрет специалиста-психолога



Содержание

Введение 3
1. Построение психологического портрета 5
1.1. Понятие о психологическом портрете личности 5
1.2. Психоаналитическое направление построения психологического портрета личности 7
2. Профессиональная деятельность и основные требования к личности психолога 12
2.1. Психологическая помощь как основной род деятельности специалиста-психолога 12
2.2. Этический кодекс профессионального психолога 13
2.3. Профессионально значимые качества психолога. 16
3. Составление психологического портрета специалиста-психолога 21
3.1. Цель и задачи исследования 21
3.2. Организация и ход исследования. 21
3.3. Результаты исследования и их обсуждение. 22
3.4. Психологический портрет психолога, составленный по результатам исследования 24
Заключение 26
Список использованной литературы 27

Введение

Профессиональная деятельность психолога – это весьма сложная и ответственная область профессиональной деятельности. Она требует соответствующего образования, профессионального мастерства и может затрагивать судьбы людей.
Профессиональная деятельность психолога связана с познанием сугубо индивидуальных личностных особенностей людей, их глубоких внутренних переживаний и состояний. В процессе работы психолог оперирует информацией, небрежное использование которой может нанести непоправимый вред отдельным людям, семьям, коллективам, авторитету самой психологии. В то же время психолог должен вырабатывать предложения и рекомендации должностным лицам, предоставлять им необходимые данные о работниках в интересах принятия управленческих решений, обеспечения учебной и воспитательной работы с ними, самостоятельно осуществлять целенаправленное вмешательство в их мысли, чувства, мировоззрение, поведение.
Выраженная ориентация на ценность другого человека в профессиональной деятельности психолога предполагает адекватное восприятие им своих возможностей как меры воздействия на другого человека, основанной на переживании чувства профессионального долга и ответственности за свои профессиональные действия.
Это делает профессию психолога одним из немногих видов социальной активности, где обобщенные идеи о ценности человека предельно конкретизируются и персонифицируются в его словах и действиях, направленных на другого человека. В известном смысле психолог создает своими профессиональными действиями образ другого для тех людей, с которыми он работает.
Психолог, как профессионал, выполняет важнейшую социальную задачу – задачу создания обобщенного, персонифицированного (в своем лице и в лице конкретного участника или участников его профессиональной деятельности) образа другого человека.
Вполне вероятно, что эта профессиональная деятельность психолога – один из способов, создаваемых в современной культуре, для сохранения психической реальности как особой характеристики жизни
В этой связи к психологам предъявляется ряд социально-этических и профессиональных требований, соблюдение которых позволяет специалисту сохранять доверие людей, правильно ориентироваться в ситуациях конфликта между нормами субординации и нравственности, потребностями и интересами отдельных людей и различных групп.
В определении качеств личности психолога, соответствии его выбранной профессии ощутимую помощь может оказать методика составления психологического портрета.
Целью данной работы является составление психологического портрета психолога.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- изучить теоретические подходы к составлению психологических портретов;
- определить направления профессиональной деятельности психолога;
- определить основные качества, которыми должен обладать психолог;
- провести исследование – составить психологический портрет психолога;
- сделать выводы.

Заключение

Профессиональная деятельность человека состоит в том, что она предполагает обязательную рефлексию на содержание предмета профессиональной деятельности. Предметом профессиональной деятельности психолога является психическая реальность человека, которая порождается и существует только по свойственным ей законам.
В настоящее время психолог призвано оказывать профессиональную помощь жизненных проблем человека. Используя рекомендации специалистов-психологов, многие проблемы человек может решать самостоятельно, то есть способен быть сам для себя интуитивным психологом, оценивать свои психические состояния, особенности поведения и проявление эмоций. Однако бывают такие ситуации, в которых самостоятельно справиться со сложными проблемами человек не в силах и нуждается в психофизиологической помощи.
Таким образом, психолог – специалист с базовым высшим психофизиологическим образованием, который владеет методами оценки психических явлений и умением их корректировать.
Выраженная ориентация на ценность другого человека в профессиональной деятельности психолога предполагает адекватное восприятие им своих возможностей для воздействия на этого другого человека. Это делает профессию психолога, по мнению Г.Н.Абрамова, одним из немногих видов социальной активности, где обобщенные идеи о ценности человека предельно конкретизируются и персонифицируются в его словах и действиях, направленных на другого человека.
Следовательно, в первую очередь профессии психолога предъявляются требования к интеллектуальным качествам, эмоционально-волевым, психомоторным. Это такие требования, как быстрота мыслительных процессов, высокая продуктивность умственной деятельности, эмоциональная устойчивость, хорошая волевая регуляция.

Список использованной литературы

1. Абрамова Г.С. Практическая психология – М., 1997. – 368 с.
2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование – М., 2000.
3. Амосов Н.М. Модельный подход к исследованию личности в процессе ее развития // Эвристические модели в психологии и социологии. –Киев, 1976. – с.4-32.
4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1980. Т. 1. –230с.
5. Бархаев Б.П. Введение в профессию психолога. – М., 1999;
6. Болотова А. К., Макарова И. В. Прикладная психология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.– 383с.
7. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. – М., 1990.
8. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи. // Вопросы психологии, 1988. №5.
9. Геллерштейн С.Г. К вопросу о профессиональной психологии// История советской психологии труда: Тексты (20-30е годы ХХ века)./Под ред. Зинченко В.П и др. – М.,1983. – 358с.
10. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М., 1970. – 273 с.
11. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2003 - 464 с.
12. Емельянов Ю.В. Активные групповые методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии.-1993. – №4. – с.69-73.
13. Забродин Ю.М. «Модель личности» в психодиагностике; для практических психологов. – Кн.1.М., 1994.
14. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., 1996. – 400с.
15. Костромина С.Н. Исследование процесса решения диагностических задач практическим психологом при работе с мл. шк. : Дисс., – М., 1997.
16. Кох-Хиллебрехт М. Homo Гитлер: психограмма диктатора / Пер. с нем. А.Н. Гордиенко. – Мн.: ООО «Попурри», 2003. – 368 с.
17. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.,1997. – с.365.
18. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.
19. Мельникова А.А. Язык и национальный характер. Взаимосвязь структуры языка и ментальное. – СПб.: Речь, 2003. – 320 с.
20. Молоканов М.В. Личностные компоненты успешности практического психолога: Дисс. – М., 1994.
21. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? // Психология личности. Тексты. – М., 1982.
22. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1998;
23. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности// под ред. Г.С. Никифорова. – С. – Петербург, 1991. - 152 с.
24. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М., 1999.
25. Фрейд 3. Леонардо да Винчи. – М.: Современные проблемы, – 1912.
26. Эриксон Э. Молодой Лютер. – М., – 1996.
27. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в ВУЗе./Вопр. психол. – 1995. – №4. – с. 50-56
28. Bock Ph. K. Continuities in Psychological Anthropology. – San Francisco, – 1980.
29. Freud S., Bullit W. Thomas Woodrow Wilson: A psychological study. – Boston: Houghton Mifflin, – 1967.
30. Lasswell H. Psychopathology and politics. – Chicago, – 1930. N.Y., – 1960.
31. Mazlish B. In search of Nixon: A psychohistorical inquiry. – Baltimore. Penguin Books Inc., – 1973.





Повна інформація про роботу

Характеристика роботи

курсова робота "Психологический портрет специалиста-психолога" з предмету "Реферати російською". Робота є оригінальною та абсолютно унікальною, тобто знайти її на інших ресурсах мережі Інтернет просто неможливо. Дата та час публікації: 19.04.2011 в 22:58. Автором даного матеріалу є Олег Вернадський. З моменту опублікування роботи її переглянуто 2734 та скачано 58 раз(ів). Для ознайомлення з відгуками щодо роботи натисніть [перейти до коментарів]. По п'ятибальній шкалі користувачі порталу оцінили роботу в "5.0" балів.

Коментар автора роботи

Олег Вернадський...

Виконував дуже старанно, намагався детально розкрити всі пункти. Наш найвимогливіший викладач в університеті (Віктор Анатолійович) оцінив на 100 балів...