Воспитание культуры межнационального общения и патриотизма
Головна » Реферати » Реферати 5 курс » Реферати російською

Воспитание культуры межнационального общения и патриотизма

Як скачати? Дана робота є авторською і абсолютно унікальною, а тому платною. Але, спеціально для студентів в період СЕСІЙ діє знижка (50%), і отримати роботу Ви можете всього за 29.95 грн. (60 грн.).
Детальніше Про Отримання Доступу До Роботи >>>
Тип матеріалу: рефератПредмет: Реферати російськоюОлег ВернадськийКупили: 99

Оплатили роботу і отримали код? Введіть його сюди, натисніть "Скачати роботу"



Содержание

Введение
1. Понятия патриотизма и культуры межнационального общения
1.1. Понятие патриотизма и патриотического воспитания
1.2. Понятие культуры межнационального общения
2. Воспитание патриотизма, культуры межнационального общения
Заключение
Список использованной литературы

Введение

Проблемы патриотизма и межнационального общения всегда были и будут актуальными, ими всегда интересовались ученые многих стран. Вопросы патриотизма и межнационального общения является сложным и многогранным. В обществоведческой науке рассматриваются различные аспекты этой проблемы: социально-психологический, социально-политический, социологический, лингвистический и другие.
Образование, начиная с дошкольного, должно способствовать тому, чтобы, с одной стороны, ребенок осознал свои корни и тем самым мог определить место, которое он занимает в мире, и с другой – привить ему уважение к другим культурам.
Патриотизм, как одна их наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности.
Межнациональное общение – это вид социального общения, обусловленный основными сферами взаимодействия народов – экономикой, политикой, наукой, культурой, языком.
Этика межнациональных отношений есть не что иное, как высокая степень совершенства и развития этих отношений, которые проявляются в межнациональных и духовных связях разных народов, в соблюдении определенного нравственного такта и взаимной уважительности людей различных национальностей друг к другу, в их общении и недопустимости кого-либо пренебрежения к языку, национальным обычаям и традициям других народов. Воспитание этике межнационального общения необходимо начинать у детей уже в дошкольном возрасте.
Ребенок должен постепенно в практике реального общения открывать для себя сходства и различия с другими людьми. Поэтому цель всех образовательных учреждений – не только ознакомить детей с разными этнокультурами, но научить их жить в сообществе, где образуются новые сложные культурные конгломераты.

Заключение

Культура межнациональных отношений есть не что иное как высокая степень совершенства и развития этих отношений, которые проявляются в межнациональных экономических и духовных связях разных народов.
Патриотизм включает в себя: чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; уважительное отношение к родному языку; заботу об интересах родины; проявление гражданских чувств и сохранение верности родине; гордость за ее социальные и культурные достижения; отстаивание ее свободы и независимости: уважительное отношение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; стремление посвящать свой труд, силы и способности расцвету родины.
К содержанию культуры межнациональных отношений следует отнести: уважение к людям различных национальностей; соблюдение нравственного; такта по отношению к языку, национальным: обычаям и традициям других народов; проявление интереса к достижениям культуры и жизни других государств и народов; стремление развивать общечеловеческие ценности и т.д.
Для осуществления воспитательной работы по формированию у учащихся патриотизма и культуры межнациональных отношений необходима хорошо осмыслить сущность этого сложнейшего процесса.
Большую роль в обогащении учащихся патриотическими знаниями и чувствами и формировании культуры межнациональных отношений играет ознакомление их с межгосударственными связями народа в прошлом и настоящем. Богатый материал для этого содержат уроки географии, на которых идет речь об экономических связях между государствами и народами, уроки истории, на которых раскрываются вопросы оказания помощи разных народов друг другу, взаимовлияния культур и т.д.

Список использованной литературы

1. Абдулкаримов, Г.Г. Об опыте работы по формированию у детей этнической толерантности / Г.Г.Абдулкаримов // Дополнительное образование. – 2002. – № 2.
2. Бателаан, П. Межкультурное образование – больше, чем долг /П.Бателаан. – М.: Просвещение, 2002. – С.243.
3. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В.Петровского.- М.: Просвещение, 1989.
4. Демиденко, Ю. Воспитываем терпимость / Ю.Демиденко, О.Куликова // Школьный психолог. – 2002. – № 15. – С. 4.
5. Дерманова, И.Б. Психологический практикум. Межличностные отношения: метод. рекомендации / И.Б.Дерманова, Е.В.Сидоренко. – СПб.:Питер, 2001.
6. Дробижева, Л.М. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества /Л.М.Дробижева. – М.: Педагогика,1994.
7. Кон, И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) /И.С.Кон//Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия/Сост. Ю.В.Чернявская – Мн.: Харвест,1998.- С. 40.
8. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. – М.: Просвещение, 2000. 272 с.


Як скачати роботу?



  

Повна інформація про роботу

реферат "Воспитание культуры межнационального общения и патриотизма" з предмету "Реферати російською". Робота є оригінальною та абсолютно унікальною, тобто знайти її на інших ресурсах мережі Інтернет просто неможливо. Дата та час публікації: 21.04.2011 в 18:24. Автором даного матеріалу є Олег Вернадський. З моменту опублікування роботи її переглянуто 3212 та скачано 99 раз(ів). Для ознайомлення з відгуками щодо роботи натисніть [перейти до коментарів]. По п'ятибальній шкалі користувачі порталу оцінили роботу в "5.0" балів.

Олег Вернадський...

Виконував дуже старанно, намагався детально розкрити всі пункти. Наш найвимогливіший викладач в університеті (Віктор Анатолійович) оцінив на 100 балів...


Чи справді характеристика роботи відповідає її змісту? Прокоментуй...