Висновки. 
Модель організації пошуково-дослідницької діяльності майбутніх учителів гуманітарного профілю з використанням ІКТ

Вважаємо, що реалізація представленої моделі організації пошуково-дослідницької діяльності з використанням ІКТ дозволить студентам здобути необхідні знання, набути вмінь і навичок для здійснення повноцінної науково-дослідницької діяльності.

Перспективи подальших розвідок вбачаємо у розробленні навчально-методичного посібника для підтримки розробленої моделі.

Список використаної літератури

• 1. Андреев А. А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / А. А. Андреев, В. И. Солдаткин. — М.: Издательство МЭСИ, 1999. — 196 с.
• 2. Богданова І.М. Прикладна педагогіка: дидактичні можливості інформаційно-модульної технології: методичні рекомендації / І.М. Богданова. — Одеса, 2001. — 79 с.
• 3. Карнаухова И. Б. Поисково-исследовательская деятельность как средство развития творческой самостоятельности студентов в процессе профессиональной подготовки: дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Ирина Борисовна Карнаухова. — М., 2003 — 158 c.
• 4. Павленко О. П. Формування творчої особистості гімназиста у пошуково-дослідницькій діяльності: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.09 «Теорія навчання» / О. П. Павленко. — Луцьк, 2005. — 21 с.