Анотація. 
Забезпечення якості професійної підготовки фахівців прикордонної поліції країн Європейського Союзу

У статті актуалізовано питання забезпечення якості професійної підготовки фахівців прикордонної поліції країн Європейського Союзу. Особлива увага приділяється аналізу процесу реформування змісту освіти шляхом впровадження освітніх стандартів підготовки прикордонників на основних принципах Болонської декларації та Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя.

Ключові слова: професійна підготовка, якість вищої освіти, стандарти якості, компетенції.

Постановка проблеми у загальному вигляді

Якість освіти відіграє значну роль у сучасному світі, як життєво важлива складова культурного, соціального, економічного і політичного розвитку людства. В контексті інтеграційних процесів Європейського освітнього простору країни-учасниці Болонського процесу усвідомили важливість питання щодо покращення практичної діяльності із забезпечення та моніторингу якості освіти, яка визнається необхідною передумовою існування в суспільстві знань. Така діяльність передбачає виважену політику на державному, регіональному та інституційному рівнях щодо правового, наукового та методичного супроводу освітніх реформ.

В умовах зростання обсягу знань, міжнародного співробітництва у безпековій сфері, розвитком інформаційно-комунікаційних технологій, ускладненням суспільних зв’язків, визначенням нових стратегічних завдань для прикордонних органів актуальним постає питання оновлення вимог та підвищення рівня їх професійної підготовки. Саме тому, завданнями вищої освіти є формування життєвих та професійних компетенцій майбутніх фахівців, шляхом впровадження інноваційних систем навчання з використанням найкращих надбань європейських практик підготовки фахівців прикордонної поліції, аналізу результатів освітньої діяльності на основі порівняння кінцевого результату з визначеною метою.

Аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано вирішення даної проблеми та на які опирається автор. Питанню забезпечення системи якості вищої освіти та формулювання підходів до оцінювання її рівня приділено значну увагу у наукових доробках сучасних дослідників. Питаннями наукового обґрунтування забезпечення та моніторингу якості вищої освіти проводили у своїх працях вітчизняніх та зарубіжні дослідники (О. Байназарова, О. Величко, Д. Грін, В. Зінченко, В. Кремень, О. Локшина, Н. Лук’янченко, С. Пинчук, С. Пліскановський, В. Ракчєєва, Н. Сидорчук, О. Чемерис, Л. Харвій, О. Цюк та ін.).

Метою статті є розгляд питання щодо забезпечення якості професійної підготовки фахівців прикордонної поліції країн Європейського Союзу.