Анотація. 
Акомпанемент як один із видів розвитку креативності майбутніх учителів музичного мистецтва в педагогічних коледжах

У даній статті розглядається проблема розвитку креативності майбутніх учителів музичного мистецтва завдяки підбору музики на слух, та виявлена необхідність використання методу підбору акомпанементу на заняттях з фортепіано в процесі розвитку креативності студентів. Зазначено, що акомпанемент являється складною музичною діяльністю майбутніх фахівців. Виділено, що повинен вміти вчитель музичного мистецтва. На основі проведеного дослідження автором пропонується виділити акомпанемент, дається його визначення та формуються основні методи підбору акомпанементу до дитячих (шкільних) пісень.

У статті проведено аналіз наукової літератури з теми дослідження. Визначені вчені, сучасні наковці, які досліджують акомпанемент. На основі аналізу наукових досліджень подається теоретичне обґрунтування науковців поняття «акомпанемент». Пропонуються завдання, які потрібні для того, щоб оволодіти процесом підбору музичного супроводу на слух. Виділяються три головних напрямки у роботі над фразуванням та види підбору акомпанементу. Розкриваються уміння, якими повинен володіти студент працюючи над підбором акомпанементу до пісень, та описується завдяки чому будується розвиток умінь акомпанування.

Висновки підкреслюють роль акомпанементу в розвитку креативності майбутніх учителів музичного мистецтва.

Ключові слова: акомпанемент, заняття з фортепіано, майбутній учитель музичного мистецтва, педагогічний коледж.