Головна » Реферати » Реферати 5 курс » Реферати російською

Психофизиология мотивации



Содержание

Введение
1. Психофизиология потребностей
1.1. Определение и классификация потребностей
1.2. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей
2. Психофизиология мотивации
2.1. Мотивация как фактор организации поведения
2.2. Виды мотивации.
2.3. Нейронные механизмы мотивации.
2.4. Физиологические теории мотиваций.
2.5. Теория функциональных систем и мотивация.
Заключение
Список использованной литературы

Введение

В целостной поведенческой реакции потребности и мотивации выступают в неразрывном единстве, однако и содержательно, и экспериментально их можно разделить, так как они отражают активность хотя и тесно взаимодействующих, но специализированных отделов ЦНС, с одной стороны, и выполняют разные функции в обеспечении поведения, с другой. Потребность - это избирательная зависимость живых организмов от факторов внешней среды, существенных для самосохранения и саморазвития. Потребности определяют интересы, стремления, желания, влечения человека, направленность его мышления, цели, которые человек ставит перед собой.
Согласно классификации, предложенной П.В. Симоновым, потребности делят на три группы - потребности биологические, социальные и идеальные. В каждой группе выделяют так называемые базисные (основные, основополагающие) потребности, производными от которых является множество других потребностей (квазипотребностей), которые по сути сводимы к той или иной базисной потребности.
В организме под влиянием определенной физиологической потребности развивается эмоционально окрашенное состояние - мотивация.
Термин "мотивация" буквально означает "то, что вызывает движение", т.е. в широком смысле мотивацию можно рассматривать как фактор (механизм), детерминирующий поведение.
Потребность, перерастая в мотивацию, активирует ЦНС и другие системы организма. При этом она выступает как энергетический фактор, побуждающий организм к определенному поведению.

Заключение

Физиология высшей нервной деятельности подходит к определению природы и состава социальных и идеальных потребностей, опираясь на представления о существовании врожденной безусловно рефлекторной основы поведения, имеющей универсальный характер и проявляющейся в поведении как высших животных, так и человека.
В любой мотивации необходимо различать две составляющие: энергетическую и направляющую. Первая отражает меру напряжения потребности, вторая - специфику или семантическое содержание потребности. Таким образом, мотивации различаются по силе и по содержанию. В первом случае они варьируют в диапазоне от слабой до сильной. Во втором - прямо связаны с потребностью, на удовлетворение которой направлены. Мотивация, вызываемая искусственно, не менее эффективна, чем естественные мотивации, соответствующие основным видам физиологических потребностей, таким, как потребление пищи, воды и пр.

Список использованной литературы

1. Блум Ф., Лайзерсон А., Хорстедтер Л. Мозг, разум и поведение. – М.: Мир, 1988.
2. Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности – М., 1997.
3. Карнеги Д. Мотивационные теории. – М.: Дело, 2004.
4. Кузнецова М.И. Мотивация деятельности. – СПб: Фирма, 2005.
5. Милнер П. Физиологическая психология. – М.: Мир, 1973.
6. Факторин А.И. Физиология поведения. – М.: Наука, 2006.
7. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000.





Повна інформація про роботу

реферат "Психофизиология мотивации" з предмету "Реферати російською". Робота є оригінальною та абсолютно унікальною, тобто знайти її на інших ресурсах мережі Інтернет просто неможливо. Дата та час публікації: 19.04.2011 в 22:27. Автором даного матеріалу є Олег Вернадський. З моменту опублікування роботи її переглянуто 1174 та скачано 49 раз(ів). Для ознайомлення з відгуками щодо роботи натисніть [перейти до коментарів]. По п'ятибальній шкалі користувачі порталу оцінили роботу в "5.0" балів.

Олег Вернадський...

Виконував дуже старанно, намагався детально розкрити всі пункти. Наш найвимогливіший викладач в університеті (Віктор Анатолійович) оцінив на 100 балів...


Подібні матеріали