Управління охороною праці у навчально-виховних закладах

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова Реферат з ІІ модулю Охорони праці в галузі

на тему:

Управління охороною праці у навчально-виховних закладах Виконала: студентка вечірнього факультету

62 інм групи Дубовик Маріна Викладач: Селезень В.Д.

Київ — 2012

План Вступ

І. Система управління охороною праці в навчально-виховному закладі

ІІ. Планування роботи по забезпеченню охорони праці в навчально-виховному закладі

III. Організація роботи з охорони праці та посадові інструкції працівників Висновки Список використаної літератури ВСТУП

«Забезпечення безпечних і нешкідливих умов навчання, праці та вихованняу закладах освіти покладається на їх власника або уповноважений ним орган, керівника закладу освіти».

Ст. 26 Закону України «Про освіту».

«Загальноосвітній навчальний заклад забезпечує безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я, формує гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів.»

Ст. 23 (І) Закону України «Про загальну середню освіту».

Навіщо дитині знання і життєві навички, якщо за них вона сплачує ціною власного здоров’я?

Останніми роками в нашій державі вдосконалюється законодавча база з охорони праці, яка визначає права і обов’язки як роботодавця, так і працівників. Пріоритетним залишається збереження життя і здоров’я учасників трудової діяльності. Сучасна концепція розвитку загальноосвітнього закладу передбачає нові вимоги до професійного рівня вчителя, за обсягом і різнобічністю вирішуваних завдань він повинен бути спеціалістом широкого профілю, володіти основами шкільних предметів, інноваційними технологіями, хорошою психологічною і педагогічною підготовкою.

Зростання масштабів техногенної діяльності сьогоднішнього суспільства, індустріальні зміни оточуючого середовища створюють реальні загрози для життя і працілюдини. Росте кількість жертв від наслідків різноманітних надзвичайних ситуацій — промислових аварій, катастроф, стихійних лих. Вивчення найбільшімовірних надзвичайних ситуацій, їх особливостей і можливих наслідків, навчання поведінці в таких умовах покликані підготувати людину до вибору найбільш розумного рішення для виходу з небезпечних ситуацій із найменшими втратами. Забезпеченняздорових, безпечних умов навчально-виховного процесу, попередження травматизму його учасників покладається на керівника закладу і буде успішним за умови змістовної і цілеспрямованої організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності, де адміністрація є наставником і створює таку систему управління охороною праці, коли кожен педагог прикладе максимум зусиль, аби насамперед через освіту впливати на умови збереження, зміцнення і відновлення здоров’я особистості.

І. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ОХОРОНОЮ ПРАЦІ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ЗАКЛАДІ

Питання охорони праці в загальноосвітньому закладі вирішується на основі законодавчих, нормативно-правових актів про охорону праці, а також галузевих, територіальних цільових программ покращення стану й умов охорони праці, що дає змогу створити базу для подальшого розвитку системи управління цією важливою сферою (додаток 1).

Поняття «охорона праці» близьке до поняття «гарантування безпеки життєдіяльності». Головною метою цієї служби в школі є збереження життя та зміцнення здоров’я дітей, працівників у процесі навчальної діяльності, виховання й організованого відпочинку.

Охорона праці — це система законодавчих актів і соціально-економічних, технічних, гігієнічних та організаційних заходів, які гарантують збереження здоров’я і працездатності людини. Забезпечення здорових, безпечних умов навчально-виховного процесу, запобігання травматизму його учасників покладається на власника або уповноважений ним орган.

Система управління охороною праці створюється суб'єктом господарювання і має передбачати підготовку, прийняття та реалізацію завдань щодо здійснення організаційних, технічних, санітарно-гігієнічних та лікувально-профілактичних заходів, спрямованих на збереження життя, здоров’я та працездатності найманихпрацівників у процесі їх трудової діяльності. Ця система є складовою частиною загальної системи управління закладом.

Робота коллективу загальноосвітньої школи з охорони праці організована згідно із Законом України «Про охорону праці» та Положенням «Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально — виховного процесу в установах і закладах освіти», затверджених наказом Міністерства освіти і науки України № 563 від 01.08.01. На основі цих нормативних документів розроблено Положення про систему управління охороною праці учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі (додаток 2).

Оскільки організація роботи з охорони праці в закладах освіти покладається на їх керівників, то керівник навчального закладу відповідає за створення безпечних умов навчально-виховного процессу згідно з чиним законодавством, між галузевими нормативними, інструктивними та іншими документами з охорони праці.

Відповідно до ст. 16 Закону України про охорону праці у школі для забезпечення пропорційної участі працівників у вирішенні питань безпеки, гігієни праці та виробничої санітарії за рішенням трудового колективу створена комісія з питань охорони праці. Комісія складається із представників роботодавця і профспілки, а також уповноваженої найманими працівниками особи, інших спеціалістів відповідно до Типового положення про комісію з питань охорони праці, затвердженого наказом Держнагляду охорони праці від 03.08.93 № 72.

Підготовку управлінських рішень щодо функціонування системи управління охороною праці в загальноосвітній школізабезпечує комісія з питань охорони праці, що виконує визначені функції.

Отже, організацією роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності закладу займаються як керівник, так і представники (уповноважені особи) трудового колективу.

ІІ. ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ПО ЗАБЕЗПЕЧЕННЮ ОХОРОНИ ПРАЦІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ЗАКЛАДІ

Планування роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності передбачає на основі аналізу та контролю діяльності навчального закладу складання річного плану роботи (додаток 4), в якому визначаються такі заходи:

— навчання та перевірка знань працівників з охорони праці;

— проведення інструктажів, розробка, періодичний перегляд посадових інструкцій;

— внутрішній шкільний контроль;

— профілактичні та інші організаційні заходи, що спрямовані на підвищення рівня безпеки учасників навчально-виховного процесу;

— визначення потреби у новому обладнанні, матеріально-технічних засобах безпеки та санітарно-побутовому обслуговуванні.

До річного плану роботи загальноосвітнього закладу слід включити розділ «Охорона життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу, безпека життєдіяльності, охорона праці, санітарно — профілактичні та оздоровчі заходи».

Найактуальнішими питаннями річного плану роботи з охорони праці є:

серпень — вересень :

проведення вступного (первинного) інструктажу з працівниками та учнями;

видання наказу з організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності;

перегляд інструкцій з правил техніки безпеки;

оформлення актів-дозволів на роботу в навчальних кабінетах, майстернях, спортивній базі;

проведення наради-навчання працівників;

забезпечення проходження працівниками профілактичного медичного огляду;

забезпечення виконання заходів протипожежного захисту закладу;

січень — лютий :

проведення повторного інструктажу з учасниками навчально-виховного процесу;

аналіз стану охорони праці та безпеки життєдіяльності закладу;

моніторинг результатів щорічного медичного огляду учнів;

протягом року :

організація і проведення заняття з учнями з питань безпеки життєдіяльності;

проведення місячників, творчих конкурсів, масових заходів з висвітлення актуальних питань безпеки людини;

проведення батьківських зборів із попередження дитячого побутового травматизму;

проведення внутрішньо шкільного контролю за дотриманням учасниками навчально-виховного процесу правил і вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності;

аналіз стану травматизму;

проведення навчання з дій на випадок виникнення надзвичайних ситуацій;

оформлення інформаційних матеріалів, виставок, стендів з висвітлення безпеки життя людини в оточуючому середовищі.

III. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОХОРОНИ ПРАЦІ ТА ПОСАДОВІ ІНСТРУКЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ охорона праця навчальний безпека Згідно з установленими вимогами законодавства з охорони праці та з метою систематичного їх виконання у загальноосвітньому закладі повинні бути розроблені та затверджені посадові інструкції. Після їх реєстрації вони видаються під розпис кожному працівнику закладу (додаток 5).

Організація роботи з охорони праці проводиться відповідно до сформованих планів, супроводжується виданням відповідних наказів, розпорядчих документів. Наказ видають на виконання законів, постанов уряду, наказів та рекомендацій вищих органів управління освітою, планів роботи навчального закладу.

У констатуючій частині вказують назву, номер та заголовок до тексту розпорядчого документа, зазначають мету видання наказу.

Розпорядчу частину складає текст наказової форми, вказуються службові (посадові) особи із зазначенням прізвища, ініціалів, посади в давальному відмінку.

Наказ видається щорічно і у випадку звільнення протягом року працівника поновлюється.

Діяльність кожного підрозділу (навчального кабінету тощо) загальноосвітнього закладу регламентується відповідними Положеннями, затвердженим наказами Міністерства освіти і науки України, наказами керівника закладу, в їх роботі передбачаються заходи з безпеки життєдіяльності, що обліковуються в планах роботи кабінету, класного керівника, класовода, вихователя і мають відповідне нормативне забезпечення.

Крім навчання з охорони праці, повинно проводитися навчання з питань охорони життя, здоров’я, пожежної, радіаційної безпеки, безпеки дорожнього руху; попередження побутового травматизму. Ці питання входять до курсу предметів і дисциплін з безпеки життєдіяльності. Обсяги, зміст навчання та форми перевірки знань з питань безпеки життєдіяльності визначаються навчальними планами і програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Особлива роль в організації роботи з охорони праці належить інструктажам.

ВИСНОВКИ Згідно з программою Міністерства освіти і науки України найвища цінність суспільства — людина, її життя і здоров’я. Як правило, фактори, що негативно впливають на її стан, породжуються самою людиною: її діяльністю, необачним поводженням з природою, науково-технічним прогресом.

У закладах освіти особа готується до повноцінного життя в умовах існуючого в Україні рівня безпеки, а, значить,її необхідно навчити запобігати нещасним випадкам через формування активної соціальної позиції щодо власної безпеки та безпеки оточуючих, розвинути практичні навички із самозахисту в умовах зростаючого психологічного навантаження, забезпечити нормальний та здоровий спосіб життя в умовах нашої суворої дійсності.

Педагогічний колектив, обслуговуючий і технічний персонал закладу повинен з великою відповідальністю ставитися до питання охорони праці і безпеки життєдіяльності.

Отже, кожен керівник закладу освіти зобов’язаний, в першу чергу визнавати життя і здоров’я дітей однією з найвищих соціальних цінностей, формувати команду однодумців серед педагогів школи, створюючи належні умови для всіх працівників, ретельно продумавши план роботи, спільно виховувати здоровее покоління, бо сааме від нього значною мірою залежить стан продуктивних сил країни, її економічний, оборонний, інтелектуальний, духовний потенціал, ресурс розвитку суспільства, безпека держави.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Закон України «Про захист населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру» від 16.08.2000 № 149.

2. Закон України «Про охорону праці» від 14.10.92 № 2694-ХІЇ.

3. Закон України «Про правові засади цивільного захисту» від 24.06.04 № 1859-IV.

4. Закон України «Про цивільну оборону України» від 03.02.93 № 2953−12.

5. Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затверджене наказом МОН України від 01.08.01 № 563.

6. Кульчинський О. В. Методичний посібник: Охорона праці в закладах освіти — 2010.