Висновки. 
Психолого-педагогічна діагностика у роботі класного керівника

Основною метою педагогічної діагностики є вивчення учнів класу, індивідуального розвитку кожного учня і їх групової взаємодії та взаємовідношень.

Вивчення окремих учнів і класу в цілому має бути спрямоване на розкриття причин їхньої поведінки та мотивів, функціональних затримок, труднощів психічного, трудового й етичного розвитку. Успіх виховної діяльності класного керівника багато в чому залежить від глибокого вивчення внутрішнього світу дітей, від розуміння мотивів їх поведінки. Класний керівник вивчає школярів не тільки на уроці, але й у процесі виховання: в позаурочний час, під час відвідування сім'ї учня, походів та екскурсій.

Педагогічна діагностика важлива, перш за все, не сама собою, а тим, що забезпечує зворотний зв’язок у педагогічному процесі. Вона необхідна для оптимальної організації педагогічного процесу. Для того, щоб здійснювати виховну роботу, класний керівник повинен добре знати учнів, стежити за їхнім розвитком, оточенням, бачити проблеми, що виникають у їх вихованні, підібрати методики, які будуть відповідати меті дослідження, особистості учня або колективу та забезпечувати ефективність і точність отриманих результатів.

Словник основних тернмінів

Анкетування — це методичний прийом, який використовується з метою отримання психологічної інформації з допомогою системи запитань.

Діагностика класного керівника — це вивчення учнів класу, індивідуального розвитку кожного і їх групової взаємодії та відношень, це отримання відомостей про учнів, необхідних для організації виховної роботи з ними.

Класний керівник — це педагогічний працівник, який здійснює педагогічну діяльність з колективом учнів класу, навчальної групи професійно-технічного навчального закладу, окремими учнями, їх батьками, організацію і проведення позаурочної та культурно-масової роботи, сприяє взаємодії учасників навчально-виховного процесу в створенні належних умов для виконання завдань навчання і виховання, самореалізації та розвитку учнів (вихованців), їх соціального захисту.

Педагогічний працівник — особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в навчальних закладах системи загальної середньої освіти.

Тестування — це метод, техніка вивчення і визначення складних властивостей та якостей особистості, які не піддаються безпосередньому спостереженню, на основі використання спеціально розроблених стандартних завдань (тестів), результати яких є показником розвитку певних психологічних якостей, властивостей особистості чи соціальних груп.

Формуючі методи — вивчення психологічних особливостей дітей у природних умовах навчально-виховного процесу шляхом активного формування тих психічних якостей, які передусім цікавлять вихователя.