Принципи для розробки загальних засад архітетурного формування освітньо-наукових інноваційних комплексів

1. Принцип поліфункціональності - передбачає поєднання в структурі освітньо-наукового інноваційного комплексу кількох споріднених функцій (навчальний ІТ-центр, медіа-бібліотека, лабораторній центр і т.д.), з виділенням провідної, домінуючої функції.

В нинішніх соціально-економічних умовах виокремлення однієї провідної функції не завжди може бути доцільним і рентабельним. Розширення спектру функцій дозволить залучити до освітньо-наукового інноваційного комплексу значно більшу кількість користувачів.

2. Принцип структурованості - поєднання складових елементів освітньо-наукового інноваційного комплексу за законами композиційної цілісності; організація зручної системи комунікацій; раціональна функціональна схема.

Усі будівлі освітньо-наукового інноваційного комплексу, навіть за умов їх дисперсного розміщення, мають об'єднуватися пропорційно і стилістично. Обов’язкова умова — зручні пішохідні зв’язки між окремими об'єктами на території та раціональне розміщення вертикальних і горизонтальних комунікацій в будівлі. Функціональне зонування має відбуватися за принципом пріоритетності - найближче до вхідного вузла розміщуються найбільш затребувані функції чи об'єкти з найбільшою кількістю відвідувачів.

3. Принцип інформативності - передбачає кілька рівнів інформаційного насичення архітектурного середовища: 1) візуальна ідентифікація архітектурного об'єкта за його функцією; 2) інформативні елементи для вільної орієнтації в просторі; 3) рекламно-інформаційні стенди та табло, екрани і т.д.

Сама будівля своїм зовнішнім виглядом має підкреслювати її інноваційність, а орієнтація на території і в будівлі має бути максимально автоматизованою і спрощеною.

4. Принцип трансформативності - можливість видозміни внутрішнього простору будівель і їх зовнішнього вигляду та об'ємно-просторового рішення за допомогою сучасних інноваційних технологій (складні конструктивні системи, медіаархітектура і т.д.).

Це дає змогу не лише пристосовувати внутрішній простір освітньонаукового інноваційного комплексу до різних функціональних процесів, а ще й привертати увагу до комплексу, перетворювати його на візуальну та композиційну домінанту.

5. Принцип екологічності - передбачає використання альтернативних джерел енергії, економію (вторинне використання) земельних ресурсів, наявність природно-ландшафтних компонентів, дотримання законів еко-естетики в архітектурі.

Ці вимоги на сьогодні є актуальними не лише для освітньо-наукових інноваційних комплексів, а для всіх сучасних будівель і споруд.

науковий інноваційний комплекс архітектурний.