Список використаних джерел

1. Аблятипов А. С. Становлення і розвиток інтернат них закладів освіти в Криму (1920;2000 рр.): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / А. С. Аблятипов. — Луганськ, 2003. — 20 с.

2. Біла книга національної освіти України / Т.Ф. Алексєєнко, В.М. Аніщенко, Г. О. Балл [та ін.]; за заг. ред. акад. В. Г. Кременя; НАПН України. — К.: Інформ. системи, 2010. — 342 с.

3. Бондар В.І. Історія олігофренопедагогіки: підручник / В.І. Бондар, В. В. Золотоверх. — К.: Знання, 2007. — 375 с.

4. Голова Н.І. Сучасний стан та перспективний розвиток системи спеціальної освіти осіб з обмеженими можливостями / Н.І. Голова // Педагогічні науки. — 2012. — № 62. — С. 50−53.

5. Дефектологічний словник: навч. посіб. / за ред. В.І. Бондаря, В. М. Синьова; [упоряд. В.М. Тімашова]. — К.: «МП Леся», 2011. — 528 с.

6. Ерёменко И. Г. Становление и развитие дефектологии в Украинской ССР / И. Г. Ерёменко // Развитие специального обучения и воспитания аномальных детей: Тезисы к Всесоюзным пед. чтен. — М., 1973. — 501 с.

7. Засенко В. В. Стан і пріоритети розвитку спеціальної освіти / В. В. Засенко // Сучасні тенденції розвитку спеціальної освіти (Українсько-Канадський досвід). Modern trends of special education development (Canada-Ukraine Experience). — К.: Науковий світ, 2004. — С. 139−144.

8. Засенко В. В. Сучасні проблеми теорії і практики навчання дітей з особливими потребами / В. В. Засенко // Сучасні тенденції розвитку спеціальної освіти (Українсько-Канадський досвід). Modern trends of special education development (Canada-Ukraine Experience): матеріали Міжнародної конференції., Київ, 25−26 травня 2004 р./ За ред.: В. Бондаря, Р. Петришина. — К.: Наук, світ, 2004. — С. 26−30.

9. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха / Под редакцией Л. М. Шипициной, Л. П. Назаровой. — СПб.: «Детство-пресс», 2001. — 64 с.

10. Колупаєва А.А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: монографія / Алла Анатоліївна Колупаєва. — К.: «Самміт-Книга», 2009. — 272 с.

11. Красномовець В. А. Інвалідність: відображення соціального явища у теоретичних поняттях в контексті людського розвитку [Електронний ресурс]/ В. А. Красномовець. — Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/PORTAL/Soc_Gum/Vpu/Ekon/2009₇/39.pdf.

12. Кузава І.Б. Моделі розвитку інклюзивної освіти: теоретичний аспект / І.Б. Кузава // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2013. — № 1 (27). — С. 380−388.

13. Лавриченко Н. М. Соціально-культурні аспекти модернізації змісту базової освіти у західноєвропейських країнах / Н. М. Лавриченко // Педагогіка і психологія. — 2001. — № 3−4. — С. 167−175.

14. Листопад О. В. Інклюзивна освіта в контексті інноваційного розвитку / О. В. Листопад // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2011. — № 2 (12). — С. 174−185.

15. Малофеев Н. Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России (Результаты исследования, как основа для построения проблемы развития) / Н. Н. Малофеев //Дефектология. — 1997. — № 4. — С. 24−27.

16. Малофеев Н. Н. Западная Европа: эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии / Н. Н. Малофеев. — М.: Издательство «Экзамен», 2003. — 256 с.

17. Мельниченко Б. Ф. Система шкільної освіти у Федеративній республіці Німеччини / Б. Ф. Мельниченко // Історія в школі. — 2001. — № 5. — С. 17−21.

18. Покась В. П. Соціально-педагогічні основи становлення та розвитку загальноосвітніх шкіл-інтернатів в Україні: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Теорія і історія педагогіки» / В. П. Покась. — Київ, 1999. — 20 с.

19. Руденок В. Я. Наш губернский хутор (Чернигов в ХІХ столетии) / В. Я. Руденок. — Чернигов: [б. и.], 2002. — 48 с.

20. Сачок В. О. Теоретико-історичний аналіз розвитку становлення системи опіки і навчання осіб з вадами розвитку [Електронний ресурс]/ В. О. Сачок. — Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchdpu/ped/ 2012₉₆/Sachok.pdf.

21. Свиридюк Т. П. Нариси з історії тифлопедагогіки на Україні / Т. П. Свиридюк, Т. А. Гроза, Т. Д. Ранська; М-во освіти України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К.: Бібліотечне видання, 1999. — 101 с.

22. Селецький А.І. Психопатологія дитячого віку / А.І. Селецький. — К.: Вища школа, 1987. — 295 с.

23. Супрун М. О. Корекційне навчання учнів допоміжних закладів освіти: витоки, становлення та розвиток (друга половина ХІХ — перша половина ХХ ст.): монографія / М. О. Супрун. — К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2005. — 328 с.

24. Тарасун В. В. Філософські засади спеціальної освіти // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: збірник тез доповідей четвертої міжнар. наук.-практ. конф. — К., 2003. — С. 9−10.

25. Ярмаченко М. Д. Історія сурдопедагогіки / М. Д. Ярмаченко. — К.: Вища школа, 1975. — 422 с.