Системный підхід як засіб пізнання мира

УРАЛЬСЬКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ.

ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ПРАПОРА МЕДИЧНА АКАДЕМИЯ.

Системний подход.

як засіб пізнання мира.

Реферат по философии.

соискателя.

Исуповой.

Земфіри Галимзяновны.

Екатеринбург.

ЗАПРОВАДЖЕННЯ 3.

ПОНЯТТЯ «СИСТЕМНИЙ ПІДХІД» І «СИСТЕМА» 4.

СИСТЕМООБРАЗУЩИЕ ЧИННИКИ 6.

Зовнішні системотворні чинники 7.

Внутрішні ситемообразующие чинники 8.

Штучні СИТЕМООБРАЗУЮЩИЕ чинники 9.

МЕХАНІЗМ РОЗВИТКУ СИСТЕМ 10.

Виникнення 10.

Становлення системи 12.

Система як єдине ціле 14.

ПЕРЕТВОРЕННЯ СИСТЕМИ 15.

СВІТ У СВіТЛі СИСТЕМНИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 17.

Системність неорганічної природи 17.

Системність живої природи 20.

ВИСНОВОК 22.

ЛІТЕРАТУРА 23.

Нині відбувається небачений прогрес знання, який, з одного боку, призвів до відкриттю і нагромадженню безлічі нових фактів, відомостей з різноманітних галузей життя, і тим самим поставив людство перед необхідністю їх систематизації, відшукання загального у приватному, постійного в змінюваному. З іншого боку, зростання знання породжує труднощі його освоєння, виявляє неефективність низки методів які у науці, і практиці. З іншого боку, насичення глибини Всесвіту роздивилися й субатомный світ, якісно відмінний у світі порівнянного з роботи вже усталеними поняттями і чи уявленнями, здійняла свідомості окремих учених сумнів в загальній фундаментальності законів існування й розвитку матерії. Нарешті, сам процес пізнання, дедалі більше який отримує форму перетворюючої діяльності, загострює запитання про роль людину, як суб'єкта у розвитку природи, про сутності взаємодії чоловіки й природи, й у з цим, про створення нового розуміння законів розвитку природи і їхнє действия.

Річ у тім, що перетворююча діяльність людини змінює умови розвитку природничих систем, і тим самим сприяє формуванню нових законів, тенденцій движения.

Серед досліджень у сфері методології окреме місце посідає системний підхід у цілому «системний рух». Саме системний рух дифференцировалось, поділялася різні напрями: загальна теорія систем, системний підхід, системний аналіз, філософське осмислення системності мира.

Є низка аспектів всередині методології системного дослідження: онтологічний (системний у своїй суті світ, у якому живемо?); онтологически-гносеологический (системно наша знання і адекватна його системність системності світу?); гносеологічний (системний чи процес пізнання і чи є межі системному пізнання світу?); практичний (системна чи перетворююча діяльність людини?) [1].

Поняття «системний підхід» і «система».

Що й казати розуміється під «системним» пізнанням матерію та її властивостей? Відомо, що людина освоює світ в різний спосіб, Передусім він освоює його почуттєво, тобто. безпосередньо сприймаючи його через органи почуттів. Характер такого пізнання, що полягає у пам’яті і визначається емоційним станом суб'єкта, є нам як цілісним і дробовим — які представляють картину цілком або дрібно, виділяючи якісь моменти. На основі емоційних станів у людині складається уявлення про навколишній світ. Але чуттєве сприйняття є властивість як і всіх тварин, Не тільки людини. Специфікою людини вища щабель пізнання — раціональне пізнання, що дозволяє виявляти і закріплювати у пам’яті закони руху материи.

Раціональне пізнання системно. Вона складається з послідовних розумових операцій та формує мислительну систему, більш-менш адекватну системі об'єктивну реальність. Системна і практична діяльність людини, причому рівень системності практики підвищується з зростанням знання і набутий накопичення досвіду. Системність різних видів відблиски і перетворення дійсності людиною є у кінцевому підсумку прояв загальної системності матерію та її властивостей [2].

Системне пізнання і перетворення світу предполагает:

1. Розгляд об'єкта діяльності (теоретичної і з практичної) як системи, тобто. як обмеженого безлічі взаємодіючих элементов.

2. Визначення складу, структури та організації елементів і частин системи, виявлення головних перетинів поміж ними.

3. Виявлення зовнішніх економічних зв’язків системи, виділення їх головних .

4. Визначення функції системи та роллю серед інших систем.

5. Аналіз діалектики структури та функції системы.

6. Виявлення цій основі закономірностей і тенденцій розвитку системы.

Пізнання світу, а «наукове пізнання» зокрема, неспроможна здійснюватися хаотично, безладно; він має певну систему і підпорядковується певним закономірностям [3]. Ці закономірності пізнання визначаються закономірностями розвитку та функціонування об'єктивного мира.

З сучасної погляду системи класифікуються на цілісні, в яких зв’язок між складовими елементами міцніше, ніж зв’язку елементів з середовищем, і суммативные, які мають зв’язок між елементами однієї й тієї ж порядку, як і зв’язку елементів з середовищем; органічні та механічні; динамічні і статичні; «відкриті» і «закриті»; «самоорганізуючі» і «неорганізовані» тощо. Звідси може запитати про неорганізованих системах, наприклад — купа каменів, правильніше сказати — сукупностях — є вони системами? Так, і до цього можна навести докази виходячи з таких посылок:1) неорганізовані сукупності складаються з елементів; 2) ці елементи належним чином між собою пов’язані; 3) цей зв’язок об'єднує елементи в сукупність певної форми (купа, натовп тощо.); 4) що у такий сукупності існує зв’язок між елементами, отже неминуче прояв певних закономірностей і, отже, наявність тимчасового чи просторового порядку. Отже все сукупності є системами, більше матерія взагалі проявляється у формі «систем». Тобто. система є форма існування матерії [4].

Яке ж і різницю між поняттями «система» і «об'єкт», «річ», адже, здавалося нічого різного. Проте система, будучи об'єктом, річчю і знанням, в водночас постає як щось складне, взаємозалежне, що у самодвижении. Тому хоча й категорія «система», будучи філософської категорією, на відміну понять «объект"и «річ», відбиває не щось окреме і неподільне, а суперечливе єдність й єдиного [5].

Система, будучи конкретним виглядом реальності, перебуває у постійному русі, у ній відбуваються різноманітні зміни. Проте завжди є така зміна, яке характеризує систему як обмежений матеріальне єдність, і полягає у певному формі руху. По формам руху системи поділяються на механічні, фізичні, хімічні, біологічні і соціальні. Оскільки вища форма руху включає у собі нижчі, то системи крім їх специфічних властивостей мають загальні властивості, які залежать від своїх природи. Ця спільність властивостей і дозволяє визначати поняттям «система» самі різнорідні сукупності [2].

Система, як поняття, має двома протилежними властивостями: отграниченностью і цілісністю. «Отграниченность» — зовнішнє властивість системи, «цілісність» — її внутрішнє властивість, приобретаемое у процесі розвитку. Система то, можливо відмежованої але з цілісної (наприклад: недобудований будинок) та що більш система виділено, отграничена від середовища, тим більш вона внутрішньо цілісна, індивідуальна, оригінальна [2].

Відповідно до вищесказаного можна надати визначення «системи» як отграниченного, взаємно пов’язаного безлічі, відбиває об'єктивне існування конкретних окремих взаємозалежних сукупностей тіл, і що містить специфічних обмежень властивих приватним системам. Дане визначення характеризує систему як саморушну сукупність, і взаємозв'язок, взаємодія, яке це і є - движение.

Системообразущие факторы.

Однією із поважних негараздів у визначенні системи є з’ясування сутності тих сил, які об'єднують безліч до однієї систему. Справді, як утворюються, існують, функціонують, розвиваються системи, як вони зберігають свою цілісність, структуру, форму, ту особливість, що дозволяє відрізнити одну систему одної? Тут проглядаються два напрями пошуків ответа:

Перше — природничонаукове — у тому, що досліджуються особливості, специфіка, характер системоутворюючих чинників у кожному аналізованої системі (хіміки, наприклад, виділяють різні типи зв’язку в речовині: ковалентная, воднева, іонна і др.).

Інше напрям характеризується спробами виявити за специфікою, унікальністю, одиничністю конкретних системоутворюючих чинників закономірність притаманну всім системам без винятку, але що виявляється по різного в різнорівневих системах [2].

Є кілька ідей пошуку головних чинників освіти системи з філософської погляду: П. К. Анохин висунув ідею, що вирішальним і єдиним чинником є результат функціонування системи, який, будучи недостатнім, активно впливає відбір саме тих ступенів свободи з компонентів системи, які за їх інтегруванні визначають подальше отримання повноцінного результату [6].

Зустрічається думка, що системоутворюючим чинником є мета: елементи системи об'єднаються і функціонують заради певної виховної мети. Це прийнятно для живої природи й соціального життя, але незастосовно до неживої природі, де метою є неминучість існування. У той самий час розвиток, наприклад, кристала — цілеспрямовано, оскільки він приймає певну форму, але ці відбувається оскільки атоми заздалегідь зорієнтовані для прийняття форми кристала, а силу те, що існують взаємодії між атомами, выстраивающие в потрібному порядку [2].

Проте є й те уявлення про системоутворюючих фактороах, у тому числі у собі следующие:

Зовнішні системотворні факторы.

Це чинники середовища, що сприяють виникненню та розвитку систем. Вони поділяються на механічні, фізичні, хімічні тощо. Наведені фактори діють зв, а всіх щаблях матерії. Прикладом то, можливо — скупчення людей існуюче під впливом кліматичних, політичних, соціальних чи інших умов; скупчення й упорядкування атомів під впливом якого або поля (магнітного, теплового, гравітаційного тощо.). Інакше кажучи, системотворні чинники, це такі сили, що сприяють освіті системи, є чужими на її елементів, не обумовлюються і викликаються внутрішньою потребою до об'єднання. Вони можуть відігравати чільну роль, вони випадкові, але будучи такими ці чинники можуть бути внутрішніми і необхідними масштабу тієї системи, у якому розглянута входить елемент [2].

Однією з важливих зовнішніх системоутворюючих чинників є час, точніше не протяжна його частину, а частина звана «майбутнє». Майбутнє може бути як мету об'єднання. Поняття «заради майбутнього» можна застосувати до процесам створення будь-яких систем [2]. У основі збереження систем лежить поняття «майбутнього». З іншого боку майбутнє впливає розвиток систем і те, що його зачатки були у минулому. Особливо ці категорії («минуле» і «майбутнє») застосовні до аналізу соціальних систем.

Загалом виділення простору й часу, як зовнішніх системоутворюючих чинників умовно, т.к. у світі перебуває у просторі й часі, проте кожна конкретна система має просторово-часові характеристики, які ми можемо з’ясувати, як внутрішні, притаманні лише їй і які від простору й часу інший системы.

Внутрішні ситемообразующие факторы.

Це чинники, які народжуються объединяющимися до системи окремими елементами, групами елементів, чи всім безліччю. Спільність природного якості елементів дозволяє існувати багатьом природним системам оскільки елементи якого або природного якості мають тільки їм властиві, особливі зв’язку (прикладом можуть бути атоми одного елемента, мономери в полімері, клітини одного органу, організми в популяції тощо.); взаимодополнение — забезпечує зв’язок як однорідних і різнорідних елементів у системі; чинники індукції - відбивають властиве всім системам живої та неживої природи «добудовувати» систему до завершеності (наприклад, уламок кристала при доращивании відновлює початкову форму кристала); постійні стабілізуючі чинники системообразования включають постійні жорсткі зв’язку, щоб забезпечити єдність системи (прикладами можуть бути каркас будинку, скелет організму), ще ці чинники не є лише системоутворюючими, а й системосохраняющими; зв’язку обміну — взагалі є сутність будь-якого взаємодії елементів, але характер обміну та її субстрат залежать від міри розвитку взаємодіючих елементів чи підсистем у системі. У неорганічної природою ролі субстрату обміну виступають різні види речовини, поля, енергія, інформація. Жива природа несе більшу різноманітність: речовина, інформація, енергія, різні сили, звукові вагання і ін. У людському суспільстві - основна форма зв’язку подібного типу — економічна. Функціональні зв’язку творяться у процесі специфічної взаємодії елементів систем. Можна назвати функціональними зв’язку виникаючі між різними хімічними елементами, взаємодії між тваринами під час полювання, для людей при про спільні дії. Ці зв’язку найчастіше носять тимчасовість і утворювані ними системи можуть розпадатися, коли ще немає більше сильних, постійних системоутворюючих факторов.

Штучні системотворні факторы.

Ці чинники створюються людиною і може носити як внутрішній, і зовнішній характер. Вони є зовнішніми, коли елементи образуемой системи індиферентні друг до друга (купа каменів, мішок зерна); і може бути внутрішніми, коли утворена ними система постає як єдність подібних элементов.

Механізм розвитку систем.

Возникновение.

З матеріалістичної погляду світ загалом не і його жевріє, він є вічно, бувши взаємозв'язок, взаємодія конкретних матеріальних систем. Виникнення — є одне з форм руху матерії. Це відбиває процеси властиві всім конкретним явищам органічної і неорганічної природи, нашого суспільства та мислення [2]. Ця універсальність дає підстави вважати «виникнення» філософської категорией.

Кожне явище має початок, тобто. виникає, але виникає не так на порожньому місці, але в базі попереднього і виявляється за сприятливих умовах. Виникнення також як найтісніше пов’язані з поняттям «нове». Поява нового це і є виникнення, а нове зароджується у надрах старого, з його базе.

Процес виникнення можна розділити на два етапу: 1) прихований, коли з’являються нові елементи й відбувається їх чисельне зростання, і 2) явний, коли нові елементи утворюють нове утворення, тобто. нова якість, тобто. відбувається поступове нагромадження певних факторів, і відбувається перегонів — створення нової, якісно чудового. Так, виникнення льоду на перший погляд видається раптовим, але насправді при зниженні температури відбувається поступове уповільнення руху молекул, зменшення їх енергії, що призводить до стрибка, до утворення кристалів льоду. Отже поступовість, як етап виникнення, включає у собі не лише чисельне зростання нових елементів, а й кількісні зміни енергетичних станів елементів системи, що приводять у остаточному підсумку до структурну перебудову, тобто. до стрибка [2].

Виникнення вимагає руйнації. Ці дві процесу органічно пов’язані одне з одним не мають переваги перед друг другом.

Причини появи як і руйнації криються у вічному взаємодії взаємозалежних суперечливих сторін, явищ, процесів. Існує уявлення [2] про виникнення як акті злиття, сполуки двох і більше якостей за одну, чи поділу одного якості на два (чи більш) нових. З іншого боку освіту системи може статися шляхом обміну елементів, але ці не третій шлях, а поєднання з'єднання та роз'єднання взаємодіючих объектов.

Виникнення системи є і виникнення нова форма руху очей чи нового виду певної форми руху, і пов’язана з тим, що стару форму руху вичерпала себе. Це виявляється у цьому, будь-яка подальша організаційна перебудова елементів системи у межах даної форми руху веде немає зміцненню й вдосконаленню цією системою, а до її преобразованию.

Система вважається посталої, як між елементарними носіями нова форма руху утворюється взаємозв'язок, проте на початку зв’язок носить хитливий характер, тобто. нову систему на межі переходу із можливості у дійсність. Інакше висловлюючись, нова якість має ще утвердитися, проявитися, стати стійким, тобто. нову систему, виникнувши, повинна стать.

З природних прикладів можна дійти невтішного висновку про безупинному виникненні нового, але з кожне що виник виявляється відповідним зовнішнім условиям. 6].

Отже, виникнення — складний суперечливий процес. Є багато форм виникнення, де тяжіння і відштовхування, роз'єднання і з'єднання варіюються в несподіваних сочетаниях.

Становлення системы.

Становлення — це етап у розвитку системи, де вона перетворюється на розвинену систему. Становлення, є єдність «буття» і «ніщо», але ці непроста єдність, а невтримне рух [7].

Процес становлення як і виникнення системи пов’язані з кількісним збільшенням якісно тотожний образу безлічі елементів. Так було в термодинамічних умовах земної поверхні кількість кисню і кремнію переважає з усіх іншими елементами, але в поверхні інших планет переважають інші елементи. Це свідчить про потенційної можливості кількісного зростання будь-якого елемента при при сприятливих фізико-хімічних условиях.

У процес становлення системи відбувається появу в неї нових якостей: природного і функціонального. Природним якістю є визначальний ознака тієї чи іншої класу, рівня систем, дозволяє казати про тотожності систем цього. Функціональне якість включає у собі специфічні властивості системи, об'єкти, куплені нею результаті цієї війни способу зв’язку з середовищем. Якщо природне якість поступово зникає разом із даної системою, то функціональне якість може змінюватися відповідно зовнішнім условиям.

З іншого боку нові риси виникають і в окремих елементів системи, вірніше елемент набуває цю рису при освіті системи (наприклад вартість товара).

Протиріччя між якісно тотожними елементами є однією з джерел розвитку системи. Один із наслідків цього протиріччя — тенденція до просторовому розширенню системи. З’явившись 1905 року, якісно тотожні елементи прагнуть розійтися у просторі. Це «прагнення» зумовлено безперервним кількісним зростанням цих елементів і виникаючими з-поміж них противоречиями.

Але з іншого боку існують системотворні чинники, які дають посталої системі розпастися через що у системі внутрішніх протиріч та розширення. І є кордон системи, вихід яку то, можливо згубний для елементів знову посталої системи. З іншого боку на знову виниклі елементи нової виборчої системи діють системи вже існуючі, у цій середовищі раніше. Вони перешкоджають проникненню нових систем у середу свого существования.

Отже, з одного боку, елементи нової виборчої системи перебувають у протиріччі друг з одним, з другого боку, під тиском довкілля і умов вони стають під взаємодії, у єдності. При цьому тенденція розвитку така, що внутрішні суперечності між якісно тотожними елементами системи наводять їх до тісній взаємозв'язку, і, зрештою, призводять до становленню системи загалом [2].

Ось як, наприклад, описується процес становлення атомів: «Колись існувала „популяція“ елементарних частинок. Між ними здійснювалися процеси комбінаторики, а комбінації піддавалися „відбору“. Комбінаторика підпорядковувалася ступенів волі народів і заборонам, які у світі елементарних частинок. „Виживали“ ті комбінації, які допускалися середовищем. Це були процеси фізичної еволюції матерії, результат її - система атомів таблиці Менделєєва, та її тривалість — кілька десятків мільярдів років» [8].

Становлення є суперечливе єдність процесів диференціації і інтеграції. Причому дедалі глибша диференціація елементів відповідно посилює їх інтеграцію [5].

Отже у процесі виникнення та становлення спостерігається кількісний зростання нових елементів. Основним рушійним розвиток протиріччям виявляється у своїй протиріччя між новими елементами і «старої системою, яка дозволяється перемогою нового, тобто. виникненням нової виборчої системи, нового качества.

Система як целое.

Цілісність чи зрілість системи визначається поряд з іншими ознаками (див. главу поняття «система») як і наявністю у єдиній системі домінуючих протилежних підсистем, кожна з яких об'єднує елементи які мають функціональними якостями, протилежними функціональним якостям інший подсистемы.

Система під час зрілості внутрішньо суперечлива як внаслідок глибокої диференціації елементів, яка призводить домінуючі до взаємної протилежності, а й унаслідок двоїстості свого майна як системи завершальній одну форму руху, і що є елементарним носієм вищу форму движения.

Як завершальна одну форму руху, система є цілісність і «прагне» повністю розкрити можливості цієї вищу форму руху. З іншого боку, елемент вищої системи, як елементарна система — носителька нова форма руху, її обмежено у своїй існуванні законами зовнішньої системи. Природно, що її між можливістю і дійсністю у розвитку зовнішньої системи загалом негативно впливає й в розвитку її елементів. А найперспективнішими у розвитку є ті елементи, функції відповідають потребам зовнішньої системи. Інакше висловлюючись, система, спеціалізуючись, позитивно впливає в розвитку переважно тих елементів, чиї функції відповідають спеціалізації. Оскільки переважати у системі є елементи чиї функції відповідають умовам зовнішньої системи (чи оточуючої середовищі), те й система загалом стає спеціалізованої. Вона може існувати, функціонувати лише у середовище, у якій сформувалася. Кожен перехід зрілої системи до іншої середу неминуче викликає її перетворення. Так, «простий перехід мінералу з області до іншої викликає у нього зміну цін і перегрупування, відповідальну нових умов. Це пояснюється лише тим, що мінерал може існувати незмінно лише до того часу, поки вона перебуває за умов своєї освіти. Як він їх вийшов, йому починаються нові стадії існування [9].

Але навіть за сприятливих зовнішніх умов, внутрішні суперечності в системі виводять їх із досягнутого певному етапі стану рівноваги, в такий спосіб, система неминуче входить у період преобразования.

Перетворення системы.

Як і за освіті системи у її перетворення, зміні, існують внутрішні і його зовнішні причини, виявляються із більшою чи меншою силою у різних системах.

Зовнішні причини [6]: Зміна довкілля, що викликає функціональне зміна елементів. У наявної середовищі неможливо тривале існування незмінна система: будь-яка зміна, хіба що повільно й непомітно воно протікало, неминуче призводить до якісному зміни системи. Причому зміна довкілля може статися як незалежно не від системи, і під впливом самої системи. Прикладом може бути діяльність людського суспільства, сприяє зміни довкілля як користь, а й на шкоду (забруднення водоймищ, атмосфери, тощо.) Проникнення до системи далеких об'єктів, що призводять до функціональним змін окремих елементів (перетворення атомів під впливом космічних лучей).

Внутрішні причини [6]: Безперервний чисельне зростання диференційованих елементів системи в обмеженому просторі, у результаті загострюються протиріччя з-поміж них. Нагромадження «помилок» в відтворенні масі собі подібних (мутації живими організмах). Якщо елемент -«мутант» більше відповідає змінного середовища, він починає розмножуватися. Це і виникнення нового, який входить у протиріччя з колишнім. Припинення розвитку і відтворення складових систему елементів, в результаті система погибает.

Виходячи з розуміння зрілої системи як єдності й постійності структури можна визначити різноманітні форми перетворення, безпосередньо пов’язані зі зміною кожного з вище перерахованих атрибутів системи [2]: 1. Перетворення що веде до знищення всіх взаємозв'язків елементів системи (руйнація кристала, розпад атома тощо.). 1. Перетворення системи в якісно інше, але який дорівнюється ступеня організації стан. Це відбувається внаслідок: а) зміни складу елементів системи (заміщення одного атома в кристалі в інший), б) функціонального зміни окремих елементів і/або підсистем у системі (перехід ссавців від сухопутного життя до). 3. Перетворення системи в якісно інше, але нижчу за рівнем організованості стан. Воно відбувається внаслідок: а) функціональних змін елементів і/або підсистем в системе.

(пристосування тварин до нових умов довкілля) б) структурного зміни (модификационные перетворення на неорганічних системах: наприклад перехід алмазу в графіт). 4. Перетворення системи в якісно інше, але вище за рівнем організованості стан. Воно відбувається як у межах однієї форми руху, і під час переходу від однієї форми в іншу. Цей тип перетворення пов’язані з прогресивним, поступальним розвитком системы.

Отже, перетворення — неминучий етап у розвитку системи. Вона входить у нього на силу наростаючих протиріч між нове і старим, між изменяющимися функціями елементів і характером зв’язок між ними, між протилежними елементами. Перетворення може відбивати як завершальний кінцевий етап у розвитку системи, і перехід систем-стадий один одного. Перетворення є період дезорганізації системи, коли старі зв’язки між елементами рвуться, а ще лише створюються. Перетворення може означати і реорганізацію системи, і навіть перетворення системи в цілому в елемент інший, вищої системы.

Світ у світі системних представлений.

Сьогодні спеціальні науки переконливо доводять системність пізнаваних ними частин світу. Всесвіт постає маємо як система систем. Звісно поняття «система» підкреслює отграниченность, кінцівку і, метафізично мислячи, можна зробити висновок, що позаяк Всесвіт це «система», вона має кордон, тобто. кінцева. Але з діалектичній точки зору хоч би як уявляти собі найбільшу з систем, вона завжди буде елементом інший, більш широкою системи. Це справедливе й в напрямку, тобто. Всесвіт нескінченна як «вшир», а й «вглубь».

До цього часу усі наявні у розпорядженні науки факти свідчить про системної організації материи.

Системність неорганічної природы.

Відповідно до сучасним фізичним уявленням, неорганічна природа загалом ділиться на дві системи — полі, і речовина. Матеріальна сутність фізичного поля була в час що чітко не визначено, що із не представляло полі, загальновизнано, що його проявляється у різних співіснують, взаємодіючих і взаимопроникающих видах. Фізичне полі, як узагальнююче поняття, включає у собі фізичний «вакуум», электронно-позитронное, мезонное, ядерне, електромагнітне, гравітаційне та інші поля. Інакше висловлюючись, є систему конкретних матеріальних полей.

Кожне конкретне полі своє чергу теж системно. Але сьогодні не можна упевнено сказати у тому, що елементом конкретного поля. Вочевидь, кожне конкретне полі має рівні, інакше кажучи, воно як система розвивається, наприклад, від «вакууму» до чітко вираженого квантового стану. А сам квант поля є елементарну частку. Тому квант навряд може бути елементом конкретного поля. Найімовірніше такими елементами є вузлові «точки» структури елементарних частинок [2]. Існують ясні експериментальні докази існування такої структури та маса різних способів її вивчення [10]. Але чому є структура елементарної частки, а тим паче її вузлові «точки» поки що залишається неясным.

Якщо припустити думка про частинки як вищої формі розвитку матерії поля, то природно припустити існування певних «цеглинок» які утворюють таку частку, і є тим, із чого складається фізичне полі взагалі, тобто. елементами системи фізичного поля. Їх взаємодія (польова форма руху) і призводить до утворення елементарної частки того чи іншого типа.

Така ідея складність елементарних частинок, у тому, що кожна з них це система, що складається з різного кількості різноманітно взаємодіючих і з різного просторово розташованих елементарних частинок, але тотожних зі своєї сутності «цеглинок» матерії, дозволяє пояснити взаимопревращаемость частинок і це відкриває шлях до проникненню всередину матерії. Елементарна частка — це квант поля, але те, що може свідчити лежати основу якісно інший системи — вещества.

Речовина — надзвичайно складна, глибоко диференційована багаторівнева система. Якщо елементарна частка виступає як і елемент якісно інший, речовинної системи, то дві і більше взаємодіючі елементарні частки є систему, яка можна назвати частинкою речовини [2].

Так, взаємодія протона й електрону утворює найпростіший атом легкого водню, внутрішньо динамічну систему, елементи якої підпорядковані цілої низки параметрів, і як наслідок які від вільних частинок. Атом як система розвивається ускладнюючи за складом і структурі до такої міри, коли починається мимовільний розпад атомного ядра.

Взаємодіючі атоми утворюють різні системи: молекули, макромолекули, іони радикали, кристаллы.

Молекула є матеріальну систему, що складається з належним чином розміщених у просторі і взаємозалежних атомів однієї чи кількох хімічних елементів. Зв’язок атомів в молекулі міцніше зв’язку атомів з середовищем, що забезпечує цілісність системи. Молекула є якісно новим матеріальним освітою стосовно що становить її атомам. Молекули може бути простими й складними, що містять один, дві, і тисячі атомів. Велетенські групи атомів утворюють макромолекули, якісно які від інших молекул. [2].

Проте чи все речовини складаються з систем типу молекул. Ряд хімічних сполук, наприклад хлорид натрію (поварена сіль), немає молекул в звичайному розумінні цього слова є відкритими системами у яких іони щодо незалежні друг від друга. Такий тип речовинної системи називають кристалом. Іонами називають як окремі заряджені атоми, і групи хімічно пов’язаних атомів з головою чи недоліком електронів. Група атомів, переходить без зміни вже з хімічного з'єднання перетворені на інше, окреслюється радикал. Всі ці групи є системами.

Взаємодія атомів одного типу утворює хімічний елемент. З хімічних елементів складаються мінерали, з мінералів — породи, з порід — геологічні формації, з геологічних формацій — ряди формацій — геосферы, з геосфер — планета Земля [11]. Кожна система, слагающая Землю, своєю чергою складена за своєю структурою. Приміром, атмосфера є систему, що складається з п’яти підсистем: тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера і экзосфера.

Земля, як планета, виступає поряд з іншими планетами елементом Сонячної системи. Натомість, Сонячна система входить у таку грандіозну космічну систему як Галактика. Взаємодіючі галактики утворюють системи галактик, що входять до Метагалактику тощо. У цьому на кожному рівні неживої природи, поруч із загальними, є і свої системотворні чинники, свої особливі зв’язки та взаємодія. Разом з тим, принцип організації безлічі в єдність залишається у тому ж. Не змінюється і за переходу до системам живої природи [2].

Системність живої природы.

Як і у природі, живі організми складаються з молекул і атомів, але де межа між жвавий і неживим? Існує межа, після якого втрачають силу наявні системотворні чинники та неживе перетворюється на розряд живого. Приміром, молекула що складається з 5 000 000 атомів представляє собою вірус тютюнової мозаїки — щонайменше відоме живе освіту, здатне самостійно існувати [2].

У цілому нині питання системності живої природи поза сумнівами. Більше того, саме вивчення живих матеріальних утворень значною мірою сприяло формуванню системних поглядів на мире.

Основними системами живого, утворюючими різні рівні організації, нині зізнаються: 1) віруси — системи, що перебувають у основному з двох взаємодіючих компонентів: молекул нуклеїнової кислоти і молекул білка; 2) клітини — системи, які з ядра, цитоплазми і оболонки; кожна з цих підсистем, своєю чергою, складається з особливих елементів; 3) багатоклітинні системи (організми, популяції одноклітинних); 4) види, популяції - системи організмів одного типу; 5) біоценози — системи, які б поєднували організми різних видів; 6) біогеоценоз — система, що об'єднує організми Землі; 7) біосфера — система живої матерії на Земле.

Система кожного рівня відрізняється з інших рівнів і за структурою, і за рівнем організації (біологічна класифікація). Але взаємодія елементів системи передбачає обов’язкову жорстку, постійну зв’язок. Ця зв’язок може мати тимчасовий, випадковий, генетичний, цільової характер [2].

У цілому нині жива природа, як і нежива, є систему систем, причому вона дає дивовижні приклади розмаїття систем, які нерідко виявляються об'єднанням елементів різних рівнів. Наприклад, ландшафт як система включає у собі: 1) абіотичні геосистемы (земна кора з рельєфами, атмосфера, гідросфера і криосфера); 2) геосистемы грунтової сфери; 3) біотичні геосистемы, що утворюють біосферу; 4) соціально-економічні геосистемы, які виникли у результаті суспільноісторичної діяльності. Всі ці системи пов’язані між собою і злочини впливають друг на друга, створюючи єдину саморегулюючу систему. Зміна будь-який складової частини ландшафту веде, зрештою, до зміни в цілому. Разом про те, кожна система живої природи, будучи її елементом і визначаючись нею, до того ж час має достатню самостійність саморозвитку, щоб виходити інший рівень організації матерії [2].

Заключение

.

Ми, що є єдність систем, що є на різних рівнях розвитку, причому кожен рівень служить засобом і залишається основою існуванню іншого, вищого рівня розвитку систем. Дане належить як до природи, а й суспільству, куди ми спостерігаємо ряд організаційних форм, найграндіозніші у тому числі дістали назву «суспільно-економічні формации».

Котрі Зіграли своєї ролі системи йдуть, інші продовжують существовать.

Однією з основних законів існування Всесвіту є існування одних систем з допомогою інших. Скажімо кристали виникають на матеріалі базової породи, розчину чи розплаву; рослини перетворять мінерали, тварини розвиваються з допомогою рослин i інших тварин; людина для свого існування перетворює і тварин, й рослини і системи неживої природы.

Отже, світ, будучи системою систем, надзвичайно складним матеріальним освітою, перебуває у процесі безперервного руху, виникнення і знищення, взаимоперехода одних систем до інших, причому одні системи змінюються повільно й тривалий час здаються незмінними, інші змінюються настільки стрімко, у межах повсякденних людських уявлень фактично не існують. Чим ширший система, то повільніша вона змінюється, чим менше, то швидше вона просто проходить етапи свого існування. У цьому вся простому відповідність криється глибший зміст ще до кінця зрозумілою зв’язку простору й часу. І тут помітні жодну з закономірностей розвитку матерії: від меншого більшого і зажадав від більшого до меншому, усвідомлення якої призвело до розумінню розвитку та якісного зміни систем що становлять світ, та світу як системы.

1. Блауберг І.В., Юдін В. Г. Становлення і сутність підходу. М., 1973 1. Аверьянов О. Н. Системне пізнання світу. М.: Политиздат, 1985. 1. Андрєєв І.Дз. Методологічні основи пізнання соціальних явищ. М., 1977. 1. Фурман А.Є. Матеріалістична діалектика. М., 1969. 1. Клір І. Дослідження з загальної теорії систем. М. 1. Анохін П.К. Філософські аспекти функціонування системи. 1. Гегель. Наука логіки, т1., с. 167. 1. Геодакян В. А. Організація систем — живих і неживих.- Системні дослідження. Щорічник, М., 1970. 1. Вернадський В.І. Обрані твори М., 1955, т. 2. 1. Блохінцев Д.І. Проблеми структури елементарних частинок. — Філософські проблеми фізики елементарних частинок. М., 1963. 1. Кулындышев В. А., Кучай В. К. Унаследованность: якісна і кількісна оцінки. — Системні дослідження, у геології. Владивосток, 1979.