Історія розвитку проблеми мотивації. 
Теорії мотивації

Питань мотивації присвячена велика кількість монографій, як вітчизняних (В.Г. Асєєв; В. К. Вилюнас; Є.П. Ільїн; В.І. Ковальов; О.М. Леонтьєв; М.Ш. Магомед-Емінов; В.С. Мерлін; П. В. Симонов; Д. Н. Узнадзе; А. А. Файзуллаев; П.М. Якобсон), так і зарубіжних (А. Адлер; Дж. Аткінсон; К. Левін; К. Мадсен; А. Маслоу; Дж. Роттер; X. Хекхаузен; Р. Хол і ін.) авторів.

Велика кількість літератури з проблеми мотивації і мотивів супроводжується і різноманіттям точок зору на їхню природу. До цього часу так і не склалося несуперечливої і загальновизнаною теорії мотивації і, відповідно, системи основних її понять. У зв’язку з цим проблема аналізу та узагальнення наявних мотиваційних теорій набуває особливої актуальності. У закордонній психології історично склалися три напрямки дослідження мотивації особистості: психоаналітичне, когнітивний і гуманістичний. Останнім часом робляться кроки в напрямку синтезу цих підходів. Так дослідження, проведені Дж. Аткитсоном і Д. Мак-Клелландом, поєднують в собі особливості психоаналітичного і когнітивного напрямків.

Найбільш перспективним є дослідження мотивації з позицій когнітивного і гуманістичного напрямків. Когнітивний напрям отримало розвиток в руслі досліджень каузальной атрибуції, які орієнтовані на обґрунтування можливостей і пошук способів прогнозування в поведінці. Гуманістичний напрямок найбільш ефективно розвивається в області вивчення цілепокладання і самоактуалізації особистості.

Вітчизняні вчені, які займаються питаннями мотивації, утворюють кілька напрямків, відповідно своїм поглядам. Перший напрямок розвивали К. С. Виготський, О.М. Леонтьєв і їх учні, зокрема, В. К. Вилюнас; друге — С.Л. Рубінштейн, Б.Г. Ананьїв; третє - В. М. Мясищев; четверте — Д. Н. Узнадзе і його учні - А. С. Прангишвили, І.В. Имедадзе.

Першими власне мотиваційними психологічними теоріями, вобравшими в себе раціоналістичні і иррационалистические ідеї, слід вважати, що виникли у XVII — XVIII століттях теорію прийняття рішень, що пояснює на раціоналістичної основі поведінку людини, і теорію автомата, що пояснює поводження тварини на иррационалистической основі.

Розвиток теорії автомата, стимульоване успіхами механіки у XVII — XVIII століттях, далі з ' єдналося з ідеєю рефлексу як механічного, автоматичного, вродженого відповіді живого організму на зовнішні впливи. Роздільне, незалежне існування двох мотиваційних теорій: одного — для людини, інший — для тварин, підтримане теологією і поділом філософій на два протиборчі табори — матеріалізм й ідеалізм, — тривало аж до кінця XIX століття.

Друга половина XIX століття ознаменувався низкою видатних відкриттів в різних галузях науки, у тому числі в біології, розвиток якої призвело до появи еволюційної теорії Год. Дарвіна. Під впливом навчання Дарвіна в психології почалося інтенсивне вивчення розумних форм поведінки тварин (В.Келер; Э. Торндайк) і інстинктів у людини (У. Макдауголл; І.П. Павлов; З. Фрейд і ін.). З. Фрейд і У. Макдауголл зробили спроби звести всі форми людської поведінки до вроджених інстинктам. У теорії Фрейда було виділено три основні інстинкту: інстинкт життя, інстинкт смерті і інстинкт агресивності. Макдауголл запропонував набір з десяти інстинктів, до яких пізніше додав ще вісім.

У 20-е роки ХХ століття на зміну теорії інстинктів прийшла концепція, що спирається в поясненні поведінки людини на біологічні потреби. Обидва поняття — «інстинкт» і «потреба» — володіли одним істотним недоліком: їх використання не передбачало наявності в живому організмі когнітивних факторів, пов’язаних зі свідомістю, з суб'єктивними або психічними станами. В силу даної обставини ці два поняття були замінені поняттям потягу.

Крім теорій біологічних потреб людини, інстинктів і потягів, у ці ж роки виникли ще два нові напрямки, становлення яких стимулювалося не тільки еволюційним вченням Год. Дарвіна, але також відкриттями І.П. Павлова — поведінкова (бихевиористская) теорія мотивації й теорія вищої нервової діяльності. Обидва ці напрямки виступали як логічне продовження ідей Д. Уотсона в теорії, що пояснює поведінку. Крім Д. Уотсона і Е. Толмена, серед представників цього напрямку, які отримали найбільшу популярність, можна назвати. Халла і Б. Скіннера. Для них було характерно детерминистическое пояснення поведінки в рамках вихідної стимульно-реактивної схеми.

Дослідження, розпочаті І.П. Павловим, були продовжені, поглиблені і розширені не тільки його безпосередніми учнями і послідовниками, але також іншими фізіологами і психологами. Серед них можна назвати Н. А. Бернштейна, автора оригінальної теорії психофізіологічної регулювання рухів; П.К. Анохіна, який запропонував модель функціональної системи, що описує і пояснює на сучасному рівні динаміку поведінкового акта; Е. Н. Соколова, дослідив орієнтовний рефлекс, що має велике значення для розуміння психофізіологічних механізмів сприйняття, уваги і мотивації.

Починаючи з 30-х років XX століття, з’являються і виділяються спеціальні концепції мотивації, що відносяться тільки до людини. Однією з перших таких концепцій з’явилася теорія мотивації, запропонована До. Левіним. Слідом за нею були опубліковані роботи представників гуманістичної психології, таких, як А. Маслоу, Р. Оллпорт, До. Роджерс та інших.

Американський дослідник мотивації Р. Мюррей, поряд з виділеним У. Макдауголлом переліком органічних або первинних потреб, ідентичних основним інстинктам, запропонував список вторинних (психогенних) потреб, що виникають на базі инстинктоподобных потягів в результаті виховання і навчання.

Інша класифікація людських потреб, збудованих у ієрархічній послідовності, що визначають порядок появи потреб в процесі онтогенезу, а також рівень розвитку мотиваційної сфери в цілому, була запропонована А. Маслоу. У людини, згідно з його концепції, з народження послідовно з’являються і супроводжують особистісний дорослішання наступні потреби: фізіологічні потреби, потреба в безпеці, соціальні потреби, потреби в пошані, потреби самовираження.

Пізніше До. Альдерфер кілька переробив ієрархію потреб Маслоу, запропонувавши виділити три основні групи потреб: екзистенційні, соціальні, розвитку. На відміну від Маслоу, Альдерфер заперечував ієрархічна структура потреб та необхідність їх строго послідовного задоволення. Так, людина може, наприклад, прагнути до розвитку, навіть якщо його екзистенційні або соціальні потреби не задоволені. Більш того, індивід може мати одночасно кілька домінуючих потреб. Ряд досліджень підтверджують теорію Альдерфера, проте, вочевидь, її швидше можна розглядати як розвиток ідей Маслоу, ніж як самостійну теорію.

У другій половині XX століття теорії потреб людини були доповнені поруч спеціальних мотиваційних концепцій, представлених у працях Д. Мак-Клелланда, Дж. Аткінсона, Х. Хекхаузена, Р. Келлі, Дж. Роттера. Загальними для них є наступні положення:

• 1. Заперечення принципової можливості створення єдиної універсальної теорії мотивації, однаково задовільно пояснити поведінку тварин і людини.
• 2. Переконаність у тому, що редукція напруги як основний мотиваційний джерело цілеспрямованої активності поведінки на рівні людини не працює, у всякому разі, не є для нього основним мотиваційним принципом.
• 3. Використання замість редукції напруги принципу активності, згідно з яким людина у своїй поведінці не реактивен, а спочатку активний; джерела його іманентної активності - мотивації - знаходяться в ньому самому, в його психіці.
• 4. Визнання, поряд з несвідомим, чільної ролі свідомості людини в детермінації його поведінки.
• 5. Прагнення ввести в науковий обіг специфічні поняття, що відображають особливості людської мотивації. До їх числа відносяться поняття «соціальні потреби» і «мотиви» (Дж. Аткінсон; Д. Мак-Клелланд; Х. Хекхаузен), «життєві цілі» (Р. Мей; К. Роджерс), «когнітивні фактори» (Р. Келлі; Дж. Роттер та ін.).
• 6. Заперечення адекватності для людини таких методів вивчення (породження) мотиваційних станів, які застосовуються на рівні тварин, зокрема, харчової, біологічної депривации, фізичних стимулів, типу ударів електричним струмом, і інших чисто фізичних покарань.
• 7. Пошук спеціальних методів вивчення мотивації, що підходять тільки для людини і позбавлених недоліків тих прийомів, за допомогою яких досліджується мотивація тварин. Прагнення безпосередньо пов’язати ці методи з промовою і свідомістю людини — його основними відмітними особливостями.

У теорії Мак-Клелланда виділяються три типи потреб — влади, успіху і причетності. Згідно теорії X-Y Д. МакГрегора, поведінка людини регулюється за допомогою контрольованих компонентів, таких, як завдання, які отримує підлеглий; формальні аспекти виконання завдання; тимчасові параметри виконання та інші.

До середини 60-х років О.М. Леонтьєвим була запропонована теорія деятельностного походження мотиваційної сфери людини. Леонтьєв стверджує, що мотиваційна сфера людини, як і інші психологічні освіти, має своїм джерелом практичну діяльність. У самій діяльності можна виявити ті складові, які відповідають елементів мотиваційної сфери, функціонально і генетично пов’язані з ними. Поведінки, в цілому, наприклад, відповідають потреби людини; системі операцій, з яких воно складається — різноманітність мотивів; безлічі дій, які формують діяльність — впорядкований набір цілей. Таким чином, між структурою діяльності і будовою мотиваційної сфери людини існують відносини ізоморфізму. Дана концепція пояснює походження і динаміку мотиваційної сфери людини, показує, як може змінюватися система операції, як перетворюється її иерархизированностъ, яким чином виникають і зникають окремі види діяльності та операції, які модифікації відбуваються з діями. Згідно з цими законами відбуваються зміни в мотиваційної сфери людини, придбання ним нових потреб, мотивів і цілей.

Серед новітніх психологічних концепцій мотивації, які претендують на пояснення поведінки людини, переважаючим в даний час є когнітивний підхід до мотивації, засновником якого є Л. Фестингер. Основним постулатом його теорії когнітивного дисонансу є твердження про те, що система знань людини про світ і про себе прагне до узгодження. При виникненні порушення або дисбалансу, індивід прагне зняти або зменшити його, і таке прагнення саме по собі може стати сильним мотивом його поведінки.

Американський вчений Дж. Аткінсон одним із перших запропонував загальну теорію мотивації, яка пояснює поведінку людини, спрямоване на досягнення певної мети. У його теорії знайшли відображення моменти ініціації, орієнтації і підтримки поведінкової активності людини на певному рівні. Ця ж теорія явила собою один з перших прикладів символічного подання мотивації.

В якості іншого прикладу символічного подання системи взаємодіючих факторів, що впливають на поведінку людини, можна привести навчання Дж. Роттера. З поняттям очікування вчений пов’язує поняття локусу контролю.

Велику роль в сучасних теоріях мотивації грає поняття інструментального дії. Чим більше деяку дію служить засобом для досягнення поставленої мети, тим вище його інструментальність для цієї мети. З урахуванням цього поняття. Вроом запропонував визначати прагнення людини до успіху в тому або іншому виді діяльності. На думку автора, це прагнення залежить від поєднання ймовірність досягнення привабливих цілей в такій ситуації і очікування того, що почате дію насправді приведе до досягнення поставленої мети.

Згідно теорії мотивацій Мак-Клелланда — Аткінсона, поведінку людини в ситуаціях, пов’язаних з діяльністю в групі, формує наступні прагнення:

• 1) до успіху — бажання виділитися, вирішувати проблеми і бути відповідальними за них;
• 2) до влади — бажання впливати на інших;
• 3) визнання — бажання встановити тісні дружні зв’язки з оточуючими.

Відповідно до теорії поля. Левіна, що спостерігається в будь-який момент поведінка є функція поля, в якому воно проявляється. Двома основними компонентами цього поля є особистість і середовище.

Таким чином, всі розглянуті моделі мотивації можна класифікувати на два види: змістовні і процесуальні. Змістовні теорії мотивації засновані на ідентифікації внутрішніх мотивів (потреб), які змушують людей діяти певним чином. До таких моделей мотивації можуть бути віднесені моделі, описані в роботах А. Маслоу, Буд. Мак-Клелланда і Ф. Герцберга. Змістовні теорії мотивації роблять упор на дослідження і пояснення того, що мотивує і які мотиви певної поведінки.

Більш сучасними є процесуальні теорії мотивації, в основі яких лежить дослідження того, як ведуть себе люди з урахуванням їх виховання і знань. Прихильники цього напряму намагаються виявити процес, який призводить до конкретного поведінки людини, концентруючи увагу на виборі поведінки, який може призвести до бажаних результатів.