Наркомания школярів, методи профилактики

План.

1)Причины наркоманії: соціальні й біологічні. 2) Наркомания — хвороба, чи порок? 3) Кто вживає наркотики. 4) Как дізнатися вживає ваша дитина наркотки. 5) Практика боротьби із наркоманією з прикладу програми «Життя без наркотиков».

1) причини наркоманії. Суспільство, у якому живемо, характеризується крайньої ступенем соціальнопсихологічної та політичної нестабільності. За цих умов скрізь і завжди виникала і виникає підґрунтя социально-негативных явищ, таких як злочинність, падіння моралі, наркоманія і алкоголізм. Девальвація культурних цінностей, невпевненість у майбутньому плюс невміння чи нездатність частини населення, особливо підлітків чи молоді, активно справлятися із життєвими труднощами — ось ті передумови, які забезпечують наркоманії і алкоголізму міцні позиції з суспільстві. Стрімке зростання наркоманії останні кілька років показує не лише про соціальний неблагополуччя, а й тому, що й держава виявилися нездатними протистояти цього явища. Нині існує безперечно, недостатня кількість інститутів, впритул котрі займаються організацією дозвілля і рішення специфічних для молодіжної середовища завдань. Підлітки частіше надані самі собі, їх вихованням колись займатися ні школі ні сім'ї, у результаті підростаюче покоління шукає способи самореалізації придорожніх компаніях, неодмінним атрибутом якого є алкоголь і наркотики. Біологічні причини виникнення наркоманії. Сьогодні налічується щонайменше десятка основних теорій про причинах виникнення наркоманії. Найбільш першими були теорії дегеративные: наркоманія — порок, властивий вырождающимся особистостям. Наприкінці 19 початку 20 століття серед психиаторов і інших лікарів було модно пов’язувати захворювання з погіршенням спадковості у сім'ях від покоління до покоління. Голландські психиаторы стверджують що схильність до наркоманії може виникнути в результаті психічних стресів. Споріднена до біологічним є «психиотрическая» теорія, особливо поширена у Росії, її суть у тому, що наркоманією хворіють лише люди, які мають яке або психічне захворювання, наприклад, шизофренію. Наступну групу теорій можна зарахувати до соціо психологічним. Епідемічні теорії свідчать, що пристрасть до наркотиків, поширюється від чоловіка до людини на подобі інфекційного процесу, легко виникає у соціально нестійкою середовищі, якщо туди потрапляє наркотик, типовий приклад — героиновая наркоманія як серед молоді, тут наркотики є чимось на кшталт моды.

2) Наркоманія — хвороба, чи порок? Наркомания — це хворобу на звичайному розумінні. Але і просто порок із тих, що притаманні здоровим людям. Наркоманія — тотальне (тобто що зачіпає усі сторони внутрішньої злагоди, відносин із на інших людей та способів існування) поразка особистості, здебільшого що супроводжується ускладненнями зі боку фізичного здоров’я. Людина, дорога якого вела наркомана, постійно знищує свої кращі моральні якості, стає психічно не цілком нормальним, втрачає друзів, сім'ю, неспроможна придбати професію чи забуває ту, якої раніше володів, залишається без роботи, приносить безодню нещасть собі та своїм оточуючим, і, нарешті, повільно руйнує своє тело.

Ще один особливість наркоманії у тому, що її як патологічне статки у значною мірою необоротна, й негативні зміни, що сталися у людини внаслідок зловживання наркотиками, залишаються з нею навсегда.

Наркоманія справляє враження каліцтво. Найстрашніше у ній те, що наркомани занадто пізно розуміють, що де вони просто «балуються наркотиками» а потім уже не без них. Иногла пристрасть розвивається за півроку і навіть рік, частіше через 2−3 місяці, але нерідко людина стає залежним після першої ж ін'єкції. Середня тривалість життя, приймаючої наркотики, приблизно 7 -10 років безперервного злоопутребления. Але є такі, які погибвют через неї через 6−8 місяців від початку регулярного прийому. До загибелі наркоманів наводять: 1) травми в дорожньо-транспортних пригодах 2) передозування 3) отруєння неякісними наркотиками 4) захворювання — сепсис, пневмонія, хр. печінкова недостатність СНІД тощо. 3) Кто приймає наркотики? Неправильно вважати, що наркотики задіяні лише членами про «груп ризику». Більшість батьків впевнені, що й діти будь-коли вдадуться до наркотиків, але це настільки тонка і складна річ, що й багато дітей із гарним вихованням потрапляють у міцний коло наркоманії. Статистика показує, що 90% використовують наркотики — це особи віком до 25 років. І це отже, що чудовисько руйнує переважно силу молодості, самого творчого, творчого, продуктивного періоду життя. Найбільше схильні до використання наркотиків молодики, які відчувають стрес чи відчуття самітності. За даними доктора Юсуфа Мерчанта, президента Реабілітаційного та дослідницького центру, Бомбей, з 235 пацієнтів які взяли героїн, 132(чи 56%) виховувалися без батька; у 209 (89%) були складнощі у спілкуванні з батьками; 197(84%) визнали, що відчувають складнощі у самовираженні. Серед які взяли було чоловіків, ніж серед жінок. 96% які взяли було невідомо про їх шкідливий вплив. За даними моніторингу, проведеного у школах Одинцовского району навесні 2000 року, серед учнів 9,10,11 класів вживають алкоголь 75% хлопчиків і 82% дівчаток. Рівень алкоголизации серед дівчаток значно вища, ніж серед хлопчиків. Зазначається тенденція збільшення рівня поширеності алкоголизации разом з дорослішанням. Тож якщо о 9-й класі вживали алкоголь 70%, то 11 класі 87%. Анологичная ситуація і серед дівчаток: о 9-й класі 73%, в партії 11 класі 93%. Отже, до випускного класу мало залишається підлітків, неупотребляющих алкогольні напитки.

97% дівчат і 98% хлопчиків відповіли, що ні вживають регулярно наркотичні чи токсичні речовини. «Випадково вживають наркотичні речовини загалом 12% хлопчиків і 9-те% дівчаток з 500. Динаміка поширеності «випадкового» вживання наркотичних речовин збільшується з віком. «Пік» прилучення до наркотичним і токсикоманическим речовин у підлітків посідає 13 -14 років. У цілому нині серед підлітків 15−17 років продовжують вживати наркотичні речовини 2.8% хлопчиків і 1.6% дівчаток. 4) Как дізнатися, вживає чи дитина наркотики Мабуть, це з найважливіших для батьків та вчителів. Причому, що це стосується не лише «тяжких дітей», оскільки наркоманами стає здоровішим та цілком благополучні юнаки та дівчата. Поведінкові ознаки застосування наркотиків: 1) Наростаюча скритність дитини. 2) Сонливість чи безсоння. 3) Падіння інтересу до навчання. 4) Погіршення пам’яті й. 5) Збільшення фінансових запитів. 6) Поява нових, підозрілих друзів. 7) Привертає увагу поява неохайності у вигляді. 8) Настрій ребенка-это дуже важливий ознака — змінюється з причин, часто-густо відповідає ситуації: дратівливість вони в спокійній ситуації. 9) Дитина стає спритним, брехливим, йде відповідати прямі питання. 10) Нарешті можна побачити сліди від иньекций.

5) Практика боротьби із наркоманією. Соціальним центром молоді Кузбаса було розроблено програму «Життя без наркотиків» як на ухудшающуюся наркоситуацию серед молоді. У разі дефіциту інформації про форми і методи профілактичної роботи співробітники центру намагалися зорієнтуватися в існуючих підходах до проблеми наркоманії і наголошували на психолого педагогічних аспектах первинної профілактики, комплекс заходів, покликаних унеможливлювати виникнення хвороби, які мають різні точки докладання відповідно до чинниками, які сприяють поширенню цього зла. Це можуть адміністративного й правничого характеру, створені задля боротьбу з незаконний оборот наркотиків; заходи соціальну спрямованість, покликані зміцнити авторитет і її інституту сім'ї, відродження культурних і духовних традицій у суспільстві; медичні заходи, які знижуватимуть ризик наркотизації, схильною категорії людей (групи ризику); психолого — педогогические заходи, спрямовані як у особистість молодої людини, і на полростково-молодежные групи і субкультурные образования.

Не підміняючи функції медичних і правових організацій, ми наголосили саме у цих останніх аспектах, що він відповідає основним напрямам діяльності Соціального центру молоді Кузбаса, як недержавного учреждения.

Основними завданнями психолого-педагогічного підходу у сфері профілактики наркоі алкогольної залежності є:. Формування у підлітків й молоді адекватної самооцінки;. Розвиток навичок спілкування, і наполегливого поведінки, зокрема, протистояння дввлению однолітків;. Адаптація до мінливих умов та розвитку соціальної гибкости.

Перелічені завдання, є чимось специфічним і може реалізуватися в різний спосіб. Зокрема, цьому присвячені ряд загальноосвітніх програм, як-от «Людинознавство» і «Основи безпечної життєдіяльності», широковідома програма «Спасибі, немає» і другие.

Особливістю аналізованого підходу є те, що з підлітками по здійсненні перелічених вище завдань ведуть їхні однолітки, на добровільних і безкоштовних засадах. Підлітки, прагнучи незалежності, одночасно зазнають впливу своєї референтній группы.

Тютюн, алкоголь і наркотики ними сприймаються, ака атрибути дорослого життя. Нерідко хлопці починають їх вживати у групі ровесників чи більше старших хлопців, неусвідомлено наступних сформованим традицій та стереотипам поведінки дорослих щодо вживання психоактивних речовин. Саме оскільки підлітки схильні заперечувати авторитети дорослих, а спілкування з однолітками відбувається у більш довірчій обстановці й інформація сприймається із меншим опором, ідея притягнення до проведенню профілактичної роботи підлітків реалізувалася як створення волонтерською служби. Волонтерами стали хлопці, усвідомили себе особисто відповідальними через те, що відбувається нині у суспільстві. Хлопці пройшли спеціальне навчання за программе.

" Профілактика наркоі алкогольної залежності" вже активно работаль в загальноосвітніх і вечірніх школах, спортивно-оздоровчому таборі для важких підлітків. Робота допомогла як розвинути чуство співпричетності до громадським справам, а й огветственность за себе і свій дело.

Належність хлопців, які проводять заняття з однолітками, до одного покоління, їх успішність і привабливий імідж, їх компетентність і доступність — усе це збільшує позитивний ефект подібних занятий.

Свідченням поширення ідей здорового способу життя й відповідального поведінки, результатом якого є припинення вживання алкоголю і від вживання наркотиків, і те, що кількість хлопців, бажаючих займатися волонтерською працею увеличивается.

Зупинимося докладніше на особливостях добровольчої служби, діючої з урахуванням Соціального центру молоді Кузбаса. Во-первых,.

Соціальний центр молоді Кузбаса, будучи недержавної організацією, здійснює ряд соціальних програм за підтримки державних і благодійницьких структур. Це волонтерську організацію щодо незалежної, здатної поширювати своєї діяльності на широку аудиторію поза відомчих рамок. По-друге початкової підвалинами залучення добровольців стала Школа практичної психології для старшекласников, діюча протягом 2 років з урахуванням соціального центру молоді Кузбаса. Отже спочатку у створенні були ресурси, потенційно готові забезпечити майбутню службу кадрами. До ресурсів можна назвати також третю особливість — наявність психологов0профессионалов, мають досвід роботи із наркозалежними підлітками, зокрема, у сфері профілактики наркозависимости.

Як основний форми роботи волонтерів із однолітками нами було обрано групові заняття із елементами тренинга.

Робота проводилася за наступній схеме:

Керівник волонтерською служби це досвідчений психолог, забезпечує координацію всієї діяльності, підбирає людей для кураторської праці та розподіляє з-поміж них обов’язки, організує роботу волонтерів у різноманітних напрямах, забезпечує зв’язку з громадськістю, засобами масової інформації та іншими зацікавленими організаціями. Він організує соціальний маркетинг, отримує замовлення від навчальних установ і інші організації, здійснює стратегічне планування діяльності службы.

Куратори це дорослі, які допомагають подросткам-волонтерам ефективно організовувати своєї діяльності, і навіть надають їм психологічно й моральну поддержку.

Проводять відбірні і тренінгові занятия.

Працюючі волонтери це діючі підлітки, які пройшли відбір, тренінгову підготовку й стажування. Рябята самі визначають собі ті форми роботи, якими хотіли б займатися. Комусь найпривабливіша робота з однолітками, комусь воліють брати участь у підготовці та проведенні масових заходів (акції, ходи тощо.), хтото схильний займатися розробкою коштів наочної агітації і контропропагандой чи якоїсь іншої деятельностью.

Принципи, у яких має будуватися добровольча служба чи організація, посвящающая своєї діяльності боротьбі з поширенням наркоманії, від традиційних ідей громадських організацій, типу комсомолу. Серед цих принципів можна виділити такі: 1) аполітичність; 2) відкритість і доступність; 3) орієнтація на соціальне партнерство коїться з іншими громадськими організаціями, державними і комерційними секторами; 4) можливість залучення добровольців різними каналами, відсутність будь-якого формального членства. У цьому сенсі, волонтерм може бути будь-якою підліток чи юнак, однак виявив інтерес до діяльності організації та бажаючий внести свій посильний внесок. 5) конфедициальность, забезпечує безпеку як найбільш волонтера, і тих, з ким вона работает.

Зупинимося докладніше на організації взаємодії з цільової групою, яку спрямовані зусилля всієї волонтерською служби й що є потенційним джерелом нових добровольчих кадрів. З цілей первинної профілактики наркоманії і алкоголізму, цільова група нами окреслюється велика категорія з підлітків молодіжної середовища, набагато не підданого наркоі алкогольної залежності. Вихід на цільову групу може статися кількома путями:

. волонтерська служба активно пропонує свої послуги конкретному навчального закладу через його руководство;

. волонтерська служба отримує замовлення від конкретної організації завдяки рекламе;

. до служби приходять окремі підлітки, бажаючі познайомиться улаштуванням чи брати участь у її работе;

. виходять малі підліткові колективи, котрі зацікавилися її діяльністю завдяки засобам масової інформації, або молве;

Кандидат в волонтери після ознайомчої розмови пише заяву, де вказує мотиви його звернення до добровольчеству, і навіть імена двох чоловік, які б дати рекомендації. Після відбірних занять із волонтером то, можливо укладено договори встановленого образца.

Важнеишими мотиваціями є: — бути соціально корисним — 89% - сприяти змін у суспільстві - 50% - самореалізація — 36% - пошук однодумців — 36% - з відчуття обов’язку за отриманий прибуток у минулому допомогу — 19% - цікаво провести дозвілля — 15% - вирішити власні проблеми — 10% Мотивація як і того, наскільки спонукання кандидата, співвідносні з цінностей і цілями добровольчої служби з’ясовується під час відбірних занять. У яких провідний відстежує реакції його учасників і допомагає їм у усвідомленні своїх стійких характеристик, поведінки й мотивів, які спонукають займатися волонтерством. Отборочны езанятия плавно переходить до навчальний тренінг. Ефективна організація діяльності волонтерською служби залежить від злагодженого взаємодії її складових частин, що забезпечується стратегічне планування і вмілим керівництвом під час здійснення намічених планів. Планування дозволяє: зробити ясною мета майбутньої діяльності, дає можливість вчасно виправляти помилки і розумно використовувати усі наявні ресурси. Стратегічне планування зводиться до написання робочого плану, реальних дій, вкладених у досягнення мети шляхом поетапного вирішення завдань. Починати планування найкраще від визначення місії організації. Це стисле опис те, що з себе представляє організація та якої вищої мети прагне. У цьому місія виконує два виду функцій: — внутрішні, як стимул чи мотиватор членам організації. — Зовнішній, тобто. роль візитної картки. Після визначення місії необхідно визначити стратегічні цілі, тобто. основних напрямів діяльності, які ведуть реалізації місії організації. Потім ставляться тактичні завдання, що їх конкретними, измеряемыми, спрямованими на конкретні дії. Основними розділами діяльності підліткової волонтерською служби можуть бути такими: 1) антиалкогольна і антинаркотична пропаганда — розробка наочних матеріалів; - підготовка аудіоі видиоматериалов; - масовими процесіями, акції; - театралізовані уявлення; 2) роботу з групами підлітків у навчальних закладах. 3) Висвітлення своєї діяльність у засобах масової інформації, зв’язку з громадськістю. 4) Залучення нових добровольців, їх добір і підготовка. 5) Організація психологічної самеі взаємодопомоги. | |.

Перелічені вище розділи діяльності служби співвідносні з формами і методами профілактичної роботи, які вибирають хлопці, виходячи із власних особистих якостей і індивідуальних переваг: |Форми і силові методи профілактики |Необхідні особистісні характеристики | |Підготовка наочних |Художні здібності, посидючість, | |матеріалів, коштів |зосередженість, вміння використовувати свій | |контропропаганды наркотиків и|прошлый досвід минулого і ж досвід інших людей. | |соціальної реклами. | | |Распостранение наочних |Комунікабельність, вміння укладати контакти з | |матеріалів під час |незнайомими людьми, тактовність і | |тематичних акцій. |доброзичливість, збереження хорошою орієнтації | | |при велику кількість людей. | |Організація дискусій, |Уміння триматися на сцені, хороша дикція, вміння | |вікторин, конкурсів. |відчувати аудиторію. | |Ведення групових занять в |Здатність до емпатії(вміння сприймати | |малих колективах. |стан іншого людини) сенситивность (| | |чуствительность) Уміння слухати, тактовність і | | |зосередженість, безпосередність, вміння | | |аргументовано говорити. | |Теотрализованные |Артистичність і безпосередність, вміння | |уявлення, аудіоі видео|держаться на сцені й перед камерою. | |постановки | |.

Для кожного виду роботи рябята проходять ретельну підготовку, з виробленням і закріпленням навичок у тому чи іншого вмда деятельности.

Отже попри велику кількість наукових теорій про методи боротьби із наркоманією в Кузбасе працює налагоджена, багаторівнева система пофилактики і лікування за цієї соціальної хворобою, особливістю якої є те роботу ведуть підлітки на добровільних засадах, що дозволяє видимі результати. Спроби впровадження як і програми здійснюється та інших містах. Одинцовский наркологічний диспансер спільно с.

Відділом освіти адміністрації Одинцовского району займається впровадженням програмних засобів у життя. Нарівні з цим ведеться профілактична робота у школах як лекцій і семінарів, виступом лікарів-наркологів з і в прессе.

Список використовуваної літератури: 1) Т. Г Кобякова, О. А Смердів «Теорія і практика організації підліткової добровольчої служби по первичнойпрофилактике нарко і алкогольної залежності.» 2) С. Б Білогуров «Популярно про наркоманії й наркотики.» 3) Ст Дунаєвський В. Д Стяжкин «Наркоманії і Токсикоманії.» 4) Тімоті Димофф Стів Карпер «Як уберегти дітей від наркотиков».