Учебно-методическое посібник для самостійної работы

Міністерство загального користування та професійного образования.

Російської Федерации.

Московська державна текстильна академія імені А. Н. Косыгина.

____________________________________________________.

Кафедра истории.

Історія Отечества.

Навчально-методичне посібник для самостійної работы.

Москва.

__________________________________________________________.

Навчально-методичне посібник включає у собі висвітлення етапів російської історії віддавна донині, виділяє основні проблеми історичного поступу. Кожен розділ має завдання для самоконтролю як тестів і проблемних питань. Навчально-методичне посібник призначено для студентів, які вивчають історію Батьківщини, і навіть для викладачів з метою надання допомоги з організацією самостійної роботи студентов.

Посібник підготовлено викладачами кафедри історії МГТА: доктор історичних наук професор Павликов К. Ф. — розділи 1,17, керівник авторського колективу; кандидати історичних наук доценти Рябушкіна М. Ф. — розділи 2,16; Луковцева Т. А. — розділи 3,6,14; Макєєв О.Н. — розділи 4,12; Мокшина І.С. — розділи 5,10; Удовина А. А. — розділи 7,11; Фролов В. П. — розділи 8,13; Мініна М.С. — розділи 9,15.

Відповідальний редактор доктор історичних наук професор Павликов К.Ф.

Тема I. Росія та світової історичний процесс.

Історію Росії можна відчути лише з завдань вивчення загальної історії всього людства. Загальна історія називається загальної (чи всесвітньої) історії. На науковому мові слово історія (від грецьк. «historia» — оповідання про минулому) сприймається як: 1) процес розвитку природи й суспільства, рух у часі, і 2) як наука, вивчає минуле людства, факти, події та процеси з урахуванням історичних источников.

До історії, як спеціальної галузі наукового знання, служить історичний процес, тобто життя людства у розвитку і результатах. Людське суспільство виявляється у різноманітних союзах людей, пологових, племінних, державних утвореннях, націях і народностях, які виникають, ростуть, переміщаються, переходять як інший, нарешті, руйнуються, — виникнення, зростання, розвиток, занепад цих людських спілок зі усіма умовами і наслідками їхнього життя і те, що ми називаємо історичним процессом.

Успіхи людського гуртожитки, придбання культури є результатом одного народу, а створено спільні зусилля всіх народів, постійно взаємодіючих друг з одним. У результаті історичного процесу змінювалися народи і покоління, переміщалися сцени історичної життя, але нитку історичного поступу не переривалися. Вивчаючи історичне минуле людства, ми передусім вибудовуємо хронологічну послідовність сменяющих одне одного етапів: первісне суспільство, рабовласницькі держави, феодальні і буржуазні країни, тощо. У розвитку історичної спільності людей також виділяються послідовні етапи: на фізіологічних засадах кревної зв’язку будувалася первісна сім'я, сім'ї утворювали рід, що потім розростався в плем’я, та якщо з племені або сполучника племен створювалася народність чи народ. Нарешті, народ стає державою, коли почуття національної єдності отримує вираження у політичних зв’язках, в верховної влади й законі. У державі народ стає історичним феноменом з вираженим національним характером і свідомістю значення у складі країн світу. Тим самим держави й народи стають учасниками безперервного, послідовного історичного процесу. Усі, що відбувається, відбувається у часі, яке необратимо.

Визнаючи правомірність і логічність поступального, формаційного підходу, треба сказати, що успішний розвиток людською спільнотою значно багатшими. Світова спільнота є сукупність народів, які живуть різних рівнях розвитку продуктивних сил, культури, навіть у межах однієї держави. Виникає судження про багатовимірності соціальної действительности.

Слід враховувати циклічний характер часовим виміром; добу, пори року, цикл життя від народження до зрілості і смерть, зміну поколінь. Історія засвідчує, що долю багатьох народів також носить циклічний характер: становлення, розквіт і смерть держав Стародавнього Сходу, Давніх Афін і Риму, зникнення цілих народів, як-от скіфи, сармати, шумери, майя та інших. З цього погляду історичний процес — це зміна цілого роду цивілізацій, існували у різний час у різних регіонах планеты.

Під цивілізацією розуміється якісне своєрідність матеріальної, духовної, соціального життя тієї чи іншої народу чи групи країн на певному історико-правовому етапі развития.

Рівень матеріальної, духовної, соціального життя, рівень досягнутого людським і розумом називають також культурою. Тому деякі історики визначають цивілізацію і рівень культури. Так, В. О. Ключевский вказує: ступінь «вироблення чоловіки й людського гуртожитки», «досягнуту що тим чи іншим народом, зазвичай називають його культурою чи цивілізацією: ознаки, якими історичне вивчення визначає цю ступінь, становить зміст особливої галузі історичного ведення, історії культури чи цивилизации.1) На етапі __________________________________________________________.

1) Ключевський В. О. Твори: в 9 балів тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1. — м.: Думка, 1987. — С.34−35 общеисторического розвитку історії виділяють дві основні типу цивілізацій: західноєвропейська, технологічна і східна, традиционная.

Одні (західноєвропейська склалася з урахуванням держав Західної Європи і сподівалися виходила з давньоримському та давньогрецькій культурі. Їй властиві приватна власності на грішну землю, швидке розвиток товарно-грошових ринкових відносин, високий рівень розвитку промисловості, раніше ніж у сусідніх районах світу складання капіталістичних відносин. У основі преосвітньої діяльність у країнах Західної Європи — й які ухвалили цей тип цивілізації лежить передусім раціоналізм людини, а основі віровчення бог-человек, Христос, рятівник і перетворювач. У сфері відносин суспільства із навколишньою дійсністю лежить принцип активної преосвітньої діяльності человека.

Східна склалася з урахуванням культури Стародавньої Індії, та Китаю, Вавилона, Давнього Єгипту держав мусульманського Сходу. Характерними особливостями східної цивілізації є громадський характер землекористування, схиляння людини перед природою, носящее більше споглядальний, ніж преосвітній характер, шанування традицій минулого. Розвиток капіталізму у країнах було пізнім і найчастіше незавершеним. У основі більшості східних релігій лежить обожнювання природи, другорядна роль людини стосовно природі, діяльність спрямована більш на моральне самоочищення людини, аніж перетворення оточуючої действительности.

Підсумовуючи оцінки різних цивілізацій, можна зробити такі выводы:

— цивілізація країни чи народу мають характеру частного;

— світові цивілізації, західну і східну можна зарахувати до особенному;

— загальносвітову цивілізацію, з її загальними закономірностями і загальнолюдськими цінностями можна як общее.

Для історичної науки, в такий спосіб, необхідним є неодмінна використання цих категорій. Це стосується і до що вивчає історію России.

Процес становлення людства як єдиної цивілізації ставить нас замислитися про результати вітчизняної історії, про місце Росії у світової цивилизации.

За понад тисячолітню історію держава російське минуло важкий шлях розвитку, потім впливали як внутрішні, і зовнішні чинники. Як знайти у Росії спільні риси, властиві тій чи іншій цивілізації? Це питання ставилися давно. Можна виділити чотири точки зрения.

1. Росія є частиною західної цивілізації. Цю позицію розвивали в 30−40-х рр. ХIХ в. російські історики і літератори К. Д. Кавелин, Н.Г.Чернышев-ский, Б. И. Чичерин та інших., що отримали назву «західників». Вони вважали, що Росія зі своєї культурі, економічним зв’язкам, християнської релігії лежить ближчі один до Заходу, ніж Сходом, і має йти до зближення з Заходом. Період Петровських перетворень зробив значний кроком у цьому направлении.

2. Росія є частиною східної цивілізації. І на цій точки зору варті сучасні західні історики. Так, американський історик Д. Тредголд, визначаючи приналежність Росії до восточ американой цивілізації, зазначає такі спільні риси: для східного суспільства характерний політичний монізмзосередженість влади у одному центрі; соціальний монізм, що означає, що має рацію і власність різних громадських груп визначаються центральною владою; слабко виражений принцип власності, що завжди умовна і гарантована владою; сваволю, суті якого у цьому, що панує людина, а чи не закон. Саме така модель суспільства, вважає Тредголд, виникла зміцнилася у процесі становлення Московської держави в ХV — XVII ст. З реформ Петра I Росія почала зрушення до західної моделі. І тільки до 1917 р. спромоглася упритул наблизитися до межі, поділяючому західну і східну моделі, але Жовтнева революція знову віддалила Росію від Запада.

3. Росія є носієм самобутньої слов’янську цивілізацію. Історики і науковці цього напряму, названі «слов'янофілами», такі як Н. Киреевский, С. Хомяков, К. Аксаков, Ю. Самарин, в 40-ві рр. в XIX ст., коли Росія стояла одразу на порозі реформ, відстоювали самобутність, «слов'янський характер» російського народу. Слов’янофіли вважали особливостями російської історії православ’я, общинний побут, колективістський характер праці. У результаті великого переселення народів на початку нової доби східні слов’яни виявилися на незайманою, недоторканою землі на відміну їх родичів по арійської галузі - франків і германців, расселившихся у колишніх провінціях Римської імперії і що започаткували історії Західної Європи. Отже, російське держава розвивається про себе. Цими первинними умовами життя російських слов’ян, за словами В. О. Ключевского, визначалася, і порівняльна повільність їх розвитку та порівняльна простота їхнього суспільного складу, так само як і значна своєрідність і їх розвитку та цього состава.

4. Росія є взірцем особливої євро-азійську цивілізації. Прибічники цієї теорії, мала ходіння в 50-х рр. сучасності, спиралися на географічної становище Росії, багатонаціональний її характері і багато спільні риси як східної, і західної цивілізації, які у російському обществе.

Вибір шляхів розвитку, долучення до західної чи східної моделі суспільного ладу для сучасної Росії особливе значення. Він визначатиме шлях виходу з кризи, де знаходиться наша страна.

Щоб оцінити місце Росії у світовому цивілізаційному процесі, необхідно простежити той історичний шлях, який минуло держава Российское.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні питання: а) постарайтеся обгрунтувати і поділити поняття «історія», «історичний процес», «історичний прогрес»; б) сформулюйте поняття «цивілізація», що і різного між «цивілізацією» і «культурою»; в) що таке формаційний і цивілізаційний підходи до вивчення історії, оцініть історію Росії із огляду на те чи іншого підходу; р) у яких різниця між західну та східну цивілізаціями, якого типу цивілізації віднести Росію? буд) що зближує і поділяє Росію до західного, технологічної цивілізації? е) какое значення має тут просторовий чинник у розвиток государства?

2. Тести для самоконтролю. а) Виділіть основні риси истории:

1. система наукового знания;

2. збори сочинений;

3. досвід діяльності людини. б) Зверніть увагу засадничі поняття, вжиті в історичної науке:

1. пространство;

2. время;

3. галактика. в) Характерні риси західної цивилизации:

1. невтручання у природу;

2. технологічне развитие;

3. інформатизація. р) Які види релігії притаманні східної цивилизации:

1. лютеранство;

2. ислам;

3. буддизм. буд) Якого типу цивілізації належить Россия:

1. западной;

2. восточной;

3. евроазиатской.

3. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Як багато оцініть судження відомого російського історика В. О. Ключевского, вважало, що історія «вчить навіть, хто в неї не навчається; вона проучивает за невігластво і зневага. Хто діє крім її або всупереч їй, той завжди у результаті розширення зрештою шкодує своїй ній."(Ключевський В. О. Листи. Щоденники. Афоризми і думки історію. — М.: 1968. — С.266).

Усвідомите актуальність сказаного В. О. Ключевским в 1895 р.: «Тут історичне вивчення своїми кінцевими висновками підходить аж до практичним потребам поточної хвилини, що вимагає ми, від кожної російського людини чіткого розуміння накопичених народом засобів і допущених або вимушених недоліків свого історичного виховання. Нам, російським, розуміти це потрібніші, аніж будь-кому. Віковими зусиллями та жертвами Росія утворила держава, подібно якому з складу, розмірам і «світовому становищу не бачимо від часу падіння Римська імперія. Але, створив це, за своїми духовним та «матеріальним засобам ще стоїть у ряду серед інших народів. По несприятливим історичним умовам його внутрішнє зростання не ішов у рівень з його міжнародним становищем. Ми не почали жити на повну міру своїх народних сил, чувствуемых, але ще цілком що розгорталися, поспіль не можемо змагатися з іншими ні з наукової, ні з суспільно-політичної, ні в багатьох інших галузях. Досягнутого рівень народних сил, накопичений запас народних коштів — це плоди багатовікового праці наших предків, результати те, що вони встиг зробити. Ми повинні знати, що вони ще не встигли зробити; їх недоїмки — це наші проблеми.» (Ключевський В. О. Твори: в 9 балів тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1. — М.: 1987. — С.60−61).

Тема II. Давня Русь.

Давня Русь — далека і таємнича. Спробуймо зазирнути упродовж століть і більше дізнатися наші предків, їх суворої життя, заняттях, верованиях.

З VI століття слов’яни заселяли південно-західний кут Східно-Європейської (Російської) рівнини, Прикарпаття. Звідси VII-VIII ст. східні слов’яни розселялися лінією ДніпроВолхов, через яку із півночі на південь проходив великий торговий шлях «із варягів у греки». Він був стрижнем, навколо якого йшло об'єднання російських в єдине государство.

Східні слов’яни об'єдналися у єдину державу в IX столітті. Літописець XII в., чернець Киево — Печерського монастиря Нестор пов’язує освіту давньоруського держав з покликанням в Новгород варязьких князів: Рюрика та її братів. Важливу роль розширенні й зміцненні держави зіграли князі: Олег, Ігор Смєшко й його перша дружина Ольга, Святослав, Володимир, Ярослава Мудрого, Володимир Мономах.

Київська Русь була раннефеодальным державою. Нові феодальні порядки поєднувалися із рештками (пережитками) родового ладу. Наприкінці Хв. на Русі офіційно було запроваджено християнство. Наприкінці XI століття з’явилась письмові закони «Російська Щоправда», «Щоправда Ярославичей».

З 30-х рр. XIIв. почався період феодальної роздробленості, який тривав остаточно XVв. Київська Русь розпалася на цілий ряд князівств, найбільш великими були: Владимиро-Суздальское, Галицько-Волинське князівства і Новгородська республіка. У XIIIв. на Русь напали монголо-татари, котрі встановили своє панування з неї до XV века.

Під час вивчення цієї теми слід звернути увагу до такі проблемы:

1. Розселення східних славян.

Слов’яни в XV столітті заселили Восточно-Европейскую рівнину, Прикарпаття. Тут було щонайсприятливіші умови проживання: невідь що холодний клімат, родюча земля.

Звідси протягом VIIVIII ст. слов’яни розселилися лінією ДніпроВолхов. За цією лінією із півночі на південь проходив великий торговий шлях з «варяг в греки». Він став головним стрижнем, навколо якого йшло об'єднання російських в єдина держава. Спробуйте пояснити його значення для формування російського государства.

У IX — X ст. східні слов’яни займали вже великі землі на захід і сходу від цього лінії, західну частину Руської рівнини від Чорноморського узбережжя Півдні до Фінської затоки і озера «Неві» (Ладозького) північ від. Тут жили племена уличів, тиверців, хорватів, дулібів, волинян, бужан, полян, деревлян, драговичей, північан, радимичів, вятичів, кривичів, ільменських слов’ян. Спробуйте знайти в історичної карті їх розселення і порівняти з сучасними областями.

2. Заняття східних славян.

Головним заняттям східних слов’ян було землеробство. Середні області Русі займали тоді непрохідні дрімучі лісу, які мають доводилося відвойовувати ділянки для ріллі. Примітивними знаряддя праці, сокирою, мотикою, бороной-суковаткой люди розчищали ділянку, обробляли землю. 2−3 року ділянку давав непоганий врожай, потім переходили нового ділянку. Така система називалася подсечным земледелием.

На півдні, у степовій смузі, використовувалася інша система землеробства — «переліг», у якому ділянку використовували до того часу, доки виснажувався, потім переходили в інший участок.

Вирощували жито, пшеницю, ячмінь, просо, капусту, моркву, ріпу, огірки. Слов’яни займалися також полюванням, рибальством, бортничеством. Розводили коней, свиней, коров.

Селилися на берегах річок. Тут виникали російські міста: Київ, Чернігів, Смоленськ, Любеч, Новгород-Великий, Псков, Полоцьк, Вітебськ, Ростов.

Спробуйте пояснити, чому в східних слов’ян був постійної обробки одних ділянок земли.

3. Суспільно-політичні форми організації східних славян.

До розселення слов’янських племен по Російської рівнині вони у формах первіснообщинного ладу. Слов’яни жили великими колективами родичів — пологами. Рід мав загальне майно, його члени були рівноправними. Свої справи вирішували загальні збори — віче. Тут у складі кращих вибирали старійшин і військових ватажків. Старійшина був верховним суддею, розбирав суперечки, визначав покарання. Поширена була кревна месть.

Кілька родів об'єднувалися в плем’я, на чолі якого стояв князь. Кілька племен становили більше великі освіти — міжплемінні союзы.

Поступово, зі зростанням продуктивних сил, йшов процес розпаду первіснообщинного ладу. Виділяються окремі (парні) сім'ї, які об'єднують у сусідську громаду. Її володіння ділилися на громадські й личные.

Поява особистої власності призвело до майновому нерівності. Колишня родо-племенная знати захоплювала великі ділянки землі. Почалося формування феодального суспільства, антагоністичних соціальних груп: феодалів й потрапили до них у залежність селян. Розберіться, у яких складаються головні причини формування феодальних відносин, виникнення кріпосного права.

4. Освіта давньоруського держави «Київська Русь».

Племена східних слов’ян об'єдналися у єдину державу в IХxв. Літописець початку XIIв., чернець Києво-Печерського монастиря Нестор пов’язує освіту давньоруського держав з покликанням в Новгород варязьких князів: Рюрика та її братів. Після смерті Рюрика владу у Новгороді захопив князь Олег, що у 882 г. об'єднав Новгородські землі з Київськими і зробив м. Київ столицею нової держави. Олег підпорядкував кривичів, полян, деревлян, північан, радимичів, а також фінські племена — чудь, весь, міряю, мурому.

Його наступником стало Князь Ігор, подчинивший уличів і тиверців. Тривалу боротьбу він вів із древлянами, що й був убитий 945 г. Його улюблена дружина Ольга жорстоко помстилася древлянам, проте нею змушена впорядкувати збір дани.

Територіальний зростання й зміцнення Київської Русі тривали при Святославе Игоревиче і за Володимирі Святославовиче. До складу держави ввійшли землі вятичів. Влада Русі поширилася на Північні Карпати. У склад держави було включено Червенские міста Київ і Карпатська Русь.

У князювання Ярослава Володимировича було приєднано ще південно-західні землі Русі, Чернігівська і Тмутараканские землі, південна Финляндия.

Визначте, із метою запросили в Новгород варязька дружина, хто стає князем приєднаних племен і земель?

5. Державне управління Київської Руси.

Київська Русь була раннефеодальным державою. Верховна влада належала великому київському князю. Він управляв державою з допомогою військової дружины.

У окремих частинах Русі правили місцеві князі, підвладні йому. Населення облагалось даниною. Збройні сили складалася з дружини великого князя, дружин місцевих князів, бояр і народної ополчення, яке набиралося у роки війни. Використовувалися і американські війська найманців. Розглядалося флот, що складалася з судів, видовбаних з дерева.

У давньоруському державі були сильні пережитки родового строя.

Подумайте, які кошти існував державний апарат, і органи власти?

6. Прийняття христианства.

Наприкінці Хв. на Русі офіційно було запроваджено християнство. Запровадження єдиної релігії сприяло об'єднанню окремих в єдине государство.

Раніше слов’яни були язичниками й тому неохоче, котрий іноді з опором, приймали християнську віру. Спочатку християнство проникало у середу знаті. У 988 г. князя Володимира (Святий), крестившийся сам, почав хрестити своїх бояр, потім все народ.

З прийняттям християнства виникла на Русі церква — особлива феодальнорелігійна организация.

Прийняття християнства мало велике значення: були значно розширено зв’язки з іншими країнами, російська культура прилучилася до більш високої візантійської культурі. Визначте, чому Русь прийняла християнську віру, а чи не другую.

7. Закони давньоруського государства.

Поруч із звичайним правом слов’ян наприкінці XIв. з’явилися письмові закони: «Російська Щоправда» при Ярославі Мудрого, «Щоправда Ярославичей» за його синів. Закони розбирали суперечки між вільними людьми, встановлювали покарання, не однакові до різних категорій людей. Закони висловлювали турботу держави щодо життя і майні феодалов.

На початку XIIв. з’явився «Статут Володимира Мономаха», у якому з’явилися нові статті про купівлю-продаж, позиці, заставі, успадкування і опеке.

Спробуйте усвідомити, із метою видавалися російські закони та яке вони мали значення задля зміцнення государства.

8. Росіяни землі на період феодальної раздробленности.

Період феодальної роздробленості розпочався з 30-х рр. XIIв. і тривав остаточно XVв. Староруське держава розпалася деякі самостійні княжества.

Головною політичною силою разъединительного процесу було місцеве боярство. На той час склалося велике боярське землеволодіння, по багатством часто вже не поступається Київському князю. Панування натурального господарства призвело до слабким зв’язкам між окремими князівствами. Між боярами та місцевими князями йшла гостра боротьба влади. У Новгороді і Пскові бояри зуміли підкорити собі князя, там встановилися боярські феодальні республіки. За інших землях перемогли князі, влада встановилася у вигляді монархии.

Феодальна роздробленість стала нової формою державнополітичної організації, змінила ранне-феодальную монархію. Вона стала неминучим етапом в истории.

У XIIIв. Русь була завойована монголо-татарами, ярмо яких тривало до 15 століття. Визначте головні причини феодальної раздробленности.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні вопросы.

1. Походження східних слов’ян, їх заняття, побут, громадський лад, верования?

2. Основні передумови освіти давньоруського держави «Київська Русь»?

3. Причини і наслідки прийняття християнства на Руси?

4. Роль перших законів давньоруського держави у його укреплении?

5. Русь під час феодальної роздробленості, причини міжусобної войны?

6. Чому слов’яни минули рабовласницьку стадію розвитку общества?

7. Що таке норманская теорія про походження давньоруського государства?

8. Основні військові походи російських князів в IX—XI вв.

9. Політичні портрети російських князів IX—XI вв.

2. Тести для самоконтролю. а) Рік покликання князя Рюрика з дружиною в Новгород?

1) 910 г.

2) 862 г.

3) 882 р. б) Як називалося народне зібрання у Стародавньої Руси?

1) вече.

2) сход.

3) з'їзд в) Як називалися селяни, беруть у найм землю у феодала під обработку?

1) смерд.

2) закуп.

3) хлоп р) У якій року князь Олег повісив свій щит на врата Царьграда?

1) 882 г.

2) 911 г.

3) 907 р. буд) Який князь «отмстил нерозумним хазарам» і зруйнував Хазарський каганат?

1) Олег.

2) Святослав.

3) Володимир Мономах.

3. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Повістю временних літ (отрывок).

" Вигнали варяг за морі та не дали їм данини, і почали самі собою володіти, і не у тому числі правди, і став рід на рід, і було вони усобица, і вони воювати друг з одним. І сказали собі: «Пошукаймо собі князя, який би володів нами і судив з права». І ми пішли за море до варягам, до русі. Ті варяги називалися руссю, як інші називаються шведи, а інші нормани і англы… Сказали русі чудь, слов’яни, кривичі й усе: «Земля наша великою і рясна, а ладу у неї немає. Приходьте княжити і володіти нами». І обрались троє братів відносини із своїми пологами, й узяли з собою всю русь, і прийшли та найближчих сіл старший, Рюрік, в Новгороді, а інший, Синеус, — на Белоозере, а третій, Трувор — в Ізборську. І ні від тих варягів прозвалася Руська земле… Два роки померли Синеус і брат його Трувор. І опанував усією владою один Рюрік!!! (Повісті Київської Русі, М., 1983, — С.131−132).

Питання до тексту.

1. Що у тексті сказано про варягів, хто є, ніж занимались?

2. Чому слов’яни вирішили запросити себе варягов?

3. Які варязькі князі прийшли на Русь, де стали править?

4. Наочні пособия.

Таблиця 1.

Розпад первіснообщинного ладу |Родова про- |Сусідська |Військова де- |Госуда | |щина |громада |мократия |рство | |Матріархат |Парна | | | |Патріархат |сім'я | | | | | | | | | | | | |.

Таблиця 2.

Етапи розбудови держави «Київська Русь».

|1 етап. |2-га підлогу. |Рюрик (862−879), Олег (879−912), Ігор | |Початковий |IXв.-кон.Хв. |(912−945), Ольга (945−969), | | | |Святослав (969−972)* | |II етап. |кін. Хв. — |Владимир (980−1015), Ярослава Мудрого | |Розквіт |сер.Хв. |(1019−1054) | |III етап. |сер.XIв.-нач.XIIв|Изяслав (1054−1078), Всеволод (1078−1093),| |Занепад |. |Святополк (1093−1113), Володимир | | | |Мономах (1113−1125), Мстислав (1125−1132) |.

Тема III. Московська Русь.

Вивчення історії виникнення та розвитку російського централізованого держави — Московської Русі має значення розуміння особливостей цивілізаційного розвитку Росії; специфіки її державності, духовної культури, зовнішньої політики України, своєрідності социально-классовой структури. Історія Московської Русі - одне з найцікавіших сторінок вітчизняної історії. На той час належить діяльність таких видатних державотворців Іван Калита, Дмитро Донський, Іван III, Василь III,.

__________________________________________________________.

* тут і далі роки княжения.

Іван IV. Це час Сергія Радонежського й митрополита Олексія, Ніла Сорского та Йосифа Болоцкого, Патріарха Никона і протопопа Авакума. Це час появи франкової видатних самозванців, як-от Григорій Отрєп'єв — Лжедмитрий I.

Основні проблемы.

1. Причини й особливо освіти російського централізованого государства.

За позитивного рішення цієї проблеми розгляньте і оцініть такі параметри як: а) ступінь економічного розвитку російських земель, їхньої економічної взаємозв'язок харчування та взаємодопомоги; б) наявність політичних передумов до об'єднання, які кін кретно сили (стану, групи людей, особистості) виступали за об'єднання, які - проти; до рівня духовного єдності Російських земель; р) значення зовнішніх політичних чинників у процесі об'єднання (чи стала боротьби з монголо-татарами каталізатором центробіжних тенденций).

2. Причини і значення перемоги російських військ на полі Куликовом.

При аналізі всіх згаданих чинників, що призвели до перемоги, зверніть увагу лише з военно-тактические переваги російських військ, але й те що, що й успіху сприяло вступ Золотої Орди в смугу політичної нестабільності й феодальної роздробленості. Це й дозволило Дмитру Донському під час боротьби з Мамаєм залучити до свій бік хана Тохтамиша. На результат бою вплинуло і те, що з Мамаєм не зміг з'єднатися литовський князь Ягайло (союзник Мамая) зі своїми військом і зміг брати участь у битве.

3. Особливості цивілізаційного розвитку Руської держави в XVI в.

Ця проблема необхідно глибоко осмислити. Порівняйте основні тенденції і явища історичного поступу Європи і у XVI столітті, виявите істотні розбіжності би в економічному, социаль но-политическом і духовному розвитку. Поясніть причини цих явлений.

4. Причини Смутних часів наприкінці ХVI — початку Х VII століття і його сущность.

Під час вивчення літератури, зверніть увагу, що події смутного часу — це єдиний комплекс взаємозалежних явищ — політичних (династичний криза), соціальний (розкладання державного порядку, початок народних заворушень) і національних (польско-шведская інтервенція, загроза втрати національну незалежність, національне возрождение).

5. Особливості соціально-економічного і політичного розвитку Росії у XVII веке.

Смутний час вразило старі основи, зруйнувало старі підвалини. XVII століття став колискою нової Росії. Тож у процесі вивчення соціальнополітичної й духовної історії XVII століття треба враховувати, що став саме тоді як уже почалися абсолютизації структурі державної влади, сформувалася система кріпацтва, зародилася мануфактурна промисловість, завершилося формування станів і станових інтересів, визначилися основні зовнішньополітичні завдання, посилилося вплив західної культури, було закладено основи формування армії нових типів. Усе це слід підтвердити конкретними фактами.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні вопросы.

1) На базі яких суспільно-економічних відносин формувалося російське централізовану державу: капіталістичних чи феодальных?

2) Обгрунтуйте відомий вислів В. О. Ключевского у тому, що Московське держава народилося на полі Куликовом.

3) Чому Іван III який із московських князів зміг називатимуть себе «государ всія Руси»?

4) Чому у Європі XVI століття стало часом появи мануфактури, фермерства, початкового капіталістичного накопичення, розкріпачення селян, виникнення буржуазії і пролетаріату, а Росії феодальнокріпосницькі відносини продовжували розвиватися за висхідною линии?

5) Чим КиМу різниться кріпацтво від кріпосного права?

6) Які стану були зацікавлені у обмеження права селян переходити від власника до власнику наприкінці XVI века?

2. Тести для самоконтролю а) Сергій Радонєжський был.

1) митрополитом.

2) настоятелем монастыря.

3) патріархом б) З нашого боку Дмитра Донського участвовали.

1) війська Олега Рязанского.

2) литовські отряды.

3) генуезька піхота в) Маєток відрізняється від вотчини тим, что.

1) помісні землі передаються по наследству.

2) вотчинные землі передаються по наследству.

3) вотчина більше маєтку р) Службою по приладу называлась.

1) стрілецька служба.

2) дворянська служба.

3) рекрутская служба буд) Реформи Никона привели к.

1) ізоляції російської церкви з інших православ ных церквей.

2) встановленню однаковості в обрядах російської церкві та інших православних церквей.

3) посиленню католицького впливу російську православную церква е) Династична криза наприкінці XVI в. виник у зв’язку з, что.

1) в Івана IV не залишилося спадкоємців по мужской.

линии.

2) у Федора Иоанновича не залишилося спадкоємців по.

чоловічої линии.

3) у Бориса Годунова не залишилося спадкоємців по чоловічої линии.

3. Поліпшіть ошибку.

1) Встановлення кріпацтва — Судебник 1550 г.

2) Переяславська Рада — 1649 г.

3) Вінчання Івана IV на царство — 1551 г.

4) 1380 р. — протистояння росіян і монголо-татарських військ річці Угре.

5) 1497 р. — Судебник Івана IV.

6) 1613 р. — створення II Ополчення під керівництвом Мініна і Пожарского.

7) Сходження на престол Романових — 1633 г.

4. Перевірте знання карти а) Знайдіть на карті міста, що відійшли до Швеції по Столбовскому мирному договору. б) Покажіть на карті територію Західної України, увійшла у складі Росії після Переяславської Рады.

5. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Завдання: Прочитайте наведений нижче уривок із листа послання Івана Грозного князю Андрію Курбскому і охарактеризуйте політичні погляди царя (Текст наводиться з видання: «Хрестоматія з історії СРСР із найдавніших часів до 1861 року» — М.;1987г.).

«…Писання твоє (Андрія Курбского) прийняв остаточно і читано уважно. Зміїний отрута в тебе під мовою, і тому хоча лист твоє і наповнений медом і стільниками, проте смаку воно гірше полину… У сліпоти твоєї злоби не здатний бачити істину… Ви ж ще з юності, подібно бісам, похитали моє благочестя і державу, отриману мною, від Бог і погода від моїх прабатьків, під своєю владою. І це чи совість прокажена — тримати своє царство в руці і давати панувати своїм рабам? Хіба це огидно розуму — не хотіти бути під владою своїх рабов?..

Так ситуація з мирськими справами; й у духовних і церковні справи, якщо здійснив невеличкий гріх, лише через вашого ж спокуси і зради; ще, і це — людина; немає адже людини без гріха, один Бог безгрішний; це ти лише вважаєш себе людиною, рівним ангелу. А про безбожних народи годі й казати! Адже там вони царі своїми царствами не володіють, бо як їм вкажуть їх піддані, і управляють. А російські самодержці изначала самі володіють своєю державою, а чи не їх бояри і вельможі. Ти ж цього у своїй злобі не зміг зрозуміти, вважаючи благочестям, коли самодержавство перебуває під владою відомого попа1 й під вашим лиходійським велінням. …Які ж не зміг зрозуміти, що володар не повинний ні про звірствувати, ні безсловесно миритися?.. Невже ти, по своєму божевільному розуму, думаєш, що цар завжди має діяти однаково, незалежно від часу й обставин? Невже годі було страчувати розбійників і злодіїв? Адже лукаві задуми цих злочинців ще небезпечніше! Тоді всі царства розпадуться від безладдя та міжусобних браней. Що й казати повинен де лать правитель, як і розбирати суперечки своїх підданих? Які ж не соромно іменувати мучениками лиходіїв, не розбираючи, внаслідок чого вони пострадали?..

…Хіба йому це огидно розуму — рахуватися з обставинами і часом? Згадай найбільшого з царів, Константина2: як і, заради царства, убив свого сина! А князь Федір Ростиславович3, як і, ваш предок, скільки крові пролив у Смоленську під час Великодня! Адже вони зараховані до святим. …І чи завжди царям треба бути обачними: іноді лагідними, іноді жорстокими, добрим являєшся милосердя та покірливості, злим — жорстокість і розправи. Якщо такого немає, він — не цар, бо цар _______________________________________________________________ 1) Відомого попа — царського духівника Сильвестра 2) Костянтин Великий (306−337 рр.) — візантійський імператор, казнивший в 326 р. тато свого сина Криспа 3) Федір Ростиславович Чорний — князь ярославський, предок Курбского, учасник багатьох усобиць, в 1293 р. наводив на Русь татар, разоривших багато міст змушує трепетати не добро творить, а зло. Хочеш-не боятися влади? Роби добро; і якщо робиш зло — бійся, бо цар недаремно меч носить — на пострах зловмисників і підбадьорення добродетельных…".

Тема IV. Епоха Петра Великого.

Кінець XVII — перша чверть XVIII ст. пов’язані з царствованием і перетвореннями видатного державного діяча, полководця і дипломата Петра I. Знання фактів цього періоду, процесів, які протікали тим часом, дозволяють виявити проблеми, стояли перед країною, і як вирішувалися. У період Петра практично в усіх галузях життя російського суспільства сталися якісних змін, наложившие відбиток на наступні періоди історія России.

Слід пам’ятати, що історіографія петровській епохи широка. У в неї входять різні думки і на реформи, проведені Петром I, і вкриваю його особистість. За всіх різноманітних підходах, і оцінках цього часу автори не заперечують те, що в петровський період було зроблено багато позитивного у розвиток російського государства.

Вивчаючи джерела та літературу, зверніть увагу до найважливіші проблемы:

1. Об'єктивні причини змін у Росії з початку XVIII в.

Аналізуючи їх, важливо усвідомити, що до початку XVIII століття гостро стали проблеми динамічного розвитку російської держави. Порівнявши ступінь соціально-економічного розвитку Росії наприкінці XVII в, з передовими країнами Західної Європи, стане зрозуміло, що російське держава вкрай потребувало радикальні перетворення практично в усіх галузях громадського буття, щоб зайняти своє достойне місце у системі європейських государств.

Необхідно усвідомити і позицію Петра I. У чому вона бачила головна умова модернізації країни? Відповідь це питання буде очевидний, якщо і спроби російської держави в XVI і XVII ст. пробитися до Балтийскому і Чорному морях. Відсутність зручних морських комунікацій, небажання низки західноєвропейських країн, щоб Росія їх мала, стримувало розвиток нашої країни. Вихід Росії до теплим судноплавним морях був життєво важливою целью.

2. Реформи Петра I.

Аналізуючи послідовність перетворень Петра I у різних сферах російського життя, слід звернути увагу, що було приводом до радикальних реформам у військовій, економічної та соціальній областях, в системи управління державою. Цим приводом стало протистояння сучасної армії Швеції у війні, у якої вирішувалася завдання виходу до узбережжя Балтійського моря. Першим великим кроком Петра комплексно перетворень стала військова реформа, в основі якої становила система рекрутських наборів, створення регулярної армии.

Економічні реформи. Зблизька цієї проблеми слід звернути увагу, що реформу армії й будівництво військового флоту закономірно призвели до у себе перетворення на області економіки, податків і фінансів. Аналізуючи напрями економічного розвитку, слід усвідомити, які найважливіші державі галузі виробництва отримали пріоритетне розвиток виробництва і які особливості економічної реформи. Слід наголосити роль держави у економічного життя страны.

Реформа державної машини. При аналізі цієї проблеми важливо звернути увагу до ставлення Петра I до держави, найважливішим інституту російського суспільства та його роль здійсненні перетворень. Ідея зміцнення структурі державної влади становила основу діяльності Петра I. Засвоєння цього положення допоможе зрозуміти, чому пєтровскую епоху, та був й у наступне час, державні діячі у тій чи іншій формі зміцнювали державні інститути, чому держава активно втручалася практично у всі сфери громадського буття. Слід звернути увагу те що, що робив Петро I приділяв надто багато часу реформування самої держави, регламентації своєї діяльності і простежити кроки щодо вдосконаленню державної машини, розв’язання проблеми відносин між державною владою та церквою. Важливо також з’ясувати, яка форма влади виникла країні результаті перебудови соціальних, політичних і адміністративних институтов.

Соціальні реформи. Аналізуючи соціальну політику Петра I, зверніть увагу, що вона продовжувала загальні напрями, які намітилися і склалися у цій галузі ще XVI-XVII ст. Система феодальних відносин зміцнюється, кріпосне право посилюється. У місті закріплюється в станових структурах міським населенням. Особливу увагу Петро приділив увагу економічної і політичною консолідації панівного класу. Серед петровських указів особливий інтерес представляє «Табель про ранги», де було зафіксовано як щаблі службової кар'єри і, в відповідність до якими відбувався службовий зростання, а й у суті була викладено концепцію особистості, яка є Отечеству.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні питання: а) За підсумками яких громадських відносин проходили перетворення на країні? б) Чому Петро тимчасово відмовився від планів амбіційних виходу до узбережжя у Чорному морі? в) З чим була пов’язана особливу увагу Петра I до військову реформу і будівництва військового флоту? р) Чому мануфактурне виробництво, яке забезпечувала армію, одержало пріоритетну підтримку держави? буд) Як вирішується питання забезпечення мануфактурного виробництва робочої силою? е) З чим була пов’язана активне втручання у сфери громадського буття? ж) Який новий принцип закладено під час проходження служби дворянами?

2. Тести для самоконтролю. а) Які держави були зацікавлені у виході Росії до Балтийскому і Чорному морям?

1) США, Японія, Германия.

2) Швеція, Англія, Туреччина, Франция.

3) Італія, Іспанія, Португалія б) Яка система комплектування російської армії діяла У першій чверті XVIII в.

1) шляхом даточных людей.

2) загальної мобилизацией.

3) набором рекрутів в) Який прапор використовувався у російському військово-морському флоте?

1) бело-желто-черный.

2) бело-сине-красный.

3) білий з діагонально перехресними голубыми смугами (Андріївський) р) За яким договору до Росії відійшли землі Прибалтики?

1) в умовах Ясского світу 1791 г.

2) в умовах Столбовского світу 1617 г.

3) в умовах Ништадского світу 1721 р. буд) Який орган управління посів місце Боярської Думы?

1) Кабінет министров.

2) Сенат.

3) Сенод е) Які органи централізованого управління зайняли місце наказів при Петра I?

1) министерства.

2) комиссариаты.

3) колегії ж) Хто з царів уперше взяв титул императора?

1) Іван Грозный.

2) Олександр I.

3) Петро із) Що таке «Табель про рангах»?

1) інструкція канцелярського діловодства по адміністративної реформе.

2) статут, визначальний порядок військових формирований.

3) статут, устраняющий призначення службу за рівнем рід і) Де ж і коли Санкт-Петербург?

1) 16 травня 1703 р. на Заячому острове.

2) 12 березня 1725 р. на про. Котлин.

3) 18 травня 1702 р. на Васильєвському острові в дельте.

Неви до) З якої часу Адже святкується у Росії з початку, а чи не в сентябре?

1) з 1700 р. від «різдва Христова».

2) «від створення світу», за 5508 років «до рождест ва Христова».

3) з 1918 р. за декретом Радянської власти.

3. Поліпшіть помилку а) Російська армія виграла бій під Нарвою в 1700 р. б) Полтавська битва відбулася у 1720 р. в) Північна війна тривала 30 років р) Адміністративна реформа провів у 1713 р. буд) У результаті реформи державної машини замість наказів були створено міністерства. е) Петро помер 1729 р. ж) Спадкоємцем Петра I після смерті Леніна почав її син Алексей.

4. Перевірте знання карти. а) Покажіть на карті, де відбулося повстання під керівництвом К.Булавина. б) Знайдіть і покажіть на карті території, що відійшли до Росії з Ништадскому світу. в) Покажіть на карті, де на кількох терені Росії постали нові економічні районы.

5. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Завдання: Прочитайте і проаналізуйте наведені нижче шматки з указів Петра I і охарактеризуйте його певні державні проблемы.

Наказ Петра I перед Полтавської битвою. 27 червня 1709 г.

Відало російське воїнство, що неї годину прийшов, який лише Батьківщини стан поклав на руках їх: чи прірву дуже, чи найкращий вид отгородитися Росії. Не сподівалися б збройних і поставлених себе быти за Петра, але за держава, Петру вручене, за рід свій, за народ всеросійський, який досі їхні ж зброєю стояв, нині крайняго вже фортуни визначення від них чекає на. Нижче б (анітрохи не) їх бентежила слава ворога, яко непобедимаго, яку должну быти неодноразово самі ж вони показували вже. Єдиного б це маємо в неї акції перед очима, що сама бог і справді воює на нас, про що вже у багатьох військових дій засвідчив їм помощию свою в бранех вже, на того єдиного дивилися б. А про Петра відали б відомо, що він житіє своє недорого, аби жила Росія та російське благочестя, слава і благосостояние.

Указ Петра I Сенатові. 2 березня 1711 г.

Указ, що у від'їзді нашому робити. 1. Суд мати безстороння і несправедливих суддів карати відібранням честі і лише маєтку; тож і ябедникам піде. 2. Дивитися у всій державі витрат і непотрібні, а особливо марні відставити. 3. Грошей, як можна, збирать, понеже гроші суть артериею війни. 4. Дворян зібрати молодих для запасу в афицеры, а щонайпаче тих, що криються, знайти… 5. Вексели виправити й тримати щодо одного місці. 6. Товари, котрі з відкупах чи з канцеляріям і губерніях, оглянути і посвидетельствовать. 7. Про солі старатца віддати на відкуп і потщицта прибутку в неї. 8. Торг китайської, зделав компанію добру, віддати. 9. Перську торг помножити і вірменів, як можна, приголубити і облехчить, у яких пристойно, щоб тим подати полювання для болшева їх приезду…

Указ про розшуку швидких селян. 16 лютого 1707 г.

Минулого 1706 року, де на кількох півдні Москви й у містах на посадах й у палацевих волостях і патріарших і архиереских і церковні школи й будь-яких чинів людей поместиях й у вотчинах з’являться швидкі люди і: і тих швидких покупців, безліч селян з дружинами і з дітьми і зі своїми животи відвозити до колишнім поміщикам і вотчиникам, звідки хто біг, з вышеписанного указу в півроку (тобто. указу про розшуку швидких селян від 16 лютого 1706 р.). А якщо хто тих швидких покупців, безліч селян сіло вересня півроку, до місць не відвезуть, і тих людей половина маєтків і вотчин взято буде нього, великого государя, іншу буде надана тим, чиї швидкі люди і з’являться… А цього 1707 року відомо йому великому государеві учинилося, що багато поміщики і вотчиники, забувши страх божий, той його великого государя указ презрили (не виконали), швидких покупців, безліч селян тримають за собою… І великий государ… Петре Олексійовичу… зазначив як раніше своєму указу: якщо які поміщики вотчиники і прикажчики і старости, швидких покупців, безліч селян тримають за собою, нині і знову приймають, а колишні місця не відвозять, і тих… учинити буде з його великого государя указу лютого 16 числа 1706 року невідкладно. А розшуку в повіті воєводам їздити самим…

Указ про єдиноспадкуванні. 23 березня 1714 г.

…Понеже поділом маєтків після батьків дітям нерухомих, великої є шкода у державі нашому, як інтересам державним, і підданим і між прізвищ подение… За благо винайдено лагодити по цього, як оголошено нижче сего:

1. Усім нерухомих речей, тобто пологових, выслуженных і куплених вотчин і маєтків, в тому числі палаців і крамниць не продавати і закладати, але звертатися до рід таким образом:

2. Хто має синів і його ж аще хощет, єдиному їх них дати нерухомість через духовну, тому у спадок і буде; інші діти обоего статі так нагороджені будуть спонукувані маєтку, що має батько їх або мати разделити їм, при собі як синам, і дочкам, колико їх, по свою волю, крім нього одного, що у нерухомих спадкоємцем буде. А коли у нього синів нічого очікувати, а має дочок, маєш определити таким самим чином. А якщо при собі не є визначить, тоді визначиться указом нерухоме по першості великому синові у спадок, а рухоме іншим равною частиною розділене буде, то ж розуміє і дочерях…

Табель про ранги, 24 січня 1722 г.

Ко заснованої вышеобъявленной табелі рангів додаються ці пункти, як зі ними ж рангами кожному надходити надлежит.

1. Принци, що від нашій крові відбуваються, й ті, що з нашими принцес сочетаны: мають при будь-яких випадках головування і ранг над усіма князями і високими служителями Російського государства.

4. … Немає ніхто рангу собі вимагати, що він на чин належного патенту показати не имеет.

5. Такожде немає ніхто ранг взяти характером, якій він в чужих службах отримав, коли ми йому онаго характеру не підтвердили, яке підтвердження, ми кожному станом його заслуг охоче поважати будем.

6. Без патенту апшит нікому це не дає рангу, хіба неї апшит за нашою рукою дано будет.

8. Синам російської держави князів, графів, баронів, знатнейшего дворянства, такожде служителів знатнейшего рангу, хоча ми дозволяємо для знатної породи їхніх батьків знатних чинів у публічний асамблеи, де двір перебуває, вільний доступ перед іншими нижнягу чину, і з бажанням хотілося б бачити, щоб з інших в різних випадках гідно відрізнялися; проте ж ми у тому ніякого рангу не дозволяємо, коли вони нас і батьківщині ніяких послуг не покажуть, і поза вони характеру не получат.

11. Усі служителі російські чи чужоземні, які осми перших рангів перебувають, чи й справді були, мають них законні діти так і нащадки і вечныя часи лутчему старшому дворянства в різних достоїнствах і авантажах одно ушановані бути, хоча їх і низької породи були, й раніше від коронованих глав ніколи у дворянське гідність зроблено чи гербом снабдены не были.

14. Слід дворянських дітей у колегиах виробляти знизу… Які обучатца … наук, тих їх колеги посилати в чужі краю по несколку, для практики тієї науки.

А які знатні послуги покажуть, ті можуть за праці виробляється рангом вище, а саме чинитца й у військової служби, хто покаже свою яку вислугу. Але це лагодити в Сенаті тілки, та й з підписанням нашим.

15. Військовим чинам, які дослужатца до обер офіцерства ні з дворян, те, коли хто отримає вышеписанный чин, неї суть дворянин, та її діти, які родятца в обер офицерстве, а коли нічого очікувати тоді дітей, а є колись і її батько битиме чолом, тоді дворянство давати й тим, тілки одному сина, про яку батько просити. Протчие ж чини, як цивільні, так і придворні, які у ранзі ні з дворян, них діти не суть дворяне.

16. …Біду ж хто просити за явні служби про наддании, про службах того справливатца. І якщо із них явятца справді заслужені, і у тому доносити Сенатові ж, а Сенатові надавати нас. А які дослужилися до обер офіцерства, російської чи іноземець, що з дворянства, тим давати герби дивлячись належне. А котрі хоч в військової служби і були, і щось заслужили, а можуть довести не менши сто років: і такою герби давати же.

Тема V. Російська імперія в 1725—1800 гг.

У XVIII в. у соціально-економічному розвитку Росії сталися глибокі зміни. У другій половині XVIII в. економіки країни починається процес розкладання феодально-кріпосницької системи господарства. Наприкінці століття складається капіталістичний уклад, який надалі займатиме ще більше істотне місце у економіці країни. Капіталізм ніяк не пробивав собі шлях у умовах кріпосного права.

Істотних змін щодо відбуваються у соціальну структуру суспільства. У XVIII в. йде консолідація всіх розрядів і категорій феодалів у єдиний класс-сословие дворян, вдосконалюється його організаційну структуру, законодавчо оформляються його правничий та привілеї, які ростуть до кінця століття. Посилюється роль дворянства у політичному та його економічної життя в країні, владу залежними селянами. У другій половині XVIII в. остаточно складається становий лад з закріпленням прав, привілеїв, повинностей різних станових групп.

У першій чверті XVIII в. у Росії утвердилася абсолютна монархія. Політика проведена Катериною ІІ 60−70-ті роки, отримав назву «освіченого абсолютизму». Ця політика передбачала збереження феодальних устоїв шляхом часткової модернізації режиму, проведеної з використанням ідей західноєвропейських просвітителів. Найповніше принципи «освіченого абсолютизму» було здійснено сфері економічного життя країни (укази Катерини II, видані 60−70-ті роки, у що свідчить сприяли розвитку капіталістичних відносин). Після селянської війни, під проводом Пугачова (1773−1775 р.) у внутрішньої політики Катерини II настає поворот у напрямку посилення феодально-охранительных тенденций.

У другій половині XVIII в. Росія досягла великих б у здійсненні зовнішньополітичних завдань: отримала виходу Чорного моря, повернула все давньоруські землі, що мало загальнонаціональне значення для країни. Росія стало могутнім полицейско-бюрократическим державою з міцної армією, і флотом і посіла провідне становище на європейської й світової арене.

Під час вивчення даного розділу курсу зверніть увагу до такі проблемы:

1. Особливості соціально-економічного розвитку Росії у XVIII веке.

Працюючи з Літературою, зверніть увагу, що у основі глибоких змін — у соціальному та економічний розвиток Росії у аналізований період лежав двосторонній процес: розкладання феодально-кріпосницької системи та формування капіталістичного укладу. Поясніть на конкретних прикладах, що мається на увазі під розкладанням феодально-кріпосницької системи? Покажіть вплив цього процесу громадські розвиток Росії. У основі структури населення XVIII в. лежав становий принцип. Простежте, як протягом XVIII в. йшов процес консолідації дворянства як класса-сословия, удосконалювалася його структура, розширювалися правничий та привілеї, зростала роль як соціальної опори абсолютної монархії. Покажіть особливості становища міського населення і ще селянства. Поясніть, чому за Катерині II завершується процес перетворення кріпаків в «рабів», як називала їх сама імператриця і його современники.

2. Внутрішня політика Росії у 1725−1762 гг.

«Епохою палацевих переворотів» було названо В. О. Ключевским наступну за смертю Петра I 37-річний період політичної нестабільності (1725−1762 рр.). Оцініть дане твердження. Палацеві перевороти з’явилися наслідком виданого Петром I Статуту про спадщині престолу (1722 р.). Поясніть, чому? Покажіть роль гвардії як вирішальної сили палацевих переворотів. Згадайте також, що палацеві перевороти свідчили слабкість абсолютної влади за наступників Петра I, які змогли продовжити реформи з належної енергією і могли управляти державою лише у своїх наближених. Фавориты-временщики отримали необмежене впливом геть політику государства.

3. Церква та держава робить у Росії другої половини XVIII в.

Вже у лютому 1764 р. Катерина ІІ спеціальним маніфестом оголосила про секуляризації, себто одержавленні, церковних вотчин і які населяли їх селян. Покажіть результати цієї реформи у розвиток країни. Зверніть увагу до зміну розташування російської православної церкви системі структурі державної влади. Підведіть загальні підсумки розвитку відносин між Церквою і державою XVIII в.

4. Політика «освіченого абсолютизма».

Під час вивчення негаразди треба пам’ятати, що це політика діяла у Європі на 40−80-е роки XVIII в., до Французької буржуазнодемократичної революції. Соціально-економічної основою політики «освіченого абсолютизму» стало розбудову нової капіталістичного укладу, разрушавшего старі феодальні відносини. Саме на цей період ідеї французького освіти поширювалися з усього континенту, володіли умами сучасників. Керівники феодально-дворянских держав шукали шляху пристосування існуючого стану до нових соціально-економічним відносинам. Вони обмежилися запозиченням окремих абстрактних принципів французьких філософів, розраховуючи з допомогою зміцнити розхитані підвалини абсолютної монархії, дати їй привабливого виду через усунення найбільш віджилих інститутів минулого. У кожній окремої країні ця політика мала свої відмітні особенности.

Покажіть особливості політики «освіченого абсолютизму», проведеної Катериною ІІ Росії у 60-ті - початку 1970;х років. Дайте оцінку «Наказу», і його становила для Покладеної комісії, скликаній в 1767 р. Чому розробили проект нового уложення замість застарілого Уложення 1649 р. Як оцінювала роботу Покладеної комісії сама імператриця? Принципи «освіченого абсолютизму» знайшли найбільш послідовне свій відбиток у питаннях економічного життя. Покажіть це конкретних фактах.

5. Внутрішня політика Катерини II після 1775 года.

Поясніть, до яких наслідків мала визначення подальшої внутрішньої політики Катерини II селянська війна під керівництвом Е. Пугачева?

Дайте оцінку реформі місцевого управління, проведеної по «Установі про губерніях» 1775 р. Покажіть значення «Жалуваній грамоти дворянства» 1785 р. задля зміцнення панування дворянства. Відповідно до «Жалуваній грамоти містам» 1785 р. було створено нову систему органів управління і самоврядування. У чому конкретно це проявилось?

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні питання а) Починаючи з петровского часу йшов процес консолідації правлячого класу, супроводжуваний законодавчим оформленням його правий і привілеїв. У ніж конкретно це виявлялося? б) Обгрунтуйте, чому твердження «Жалуваній грамоти дворянства» 1785 р., станові привілеї, остаточно відокремили дворянство від інших верств російського суспільства, закріпивши його панування? в) Катерина ІІ багаторазово проголошувала себе продовжувачкою справи Петра I. Чи можна її вважати такою? р) Як змінила становище церкви у суспільстві проведена Катериною II секуляризація церковних земель? буд) В. О. Ключевський стверджував, що «до кінця царювання Катерини II Росія стала значно більше фортечної, ніж була колись». Поясніть чому? е) Політика Катерини ІІ 60-ті рр.- початку 70-х рр. отримала назва «освіченого абсолютизму». Чому? ж) Чим було викликане видання в 1775 р. «Установ керувати губерній» — однієї з найважливіших законодавчих актів епохи? із) Які зміни у місцеве управління внесла губернська реформа, проведена Катериною II по «Установі керувати губерній»? і) Як змінився становище Росії на європейської й світової арені кінці XVIII в.

2. Тести для самоконтролю а) Маніфест про обдаруванні вольності й свободи російському дворянства був виданий у роки правления:

1) Єлизавети Петровны.

2) Петра III.

3)Екатерины II б) Сучасниками Катерини II были:

1) Карл XII.

2) Суворов.

3) Радищев.

до університету було створено царствование:

1) Єлизавети Петровны.

2) Петра III.

3)Екатерины II р) Розділ польської держави стався у роки правления:

1) Павла I.

2) Петра I.

3)Екатерины II буд) Під чиїм ім'ям виступав Омелян Пугачев:

1) царевича Дмитрия.

2) Петра III.

1) Павла I е) Крим ввійшло до складу Росії у роки правления:

1) Єлизавети Петровны.

2) Петра III.

3)Екатерины II ж) Останній двірський переворот в XVIII в. произошел:

1) в 1741 г.

2) в 1762 г.

3) в 1796 г.

3. Поліпшіть ошибку:

1. Роки правління Анни Иоанновны — 1731−1741 гг.

2. Гетьманство в Україні було ліквідовано — в 1762 г.

3. Роки правління Павла I — 1796−1800 гг.

4. Крим увійшов до складу Росії - в 1793 г.

5. Сходження на престол Єлизавети Петрівни — в 1751 г.

6. Заснування Академії наук — 1724 г.

7. Підстава Московського університету — 1745 г.

4. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками:

Завдання № 1: Селянська війна під керівництвом Е. Пугачева виявила нездатність місцевої адміністрації запобігти розростання селянських хвилювань і загрозу нової селянської війни. 7 листопада 1775 р. оприлюднили «Заснування керувати губерній». Прочитайте і поясніть наведений нижче уривок із листа названого документа. (Текст наводиться з видання «Хрестоматія з історії СРСР із найдавніших часів до 1861 р.» М., 1987, С.283−284).

Заснування про губерніях. 1775 г.

Глава 1. Приблизний їх штат губерний.

1. Щоб губернія, чи намісництво, порядно можна було керована, потрібно було в неї від 300 до 400.000 душ.

2. Для управління ж губернії чи намісництва потрібно було (головнокомандувач у відсутності імператорської величності) государя намісник чи генерал-губернатор.

3. У губернії чи намісництві створюється правитель намісництва чи губернатор.

4. У губернії створюється правління наместническое чи губернское.

16. Намісництва (губернії) й області поділяються на повіти чи округа.

17. У повіті чи окрузі вважається від 20 до 30.000 душ…

Глава XIX. Про городничем та її должности.

253. У кожному повітовому місті, де немає коменданта, визначається городничий…

255. Городничему слід відправляти посаду свою з непоколебимою верностию і ревностию до служби, … без ослаблення переважають у всіх справах, з безперестанним пильнуванням, щоб встановлений порядок всіма і кожним у місті збережено був у целости.

256. … Городничему доручається і підписується пильнування, щоб, в противность подданического боргу і слухняності, у місті щось започаткував і не учинив. Буді ж раптом де виявиться цього гидке підприємство, то городничий у тому повідомити потрібно губернське правління і (головнокомандувача чи правителя губернії), але має доти недопущення і упокорити, принаймні даної йому влади, порушника загального, приватного й власного свого спокою і блаженства, у яких всякий вірний і.в. підданий зобов’язаний, принаймні влади, сили та можливості своєї, допомагати городничему.

257. Штатні команди, які у містах перебувають в різних на варті присутствених місць, або за посадах, суть у команді Городничого, що у випадку небезпеки… вони зібрати і вжити може для запобігання загального добра від небезпеки; чому городничему слід за справним станом тієї штатної команди старанне смотрение иметь…

264. Буді у місті виявиться непослух цілої суспільства, то городничий про те повідомить (губернське правління і головнокомандувача чи правителя губернії) наместническое правління і генерал-губернатора чи правителя намісництва, а тим часом докладе намагання ослушных навести слухняність, принаймні даної йому власти…

Завдання № 2. У 1785 р. було видано «Жалувана грамота містам». Прочитайте і прокоментуйте наведений нижче уривок із листа даного документа. (Текст наводиться з видання «Хрестоматія з історії СРСР із найдавніших часів до 1861 р.» М., 1987, С.286−287).

Жалувана грамота містам. 1785 г.

А. Городовое положение.

4. У місті котрі живуть зберігається охороняється власність володіння, що кому справедливо і є законним належить, як рухоме, і недвижимое.

7. Влада мають місця, або особи, та й накладають на місто нових податей, чи служб, чи тягостей; і якщо від міста хтось вимагати буде в противность узаконення, або що місту важко чи обтяжує, то Городовий магістрат у тому скаргу приносити Губернському маґістрату, рівномірно доносити і Сенатові, якому накладати податей, чи служб чи тягостей без підписання руки імператорського величества…

28. Місту мати герб, заснований рукою імператорського величества…

Є. Про гильдиях і гильдейских вигоди вообще.

92. Дозволяється кожному, хоч би був би статі, чи років, чи роду, чи покоління, чи сім'ї, стану, чи торгу, чи промислу, чи рукоділля, чи ремесла, хто собою оголосить капітал вище 1000 рублів до 50.000 рублів, записатись у гильдию…

99. Фраз, Записаних в гільдії підтверджується дозвіл при рекрутському наборі чи наряді працівників, замість готівкового рекрута чи працівника платити оскільки указом підписано (є або вона буде), маючи гроші по числу душ, від якого набір чи наряд того року призначений. Буді ж хто записався в гільдії добровільно сам піде чи сина запише у службу, то нього не запрещается…

102. У перший гільдію вписати будь-якого статі та років, хто оголосить капітал вище 10.000 і по 50.000 рублей.

104. Першої гільдії не тільки дозволяється, а й заохочується, виробляти всякі усередині та поза імперії торги, товари виписувати і відпускати за море, вони продавати; вимінювати й оптом чи докладно, виходячи з законов.

105. Першої гільдії не забороняється мати чи заводити фабрики, заводи і морські всякі суда.

107. Перша гільдія звільняється з тілесного наказания…

108. По-друге гільдію вписати будь-якого статі та років, хто оголосить капітал вище 1000 карбованців і до 5000 рублей…

Про вигоди цеховых.

120. У цехи ремісничі управи вписати будь-якого, які у місті ремесло чи рукоділля виробляти хоче, і кого по городовому стану міщанське суспільство причесть можно.

212. Дозволяється цеховим оголошувати у себе капітали, й у по такому капіталу, счисляяся в гільдії, платячи з нього, користується тими вигодами, які кожної гільдії присвоены…

Про міської загальної думі і міської пригласной думе.

156. Городовим обивателям дозволяється скласти загальну міську думу.

157. Міську загальну думу становлять міського голову і голосні від справжніх обивателів, від гільдій, від цехів, іногородніх і закордонних гостей, від іменитих громадян і від посадских. І з сиих поділів має вони одностайно у суспільстві градском…

164. Загальна міська дума обирає шестигласную міську думу з своїх гласных…

167. Міський думі предлежат піклування: 1) Доставити жителі міста потрібне посібник до прокормлению, чи змісту. 2) Зберігати місто від сварок і позовів зі околишніми містами, чи селищами. 3) Зберігати між жителями світ, тишу і добре згоду. 4) Возбранять усе, що доброго ладу і добробуту огидно, залишаючи проте вже стосується частини поліцейської виконувати місць належать і людям, у тому установленным…

Тема VI. Криза феодально кріпосницькій системи У першій половине.

XIX века.

У першій половині в XIX ст. Росія входить у смугу кризи феодальної системи. Розвиток кризових явищ зрештою призвело до скасування кріпацтва, до серії буржуазних реформ. Вивчення різноманіття проявів кризи феодальної системи важливо задля розуміння особливостей цивілізаційного розвитку Росії, специфіки її соціально-економічної і політичної структуры.

У процесі роботи над літературою, першоджерелами, лекційним матеріалом зверніть увагу до такі найважливіші проблеми, сформулюйте власну думку, обгрунтуйте її конкретними фактами.

1. Поняття кризи феодально-кріпосницької системы.

Однією із ключових проблем є з’ясування поняття «кризи». Що таке криза системи? Які його причини, причини? Чому у Росії криза феодальної системи настав значно пізніше, аніж у країнах Західної Європи? У пошуках відповіді опікується цими питаннями слід звернути увагу те що, що джерелом існування держав, народів є навколишня їх природне середовище, що вони активно освоюють. Принаймні вичерпання можливостей природи до природного відновлення у суспільстві виникають ознаки господарського й економічної кризи, поступово переростають у єдиний криза системи. У поняття «криза системи» входить сукупність господарського, економічного, соціального, політичного і культурно-ідеологічного криз. Загальний криза то, можливо прискорений тиском ззовні із боку інших держав в технічному плані більш сильних. У ХІХ столітті екстенсивна система землеробства у Росії, була основою феодальної економіки, ще вичерпала остаточно своїх фізичних можливостей. Розвиток кризових явищ, скасування кріпацтва і буржуазні реформи був у значною мірою прискорені експансією із боку технічно більш розвинутих країн (Англія, Франція), наочно проявилося під час ході Кримської войны.

2. Основні ознаки й вияву кризи феодально-кріпосницької системы.

Підготовка до відповідальності даний питання потребує ґрунтовнішого вивчення фактичного матеріалу. Криза феодальної системи — це розкладання застарілих господарських, політичних форм, структур, руйнація ідеологічних і духовних основ існуючого ладу, а й зародження нового континенту в економіці, політиці, ідеології, культурі. Які явища спостерігалися економічного життя Росії у першій половині XIX століття? Це означає розкладання натурального господарства, общинного ладу? Що таке промисловий переворот? До яких соціальним наслідків поводиться? Як протікав у Росії процес зародження буржуазії і найманих робітників? Які реформи Олександра та Миколи I можна як прояв кризи феодальної системи та почему?

Поширення у Росії західних ідей, що руйнують духовні підвалини феодальної системи (носіями їх була декабристи, пізніше — західники) також можна як прояв кризи. Поясніть, у чому бачите руйнівний характер західної идеологии?

3. Зовнішня політика Росії у першій половині XIX века.

Під час вивчення фактичного матеріалу виділіть головних напрямків зовнішньої політики України Росії. Стрижнем європейського напрями зовнішньої політики України Росії було на початку ХІХ століття російсько-французькі протиріччя, викликані зростання агресивністю наполеонівської Франції. У наступні за поразкою Наполеона роки Росія з її найсильнішої у світі армією виступала у Європі оплотом монархічного ладу за умов наростання антифеодальних революційних рухів. У другій чверті ХІХ століття центральне місце в зовнішній політиці Росії зайняв східне питання, пов’язані з ослабленням Османської імперії і прагненням Росії у цих умовах домогтися найвигідного режиму чорноморських проток, зміцнення власного впливу Балканах та звільнення православних держав від османського ярма. Подумайте, що стало причиною, що приводом для Кримську війну? За які два етапу можна розділити військові дії? Які найважливіші итоги?

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні питання. а) Чому криза феодально-кріпосницької системи у Росії настав значно пізніше, аніж у країнах Західної Європи? б) Що основу виникнення кризових явищ в феодальнокріпосницькій системі? в) Чому Олек-сандр І і скульптор Микола I не зважилися вдатися до скасування кріпацтва? р) У чому головні відмінності конституційного проекту Муравйова від «Російської правди» Пестеля? буд) Це означає принцип поділу влади, запропонований Сперанським в проекті перетворення органів структурі державної влади у Росії? е) Що таке «Тарутинский маневр», задуманий Кутузовим під час Великої Вітчизняної війни 1812 року? ж) Чому деякі історики називають Миколи I русофілом? із) Як революційне спрямування Європі у першій половині XIX століття впливало на характер зовнішньої політики України же Росії та міжнародні відносини у целом?

2. Тести для самоконтролю: а) Який адміністративний орган Російської імперії був найвищою судовою инстанцией?

1) Сенат.

2) юстиц-коллегия.

3) міністерство юстиції б) Хто був наставником Олександра до її вступу на престол?

1) А. А. Аракчеев.

2) Ф. С. Лагарп.

3) М. М. Сперанский в) Який лад мав установитися у Росії у проекті П. И. Пестеля?

1) конституційна монархия.

2) демократична республика.

3) самодержавна монархія р) Яку форму правління мала прийняти Росія у проекті Н. Муравьева?

1) демократична республика.

2) самодержавна монархия.

3) конституційна монархія буд) Які були плани Наполеона восени 1812 г.

1) відступати по Володимирській дороге.

2) відступати через Смоленск.

3) відступати через Калугу і Тулу е) У якій року було видано указу про вільних хлебопашцах?

1) 1801.

2) 1803.

3) 1812 ж) Який полк прийшов першим на Сенатську площа 14 грудня 1825 года?

1) Московский.

2) Преображенский.

3) Семенівський із) Яких селян стосувалася реформа, проведена П. Д. Киселевым?

1) частновладельческих.

2) государственных.

3) селян західних губерній і) Хто здійснив кодифікацію російського законодавства надають у 1830-е годы?

1) М. М. Сперанский.

2) В. П. Кочубей.

3) А. Х. Бенкендорф.

3. Перевірте знання карти. а) Знайдіть на карті і покажіть території, приєднані до Російської Імперії першій половині ХІХ століття (Грузія, Фінляндія, Аландські острова, Еріванське і Нахічеванське ханства, Бессарабія та інших.) Через війну яких війн було приєднано ще ці территории?

4. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Прочитайте наведені шматки з «Философических листів» П. Я. Чаадаева і «Про те» К. С. Аксакова. Чим відрізняються їхні погляди на характері і особливості російської історії, російського народу? (Тексти наводяться по виданню: У пошуках свого шляху: Росія Європою і Азією. Хрестоматія з історії Російської суспільной думці XIX і XX століть. Частина 1. М., 1994).

П.Я.Чаадаев.

Философические письма.

(1828−1831).

«…Народи — істоти моральні, точно адже й окремі особистості. Їх виховують століття, як людей — роки. Про нас можна сказати, що ми складаємо хіба що виняток серед народів. Ми належимо до тих з них, що ніби не входять складовою в людство, а є лише у тому, щоб викласти великий урок світу. …Силогізм Заходу нам чужий. У кращих умах наших є ще щось гірше, ніж легковагість. Найкращі ідеї, позбавлені зв’язку й послідовності, як безплідні спалахи, парализуются у нашій мозку. …У наших головах немає анічогісінько загального, робити осторонь і всі там добре і неповно. Я знаходжу навіть, що в погляді є щось навдивовиж невизначене, холодне, непевний, нагадує обличчя народів, що стоять на нижчих щаблях соціальної драбини. …Самотні у світі, ми світу нічого не дали, нічого ні в світу взяли, ми у яких не сприяли руху вперед людського розуму, проте, що від того руху, ми спотворили. Починаючи з перших миттєвостей нашого соціального існування, ми не вийшло нічого придатного у загальне блага людей, ні одна корисна думку не дала паростка на безплідною грунті нашої Соціалістичної батьківщини, ні одна велика істина була висунуто з нашого середовища … Щоб змусити себе помітити, ми мусили розтягнутися від Берингової протоки до Одера. Колись велика людина надумав нас цивілізувати і, щоб заохотити нас до освіти, кинув нам плащ цивілізації; ми підняли плащ, але з освітою не доторкнулися… У крові ми маємо щось таке, що відкидає справжній прогрес. Одне слово, жили і ще живемо тільки тому, щоб викласти якийсь великий урок віддаленим нащадкам, які зрозуміють його: поки, щоб казали, ми складаємо прогалину в порядку розумного существования…».

К.С.Аксаков.

Про те же.

(може бути 1850).

«Росія — земля цілком самобутня, зовсім не від схожа на Європейські держави й страны…

Як цікавий і важливий самобутній шлях Росії до скоєння її (хоча почасти) на шлях Західний і по наслідування Заходу… Історія нашій рідній землі так самобутня, що відрізняється із дуже першої своєї хвилини. Саме тут, в на самому початку, поділяються шляхи Російський і Західно-Європейський до тієї хвилини, коли дивне й насильно зустрічаються вони, коли Росія дає страшний гак, кидає рідну шлях інший і примикає до Западной…

Усі Європейські держави засновані завоюванням. Ворожнеча є початок їх. Влада стала там неприязної і збройної і насильно утвердилася у підкорених народів… Російське держава, навпаки, було грунтується не завоюванням, а добровільним призыванием влади… Таким чином, рабське почуття скореного лягло під аркушами Західного держави; вільне почуття розумного і добровільного закликав влада лягло у підвалини держави Русского.

Отже, під аркушами держави Західного: насильство, рабство та ворожнеча. У підставі держави Російського: добровільність, воля і світ. Ці початку становлять важливу і рішуче різницю між Руссю та Західній Європою, і визначають історію тієї слабкої й другой.

Шляхи цілком різні… настільки, що що неспроможні зійтися між собою, і народи, що йдуть ними, будь-коли погодяться у поглядах… Шляхи ці стали ще различнее, коли найважливіший запитання в людства приєднався до них: питання Віри. Благодать зійшла на Русь. Православна віра було прийнято нею. Захід пішов дорозі католицизму… коли ми не помиляємося, то скажімо, що у заслугах дався і істинний, і помилковий шлях Віри, — перший Русі, другий — Западу.".

Тема VII. Буржуазні реформи 60−70х рр. XIX в.

Під час вивчення цієї теми важливо усвідомити, що друга половина ХІХ століття одна із переломних періодів царювання Олександра ІІ, вона створила умови для економічного злету наприкінці століття. Скасування кріпацтва, реформи, у економічній сфері зажадали також змін в суспільно-політичного життя країни. Такі зміни досягнуто завдяки земської, судової, міській та військової реформам. Скасування кріпацтва обмежила позиції дворянства економіки, міська і земська реформи обмежили права дворян під управлінням на місцях і відповідно розширили доступ буржуазії до місцевого самоврядування, запровадження принципу загальної військового обов’язку зрівняло стану прав для формування військового контингенту, а судову реформу була найбільш демократична, позаяк у судочинство ввели найбільш демократичні принципи, такі як змагання обвинувачення та захисту під час судового розгляду, і навіть участь присяжних засідателів на процесі. Звільнення робочих рук у зв’язку з скасуванням кріпацтва і посилення ролі городян у житті призвели до підвищення темпів економічного економічного зростання країни. Темпи зростання кількості російської економіки у другої половини ХІХ ст. були вище, ніж будь-коли іншій країні світу у період розвитку. Зростанню економіки сприяла активна зовнішня політика, що проводилася як під час правління Олександра ІІ, так й Олександра III. У той самий час половинчастий характер реформ викликав невдоволення радикально налаштованих верств українського суспільства і сприяв зростанню революційних выступлений.

Під час вивчення розділу зверніть увагу до такі проблемы:

1. Передумови і підготовка реформ.

Під час підготовки цього питання ви маєте з’ясувати, що реформа щодо скасування кріпацтва, назріла у країні з кінця XVIII століття, було проведено після невдалої для Росії Кримської війни. З’ясуйте, в ніж полягала прояви ході воєнної кампанії техніко-економічне відставання же Росії та ніж збереження відсталості загрожувало країні. Слід також усвідомити складність соціально-політичної обстановки у країні у 50е рр. XIX в. Відповідь буде неповним, якщо вами не показано особиста роль Олександра ІІ в підготовці та проведенні реформ, оскільки багато дослідників відзначають, що, попри складність становища, Росія той період навряд чи стояла ще в останньої межі і щодо проведення реформ особиста позиція царя мала велике значение.

2. Скасування кріпосного права.

Ця реформа стала найбільш значної із усіх, оскільки це був реформа основ економічного влаштування у суспільстві. Під час вивчення питання зверніть увагу, як проходила підготовка реформи. З’ясуйте, з якого періоду ця підготовка почалася, які установи створено і в ніж перебував буржуазний характер проведеної реформи. Ознайомтеся з документами, явившимися результатом роботи. Вивчіть їх основні тези. І, нарешті, ознайомтеся із перебігом робіт з практичному забезпечення реформы.

3. Земська і міська реформы.

Ці реформи з’явилися великим етапом у соціально-політичному розвитку російського суспільства. Якщо в другий половині XVIII століття було запроваджено дворянське місцеве самоврядування з урахуванням станових дворянських зборів, то відповідно до вимог капіталістичного розвитку земська і міська реформа передбачали посилення політичної ролі буржуазних міських і сільських верств. Повітові, губернські та деякі міські зборів, виборні думи стали кроком уперед, у розвитку місцевого самоврядування. Проаналізуйте систему місцевого самоврядування, як формувалися органи влади, які були їх полномочия.

4. Судова реформа.

Це була демократична на той час реформа. Відкидання кріпацтва мільйонів селян зрівняло в юридичних правах з іншими категоріями населення і побудову зажадало скасування феодальних судів. Запроваджувалася система гласних, відкритих, состязательных судів присяжних, що було новим великим кроком у судочинстві. З’ясуйте, як формувалися місцеві і центральні суду, як здійснювався судовий процесс.

5. Військова реформа.

Ця реформа вводила цілком нову організацію військової служби на основі загальної військового обов’язку. Така була відповідала нового етапу міждержавних протиріч періоду розвиненого капіталізму, надвигающимся імперіалістичним війнам. З’ясуйте її особенности.

6. Особливості російського капитализма.

Зверніть увагу до високих темпів економічного розвитку на країни й причини, цього вплинули. З’ясуйте, хто був автором планів економічного розвитку пореформеній Росії, як поєднувалися приватний інтерес й ролі держави, звідки було взято вартість капіталістичну індустріалізацію країни. Простежте, зміг російський капіталізм до кінцю ХІХ століття покінчити з проблемою добробуту народу, і якщо ні, чи до яким соціальним наслідків це вело. Вивчіть також стан пореформеній села і порівняйте стан справ у сільському господарстві в промышленности.

7. Зовнішня політика Російської імперії у другій половині XIX в.

Зверніть увагу до балканську політику. У другій половині ХІХ ст. балканський питання стало однією з головних у світовій політиці. Порівняйте наслідки для у міжнародному становищі Росії Кримської війни з одного сторони, і російсько-турецької війни 1877−1878 рр. з іншого. Уточніть, які договори уклала Росія із Китаєм, Японією, Францією. Уточніть, як зовнішня політика Росії створювала сприятливі умови на вирішення зовнішньополітичних задач.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні питання: а) У чому полягає буржуазний характер реформ 60−70х рр. в XIX ст. б) Чим спричинило половинчастість реформи з скасування кріпосного права? Якими були наслідки негайної та повної реформи, у питанні землі? в) Чи могло поглиблення земської реформи послужити противагою зростанню революційних настроїв молоді через широке залучення молодих людей справи місцевого самоврядування? р) У чому суперечливість розвитку російської економіки кінці ХІХ ст. буд) Чим викликано зростання авторитету Росії на Балканах за підсумками русскотурецької війни 1877−1878 гг.

2. Тести для самоконтролю: а) Зазначте дати правління імператора Олександра II:

1) 1855−1881.

2) 1843−1871.

3) 1861−1881 б) Яка подія стався під час правління Олександра II:

1) битва при Ватерлоо.

2) виникнення народницького движения в России.

3) англо-бурська війна в Африці в) Члени який організації зробили вбивство Олександра II:

1) Чорного передела.

2) Землі та воли.

3) Народної волі р) Хто було обрано головою повітових і губернських собраний:

1) ватажок дворянства.

2) губернатор

3) той, хто обирався дворянським земським зборами буд) Бойові дії між Росією й Туреччиною в 1877−78 рр. завершилися подписанием:

1) Берлінської конвенции.

2) Константинопольського мира.

3) Андрианопольского перемир’я е) Що стало головною передумовою зближення же Росії та Франції в 1880е гг.:

1) зацікавленість у обмеження устремлений Англии.

2) перемога Росії у русскотурецької войне.

1877−78гг.

3) оформлення австро-німецького союза.

3. Поліпшіть помилку: а) Храм Христа Спасителя було побудовано честь перемоги у російсько-турецької війні 1877−1878 рр. б) Після загибелі Олександра ІІ у Росії посилюється ліберальне рух. в) Земська реформа провів у 1877 г.

4. Перевірте знання карти: а) За підсумками Кримської війни Росія втратила Севастополь. б) Чому під час російсько-турецької війни бої за Шипку були особливо упертими? в) Які держави звільнилися від ярма Османської Імперії 70-ті гг.

ХІХ століття? р) Які території приєднано до Росії у Азії у другій половині XIX века?

5. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками:

Оцініть, які проблеми, у розвитку російського суспільства виділили наступного документе:

Йдеться Олександра ІІ у державному Совете.

20 січня 1861 г.

Річ про звільнення селян, що в руки Державної Ради, за важливістю своєї вважаю життєвим для Росії питанням, від якого залежати розвитку її сили та могутності. Я впевнений, що ви, добродії, стільки ж переконані, як і це, в користь і необхідності цього заходу. Я маю що й інше переконання, саме, що відкладати цієї справи не можна; чому я вимагаю від Державної Ради, щоб було їм скінчено до першої половини лютого може бути оголошено до початку польових робіт; покладаю це прямий обов’язок головуючого у державному Раді. Повторюю, і мій неодмінна воля, щоб цю складну справу, а тепер скінчилося. Ви вже чотири року, як він триває і збуджує різні побоювання все й очікування як і поміщиків, і у селян. Будь-яке подальше зволікання то, можливо згубно державі. Не можу не дивуватися і радіти і, впевнений, що й так само радієте тому довірі, та спокою, яке виказав наш добрий народ у цьому. Бажав теж згадати і дворянстві, хоча побоювання його певної міри зрозумілі, оскільки вони стосуються аж до близьких матеріальних кожного; попри тим більше я — не забуваю і забуду, напад до діла зроблено за викликом самого дворянства, і це щасливий, що це судилося звідси свідчити перед нащадками. При особистих моїх розмовах із губернськими ватажками дворянства і під час подорожей моїх Росією, прийому дворян, я — не приховував мого образу думок та погляду котрий обіймає усім нам запитання поставив і говорив скрізь, що це перетворення неспроможна здійснитися без деяких пожертвувань з боку і всі намагання моє у тому, щоб пожертвування ці як можливо менш обтяжливі і тяжкі для дворянства. Сподіваюся, добродії, що час розгляду проектів, які у Державний Рада, ви переконаєтеся, що це, можна було б зробити огорожі вигод поміщиків, зроблено, якщо ж ви знайдете потрібним у чимось змінити чи додати подану роботу, то готовий прийняти ваші зауваження; але прошу тільки забувати, що всієї цієї справи має бути поліпшення побуту селян, та поліпшення не так на словах тільки і не так на папері, а деле.

(Цит. по: «Хрестоматія з історії СРСР 1861−1917» під ред. В. Г. Тюкавкина. — М.: Просвітництво, 1990 г.).

Тема VIII. Революція 1905;07 гг.

Реформи П. А. Столыпина.

Революція 1905;07 рр. у Росії стала однією з найбільш яскравих сторінок героїчної і драматичної боротьби робочих за досягнення кращого майбутнього. Вона стала як першої російської революцією сучасності, а й першою революцією епохи імперіалізму, монополістичного капіталізму. Тільки Росії діяло понад 30 монополістичні об'єднань. Усі вони більше ставали господарями основних галузей промисловості. Монополії вводили монопольні ціни, що призводило загострення протиріч. У 1903;1904 рр. посилилося революційне рух робочих, селян околичних народів Росії. У 1904 р. великі політичні страйку випали на Москві, Петербурзі, в Харкові та інших містах України. Поразка Росії у російсько-японської війні 1904;1905 рр. посилило обурення народу політикою царату. У дивовижній країні назрівав революційний кризис.

Необхідно усвідомити причини, характер, особливості і рушійні сили революції, розкрити розстановку політичних сил є, їх стратегію і тактику, звернути увагу до форми і кошти боротьби, роль політичним лідерам революційного руху, що у революції текстильників, зрозуміти розмах, визначити періоди революции.

Проаналізувавши сучасну історіографію і публіцистику про П. А. Столыпине, зверніться для її програмі модернізації Росії, визначте ставлення до його політиці, дайте оцінку результатів і наслідків столипінських реформ.

Від студентів потрібно оволодіння комплексним підходом і системним аналізом. Революція 1905;07 рр. знаменувала собою пошуку шляхів громадського прогресу. Необхідно проаналізувати роль російської інтелігенції в пошуку загальнонаціонального демократичного ідеалу і причину вузькості соціальної бази щодо парламентської демократії. Студентові слід показати розвиток соціалістичної ідеї від марксизму до анархізму і поширеність соціалістичних ідей відбитка кризи цінностей західного суспільства. Необхідно бачити особливості таборів лібералів і революціонерів, формування партійно-політичних структур. Слід оцінити значної ролі появи Рад робітничих депутатів як нова форма влади. Оцініть значення маніфесту 17 жовтня 1905 р., простежте історію формування російського парламенту, його структуру, місце у системі органів влади, особливості. Проаналізуйте характер політичної боротьби у Державній думі і її вплив на суспільство. Поразка революції не дозволило, а загнало всередину соціальні протиріччя, та призвело до новим революциям.

Завдання для самоконтроля.

1. Проблемні вопросы.

1. У чому економічні та соціально-політичні передумови революції 1905;1907 гг.

2. Яка тактика царату, буржуазії і соціал-демократів у революції 1905;1907 гг.

3. Яке співвідношення основних зусиль і політичних партій у Державній Думе?

4. У чому полягали основні ідеї земельної реформи П. Столипіна, чого вони виявилися нереализованными.

2. Тести для самоконтролю: а) Яка партія була найбільш численної під час 1905;07 гг.

1) Эсеры.

2) Большевики.

3) Кадети б) Кому належать слова: «Щоб утримати революцію, потрібна нам маленька переможна война»?

1) П. К. Плеве.

2) С. Ю. Витте.

3) А. Н. Куропаткину в) Який підсумок столипінської реформы:

1) Вона закінчилася повною невдачею скрізь, кроме Сибіру, де минулими роками реформи виділили землі поселенцам.

2) Вона призвела до повної перебудові всього сельско.

го хозяйства.

3) Селяни отримали землю у приватну собственность.

(з правом продажу), що призвело до створення селі нового шару багатих селян-фермерів (куркулів). р) Як змінилася форма правління у Росії результаті революції 1905; 1907 гг.

1) Росія стала конституційної бюрократичної мо нархией.

2) У ще міцнішою стала самодержавнобюрократична монархия.

3) Росія стала парламентарної монархією по типу.

Англії, Бельгії, Італії, Угорщини. буд) Які права отримали селяни за вказівкою від 9 листопада 1906 года?

1) Вимагати землю в часту собственность.

2) Вийти зі громади, але не матимуть земли.

3) Брати общинне землю у найм. е) Хто було обрано головою IV Державної Думы?

1) А. И. Гучков.

2) М. В. Родзянко.

3) П. Н. Милюков ж) У чому, на думку П. Столипіна, полягала таки головною причиною безладдя сільського господарства за России?

1) У існуванні поміщицького землевладения.

2) У різкому розшаруванні селян на куркулів і батраков.

3) У збереженні селянської громади. із) Які події сталися під час третьеиюньского державного перевороту 1907 г.

1) Розпуск II Державної Думи та введення новего закону про выборах.

2) Військовий путч.

3) Зміна кабінету міністрів. і) Коли було ухвалено основний указ по аграрної реформі П. А. Столыпина?

1) 9 листопада 1906 года.

2) 10 листопада 1907 года.

3) 14 березня 1911 року до) Яке вплив справила аграрну реформу П. Столипіна на поміщицьке землевладение?

1) Ліквідація поміщицького землевладения.

2) Дозволила приймати значно більшу поміщицьке землевладение з допомогою крестьян.

3) Збереження поміщицького землевладения.

3. Проведіть з порівняльного аналізу робочого і вільного селянського руху, програм політичних партій початку і виявите з урахуванням такого аналізу внутрішній спектр кожного політичного табору від «правих» до «лівих». Можна зобразити таку шкалу графічно. Складіть також таблицю статистичних даних про результати столипінської реформы.

4. Столипін вважав, що з перетворення Росії у велику державу йому знадобиться 20 років. Якби історія відпустила йому цей термін, міг би він реалізувати задумане? Ваша точка зрения.

5. Фундаментальна обізнаність із первоисточниками.

Прочитайте і проаналізуйте вимоги робочих Петербурга, виражені в петиції царю 9 січня 1905 р. (Хрестоматія з історії СРСР 1861−1917. — М.: Просвітництво, 1990. — с.281−284).

«Государ! Ми, робітники і жителі С.-Петербурга різних верств, наші дружини і, й безпомічні старці - батьки, дійшли тобі, государ, шукати правди та питаннями захисту. Ми обідніли, нас пригнічують, обтяжують непосильним працею, з нас поглумляться, не визнають людей, до нас ставляться як рабів, які мають терпіти свою гірку і доля мовчати… Немає більше сил, государ. Настав межа терпінню. Нам прийшов той страшний момент, коли краще смерть, ніж продовження нестерпних мук…

Необходимы:

I. Заходи проти невігластва і безправ’я російського народа.

1) Негайне визволення і повернення всіх постраждалих за політичні та релігійні переконання, за страйку і селянські беспоря*********************************************************************.

*********************************************************************** ****************************************************************************.

*********************************************************************** ****************************************************************************.

***********************************************************************.

***********************************************************************.

*******їй, дешевий кредит та поступова передача землі народу.

3) Виконання замовлень військового морського відомства має бути, у Росії, а чи не за границей.

4) Припинення війни волею народа.

III. Заходи проти гніту капіталу над трудом.

1) Скасування інституту фабричних инспекторов.

2) Заснування при заводах і фабриках постійних комісій виборних від робочих, які що з адміністрацією розбирали б, усе претензії робочих. Звільнення робочих неспроможна відбутися інакше і з постанови цієї комиссии.

3) Свобода потребительско-производственных і фахових робочих спілок — немедленно.

4) 8-годинний робочого дня і нормування понаднормових работ.

5) Свобода боротьби роботи з капіталом — немедленно.

6) Нормальна вести — немедленно.

7) Неодмінна участь представників робочих класів у проведенні законопроекту про державному «страхуванні робочих» — немедленно.