Висновки. 
Профорієнтаційна робота школи з сім'єю

При виконанні курсової роботи було встановлено, що профорієнтація — це система психолого-педагогічних, медичних і державних заходів, що допомагають людині, що вступає в життя, науково обґрунтовано й стійко обрати свою професію, з обліком як потреб суспільства, так і своїх інтересів і здібностей.

Ми виявили, що центром профорієнтаційної роботи з учнями служить середня загальноосвітня школа, що покликана ростити, навчати, і виховувати молоді покоління з максимальним обліком тих умов, в яких вони будуть жити і працювати.

В ході роботи було виявлено, що існує три типи сімей, які по різному впливають на вибір своїх дітей, також нами було виокремлено три найпоширеніші помилки батьків, які вони допускають при виборі професії для своєї дитини.

Нами було встановлено, що роботу з питань профорієнтації з батьками проводять шкільні психологи, класні керівники та батьківські комітети. Ця робота є складовою частиною загальношкільного плану виховної роботи. Профорієнтацію батьків учнів можна здійснювати різними способами: анкетування, лекторії, індивідуальні роботи з батьками, загальношкільні конференції, батьківські збори та інші види роботи.

В роботі ми досліджували охтирську загальноосвітню гімназію І-ІІІ ступенів імені Б. Антоненка-Давидовича і виявили, що школа систематично проводить профорієнтаційну роботу з батьками учнів. Проводить батьківські збори, бесіди, анкетування, ток-шоу, виставки творчих робіт тощо.

В роботі було проведено два дослідження. Перше — щодо визначення компетентності батьків у професійній орієнтації дітей та друге — опитування учнів стосовно їхнього вибору професії.

Проведені дослідження показали, що компетентність більшості батьків щодо професійної орієнтації дітей знаходиться на достатньому рівні.

Для подальшого підвищення компетентності батьків з питань професійної орієнтації ми подали методичні рекомендації педагогічним працівникам стосовно організації роботи школи з сім'єю.