Ценность грошей: як розмежовувати ставлення грошей із життєвими цінностями?

Ценность грошей: як розмежовувати ставлення грошей із життєвими ценностями?

В своєю практичною діяльності, психолог Лінн Хорняк вчить людей розмежовувати їхнє ставлення грошей із життєвими ценностями.

Линн Хорняк — професійний економіст і психолог — працюючи з клієнтами, вона допомагає змінити поняття їх віри на гроші, у тому дієвість, зберігаючи засновані цих поняттях життєві цілі й цінності. З причин, проблема ставлення до грошам стосовно кожного людині індивідуальна. «Моя діяльність підвищує „фінансовий IQ“ людини, чи емоційний інтелект», — каже Хорняк. «Гроші може бути способом показати любов, можуть означати безпеку, а деяких навіть влада» — запевняє Линн.

Преодоление предположений

«Многие пов’язують наявність гроші з невід'ємною частиною їхнього життя, надаючи грошам часом духовний сенс. Проте за насправді вони вимовляють лише про бажання заробляти, зберігати, вкладати і витрачати гроші у відповідність до власними цінностями» — стверджує Хорняк.

Ее клієнти — від підприємців до дрібних службовців, від акторів до домогосподарок. Вони прагнуть покінчити з проблемою ставлення до грошам як і особистому житті, і у бізнесі. Практика показує, що психолога людей ведуть дві основні «грошові» проблеми: або надмірно ощадливі, або можуть зупинитися в розтраті заробленого. Найбільшою ж самою проблемою в людини є розбіжність його переконань щодо від грошей і реальних життєвих цінностей.

«Зачастую, діти переймають страхи своїх щодо від грошей і вже у самостійної життя мають труднощі після ухвалення рішень, що з грошима», — каже Хорняк, — «Або вони успадковують зовсім інший вид проблеми — нездатність контролювати трату денег».

При працювати з клієнтами, психолога, насамперед, цікавить те, як вони приймає рішення пов’язані з більшими на грошовими витратами. Деякі здатні самостійно вирішити питання купівлі. Для інших це як сложно.

Представителей другої категорії психолог просити дотримуватися деякі правила «грошових відносинах» протягом визначеного часу. Наприклад, записувати, як те чи іншому разі ціна вплинула вибір, як приймалося оспорюване рішення про купівлю, хто платив, приміром, за обід. На наступному уроці психолог і клієнт разом досліджують, як такі дії відбивають базові мотивації й очікування від денег.

Иногда, найпростіші дії спрацьовують значно ефективніше. Приклад з практики: одне з клієнток психолога не заглядала у свою записничок, де було відбиті витрати протягом як трьох років, просто боячись їх перевірити. Лінн Хорняк запропонувала клієнтці наступний вихід: вона допомогла їй розробити план регулярного введення інформації про своє витратах у простій комп’ютерну програмку. Ця найпростіша процедура підняла свідомість клієнти на відношенні фінансової безпеки і самостійності. Отже, було створено нескладна система, яка допомагає запобігання майбутньої паніки. У результаті, коли клієнтка все-таки перевірила свої записи, виявилося, що вона витратила менше грошей, ніж передбачала.

Лечение чи консультація економіста

Иногда, заняття психолога є просто доповненням до рекомендації. Хорняк вказує силою-силенною клієнтів, із якими вона проводила лікування. Спочатку вона лише як лікар, поступово переходячи у якість викладача. Є й протилежні приклади, коли психолог працює у ролі викладача, і, бачачи що його рекомендації не призводять до бажаних результатів, виявляючи в обратившемся деякі психічні розлади — наприклад, занепокоєння чи депресії - переходить на лікування, поки клієнт не досягне базового уровня.

«В викладанні, відносини набагато міцніші, ніж просто між партнерами у бізнесі: клієнт є твоїм со-партнером з розробки цілей. Викладання грунтується на припущенні, що тут клієнта має спроможність населення і потенціал до дії», — каже Хорняк. «Але у лікуванні, існує лише стосунки — лікаря з пацієнтом, засновані на моделі выздоровления».

Список литературы

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту internet.