Конспект уроку по біології — гликолиз

Московський Педагогічний Державний Университет.

Конспект уроку по біології удесятеро «Б» класі на тему:

Обмін речовин і в клетке.

Студентки биолого-химического факультета.

IV курсу 1 группы.

2 подгруппы.

Уразовой Екатерины.

Москва 2001.

Конспект уроку по біології в 10Б класі по теме:

Обмін речовин і в клетке.

Цель: познайомити учнів з визначенням енергетичного обмена.

Задачи:

— Дати уявлення про обмін енергії у клітині. Ознайомити з поняттями анаболизм і катаболізм, асиміляція і дисиміляція, аэробный і анаеробний гліколіз, ланцюг перенесення електронів, ферментативное окислювання сахаров.

— Формувати наукове світогляд, профориентация.

— Розвиток уяви, логічного мислення, пам’яті, формування межпредметных связей.

Методы і методичні прийоми: розповідь із елементами розмови, демонстрація, беседа.

Оборудование: дошка, таблиці, малюнки учебника.

Литература

: Підручники Бєляєва і Полянського, «Біологія» Богданова, дидактичні матеріали, шкільна тетрадь.

Хід урока.

I. Запровадження. Ми знаємо, що з підтримки життя організму потрібно енергія. Ми запасаем і витрачаємо енергію — і цей процес нескінченний, ще є життя. У жодній формі запасається енергія у клітині? — АТФ. Хіба ж одна із основних постачальників енергії у клітині? — Глюкоза, У її розщеплення відбувається запасание АТФ. Які види енергії Ви знаете?

— -Механическая.

— -химическая.

— -осмотическая.

— -электрическая.

— -світлова Обмін енергії у клітини можна як наступній схемы.

Метаболізм -обмін речовин і в клетке.

|Новообразование |Розщеплення | |Асиміляція |Дисиміляція | |Анаболизм |Катаболізм | |Пластичний обмін |Енергетично| | |і обмін |.

Почему система має не замкнута?

II. Пояснення нового матеріалу. Окислювання глюкози відбувається з допомогою ферментів і тому називається ферментативным окисленням глюкози — гликолизом (грецьк. «гликос» — солодкий, «лизос» — расщепление).

Расщепление відбувається у 3 етапу. Давайте запишемо таблицю етапів енергетичного обмена.

|Этап |Де відбувається |Що відбувається |ККД | |I етап — |У травному |Углеводы (глюкоза + |Енергія не | |подготовитель|тракте, всередині |енергія |запасається,| |ный |клітини |Липиды (глицерин +жирные|а | | |Під впливом |кислоти +Є |виділяється | | |ферментів. |Белки (а/к +Є |лише у | | | |Нуклеїнові |теплової | | | |кислоты (нуклеотиды +Є |формі | |II етап — |У цитоплазмі |С6Н12О6(2C3H6O3(молочна|80 | |бескислородны|клеток |я кислота)+200кДж (80 |200*100%= | |і, анаэробный|Не пов’язані з |кДж запасається як 2|40% | |гліколіз |мембранами. |міль АТФ) | | |III етап — |У мітохондріях |2C3H603+6O2(6CO2 + 6H2O|1440 | |кисневий -|клітини, пов’язані з |+2600кДж (їх |2600*100% =| |аэробный |внутрішніми |запасається 1440 як | | |гліколіз |мембранами |36 міль АТФ) |55% | | |мітохондрій | | | |Підсумкова | |С6Н12О6 + 6О2(6CO2 |1520 | |формула II і | |+6H2O + 2800кДж (з них|2800*100%= | |III етапу | |1520кДж запасається в |54% | | | |вигляді 38 міль АТФ) | |.

III. Суть третього етапу. Згадаймо будова мітохондрій. Скільки мембран? Як називається? Чому м/х називаються «силові станции»?

А) в матриксе мітохондрій йде цикл трикарбонових кислот — з допомогою низки ферментів окислювання піддається молочна кислота. У цьому СО2 виділяється в довкілля. Атом водню входить у ланцюг реакцій кінцевий наслідки яких — синтез АТФ:

1. Атом М з допомогою ферментов-переносчиков надходить у внутрішнє мембрану мітохондрій, творчу кристы, де зараз його окислюється до протона.

2. Протон М+ виноситься на зовнішню поверхню мембрани кріст, але для протонів ця мембрана непроникна, тому вони накопичуються межмембранном просторі, створюючи протонний резервуар

3. На внутрішньої мембрані накопичуються негативно заряджені аніони кисню О2- (які у результаті роботи фермента-оксидазы).

4. Катиони і аніони з обох боків мембран утворюють різницю потенциалов.

Коли вона досягає 200мВ Н+проходят всередину і з О2- утворюють Н2О.

Енергія самим шляхом іде освіту АТФ.

Домашнее завдання параграф 11,12, заповнити таблицу.

IV. Рішення задач.

———————————;

Високомолекулярні органічні вещества Низкомолекулярные органічні та неорганічні вещества.