Висновки. 
Фактори впливу на розвиток дизайну як науки

Отже, дизайн як наука виник під впливом особливостей потреб суспільства. Його розвиток був обумовленій дією двох рушійних сил — потребою людства у прекрасному та потребою у ефективних засобах. Крім того, на формування дизайну впливають такі фактори, як культурна спадщина, особливості природного середовища, економічні, політичні особливості суспільства, рівень розвитку науки та технологій тощо. Дані чинники також мали значний вплив і на дизайнерську освіту в Україні, вони обумовлювали напрям її розвитку та втілення у практику.

Відображаючи дуальність рушійних сил дизайну, дизайнерська освіта розвивалась одночасно на базі художніх та технічних найстаріших вищих навчальних закладах, навіть за умови їх знаходження в одному місті. Таке становище зберігається і до тепер.

В той же час ми стверджуємо, що збереження дуальності дизайну за умови накладання творчої складової на технічну дозволяє зберегти мобільність та динамічний розвиток науки.

Перспективою подальших досліджень є розробка, аналіз та впровадження методології поєднання технічної та художньої складової дизайну.

Список використаних джерел

• 1. Коротаева В.С. Классификация дефиниций дизайна / В. С. Коротаева // Креативные основы художественного образования: материалы Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 22−23 марта 2012 г. — Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2012, — С. 35−45.
• 2. Макович В. Дмитрий Сурский: «Наша профессия универсальна» / В. Макович // Автобизнес — weekly. — 2003. — № 1 (347), 9 января.
• 3. Мартынов А. И. Археология: учеб. для бакалавров / А. И. Мартынов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2013. — 460 с.
• 4. Минервин Т. Б. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник / Т. Б. Минервин, В. Т. Шимко, А. В. Ефимов и др.; под. общ. ред. Г. Б. Минервина и В. Т. Шимко. — М.: Архитектура-С, 2004, — 288 с.
• 5. Синявський В. В. Психологічний словник / В. В. Синявський, О.П. Сергєєнкова; за ред. Н.А. Побірченко. — К.: Наук. світ, 2007. — 274 с.
• 6. Фурса О. О. Художньо-естетична та економічна детермінованість розвитку дизайносвіти / О. О. Фурса // Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент: зб. наук. праць. Серія: Педагогічні науки. — К.: МІХМД, 2010. — Вип. 5. — С. 5−14.
• 1. Korotaeva, V.S. (2012). Klassifikatsiia definitsii dizaina [Classification of design definitions]. Kreativnye osnovy khudozhestvennoho obrazovaniia [Creative foundations of art education]. Ekaterinburg, FHAOU VPO «Ros. hos. prof.-ped. un-t» Publ., pp. 35−45 (In Russian).
• 2. Makovich, V. (2003). Dmitrii Surskii: «Nasha professiia universalna» Dmitry Sursky: «Our profession is universal» ]. Avtobiznes — weekly [Auto business — weekly], no. 1 (347). (In Russian).
• 3. Martynov, A.I. (2013). Arkheologiia: 2-he izd., pererab. i dop. [Archaeology: 2^nd ed., rev. and add.]. Moskva, lurait Publ., 460 p. (In Russian).
• 4. Minervin, T.B., Shimko, V.T. & Efimov, A.V. In T.B. Minervin & V.T. Shimko (Eds.). (2004). Dizain. Illiustrirovannyi slovar-spravochnik [Design. Illustrated Dictionary-Directory]. Moskva, Arkhitektura-S Publ. 288 p. (In Russian).
• 5. Syniavskii, V.V. & Serhienkova, O.P. In N.A. Pobirchenko (Ed.). (2007). Psykholohichnyi slovnyk [Dictionary of psychology]. Kyiv, Naukovyi svit Publ., 274 p. (In Ukrainian).
• 6. Fursa, O.O. (2010). Khudozhno-estetychna ta ekonomichna determinovanist rozvytku dyzain-osvity [Aesthetic and economic determinism of development in design education]. Mystetskaosvita: zmist, tekhnolohii, menedzhment. Pedahohichninauky [Art education: content, technology, management. Pedagogical Science]. Kyiv. MIKhMD Publ., issue 5, pp. 5−14 (In Ukrainian).