Вступ. 
Писанкарство в українських школах

У концепції національного виховання зазначено, що «формування громадських рис передбачає художньо — естетичну освіченість і вихованість особистості». Одвічне прагнення народу до краси в усьому — житті, культурі, побуті, дозвіллі - відбилося в народній педагогіці, яка сьогодні є головним орієнтиром для педагогів. Виховуючи в молоді народні естетичні погляди, смаки, які грунтуються на народній естетиці, науіональне виховання передбачає виховання навичок гарної поведінки, доброзичливого ставлення до людей, виробленню умінь власноручно примножувати культурномистецькі надбання народу.

Актуальність зазначеної проблеми зумовила вибір теми роботи «Українська писанка як твір мистецтва «.

Примноження здобутків національної культури закономірно будується на традиціях. «Завдяки їм — писав Григорій Ващенко, — зберігається і розвивається рідна мова, без якої неможливе існування нації, зберігається релігія, звичаї, здобутки мистецької творчості, світогляд, народні ідеали — все те, що створює обличчя народу, що відрізняє його від інших народів» .

Традиції народного мистецтва мають продовжувати своє життя в дитячій художній творчості. Прилучення дітей та молоді до занять різними видами народного мистецтва, оволодіння народними ремеслами, збагачення культурними цінностями скарбниці українського народу є на сьогодні основними завданнями школи та позашкільних закладів. Саме з метою художньо — естетичного виховання школярів засобами народного мистецтва, що будь — який його вид містять у своїй основі ядро — вироблену віками техніку виконання, навколо якої розвиваються різні творчі підходи,індивідуальні особливості роботи майстрів, матеріалізовані зразки народної творчості, давнього і сучасного мистецтва.

Художньо-творчі здібності проявляються в здатності переймати досвід і навички, накопичені попередниками та збагачувати його новий і цінний у процесі власної діяльності, а не в копіюванні.

Розпис писанок — найпоширеніший вид декоративно — прикладного мистецтва у деяких народів: українців, румун, поляків, чехів, та ін. Збереження цього звичаю — свідоцтво безперервного розвитку народного мистецтва, його зв’язку з далеким минулим і сьогоденням.

Яких тільки епітетів не вживають на похвалу писанці. Та й вона сама використовується як порівняльна ознака чогось винятково гарного. То найкраще визнання господаря, коли про його хату кажуть, що вона, як писанка. Найвищого поетичного ґатунку порівняння з писанкою села.

Насамперед бачимо в писанці красу, не замислюючись над її значимістю. А багато хто думає, що це витвір наших сучасників. І так, і ні. Писанки є однією з найдавніших галузок народного ужиткового мистецтва. Ми продовжуємо використовувати елементи творів давніх українців, додаючи від себе чи то якусь їх давню комбінацію, чи то нове кольорове рішення деталей, а в основі залишаються все ті ж наші прадавні орнаменти, які від початку були не окрасою, а магічними знаками заклинання, охоронцями від злих, недобрих сил, тобто оберегами.

Писанки — це своєрідний мініатюрний живопис України, наповнений ритуальним значенням: величання споконвічного закону весняного пробудження сонця і відродження природи.

Яйце з його предивною таїною, — з прозорої рідини та жовтка з`являється в світ нове життя, — було чи не найбільшим об'єктом культу. Різні народи світу шанували яйце і мали свою власну атрибутику його возвеличення. Та, мабуть, жоден з народів не доніс до сьогодення свої автохтонні графічні уявлення про життя так виразно, як український.

І тепер українська писанка разом із нашими земляками помандрувала в далекі світи. І тепер немало американців, австралійців, канадців сприймають як свою рідну. Й не уявляють Великоднього свята без писанки. Більше того, наші земляки в Канаді задумали спорудити й пам’ятник, щоб у серцях поселенців він будив любов до рідного краю. І ось біля міста Калгарі гордо знісся пам’ятник. Красується 10-метрова українська писанка багатьма різнокольоровими трикутниками.

Мета курсової роботи: дослідити та вивчити матеріал «Писанкарство в українських школах» його розвиток та збереження.

Завдання курсової роботи: 1. Визначити історичні теоритичні питання, які є основою.

• 2. Узагальнити і вивчити традиційні мотиви української писанки.
• 3. Вивчити орнаменти різних регіонів України та притаманні їм кольори.

Структура курсової роботи: курсова робота складається із встуту, трьох розділів, висновку, списку використаної літератури та додатків.

Предмет дослідження: історія та процесс розвитку методів навчання на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі.

Мета дослідження: аналіз методичної літератури, спостереження, методи порівняння. Практична значимість дослідження випливає з того, що теоритичний метеріал, висновки, практична робота можуть використовуватися студентами та вчителями у початкових классах.