Висновок.
Розвиток спритності у дітей старшого дошкільного віку в процесі навчання спортивних ігор
На констатуючому етапі експерименту діагностичні дослідження дозволили нам виявити початковий рівень розвитку мовлення дітей і наявність дефекту. Враховувати особливості розвитку мовлення дітей з різними формами дислалії при проведенні навчальних, виховних та корекційних заходів. Дані, отримані на контрольному етапі, говорять про те, що відбулося збільшення кількості балів мовного розвитку… Читати ще >
Висновок. Розвиток спритності у дітей старшого дошкільного віку в процесі навчання спортивних ігор (реферат, курсова, диплом, контрольна)
В результаті експериментального дослідження дітей з функціональною дислалією були отримані дані, що характеризують особливості розвитку мовних процесів досліджуваних.
У практичній роботі можуть наступні рекомендації:
- 1. Враховувати особливості розвитку мовлення дітей з різними формами дислалії при проведенні навчальних, виховних та корекційних заходів.
- 2. Використовувати спеціальну систему вправ і рекомендацій для розвитку мовлення дітей з дислалією.
- 3. У процесі логопедичної роботи вправи використовувати поетапно і систематично.
- 4. Необхідно підтримувати у дітей інтерес до завдань з формування мови шляхом заохочення.
- 5. Домагатися успішності виконання завдань, враховуючи індивідуальні особливості дітей.
- 6. На основі даного дослідницького матеріалу вихователь може скласти власні завдання і використовувати їх на корекційних заняттях.
Завданням підготовчого етапу є розвиток уваги, пам’яті, мислительних операцій (аналізу, порівняння висновку), вміння впізнавати й розпізнавати фонеми, формування артикуляційних умінь і навичок, розвиток дрібної моторики та мовного дихання.
Для підтвердження теоретичних висновків було проведено експериментальне дослідження, яке складалося з трьох етапів: констатуючого, формуючого, контрольного.
На констатуючому етапі експерименту діагностичні дослідження дозволили нам виявити початковий рівень розвитку мовлення дітей і наявність дефекту.
Для усунення порушень виявлених на констутуючому етапі ми розробили і провели корекційні заходи щодо усунення порушень звуковимови у дошкільнят з функціональною дислалією, та враховували механізм і структуру дефекту.
В результаті проведеної роботи на формуючому етапі ми відзначили, що відбулося підвищення мовної активності у дітей, покращилася артикуляція і вимовні навички.
Результативність роботи була продемонстрована при аналізі контрольного етапу експериментального дослідження.
Дані, отримані на контрольному етапі, говорять про те, що відбулося збільшення кількості балів мовного розвитку в групі дошкільнят.