Постановка проблеми у загальному вигляді

Інтеграція нашої держави в європейський культурно-інформаційний простір потребує ефективних змін у вітчизняній освіті, спрямованих на підготовку висококваліфікованих педагогічних кадрів. Сучасна модернізація мистецької освіти потребує розробки дізвих інноваційних технологій розвитку виконавської майстерності майбутніх учителів музики. Відповідно зростають вимоги до інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музики, який повинен бути творчим, компетентним та конкурентним у власній фаховій діяльності. Саме тому навчання майбутнього вчителя музики основним принципам та прийомам джазового виконавства набуває вагомого значення.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

У науковій літературі інструментально-виконавська підготовка стала предметом теоретичних досліджень у галузі професійної музичної освіти (Л. Баренбойм, Г. Коган, А. Малинківська, К. Мартинсен, Я. Мільштейн, Г. Нейгауз, А. Щапов та ін.) та мистецької освіти (Л. Арчажникова, Р. Верхолаз, Н. Мозгальова, О. Олексюк, Г. Падалка, О. Ростовський, Г. Ципін, О. Щербініна, О. Щолокова та ін.). Останнім часом набули висвітлення проблеми навчання джазу та джазової імпровізації у фаховій підготовці майбутнього вчителя музики (Д. Бабіч, Б. Брилін, В. Дряпіка, О. Жаркова, Ю. Козирєв, О. Курильченко, Н. Попович, О. Хижко та ін.).