Приклади власних розробок для групового навчання учнів на уроках географії у 7 класі

Застосування приийому «Міні-екзамен» для перевірки знань з теми: «Природні зони Південної Америки».

Методичні рекомендації.

• 1. Клас поділяється на групи, за вибором учителя. (по 4 чоловіки у групі)
• 2. Вчитель призначає консультантів.
• 3. Консультанти отримують завдання для роботи, ці завдання вони повинні задати кожному члену своєї групи, а відповіді занести до бланку консультанта.
• 4. Завдання складаються 3 блоків по 4 питання в кожному.
• 5. Правильна відповідь на кожне запитання оцінюється в 1 бал. Загалом за роботу можна отримати 12 балів.
• 6. Робота триває 10 хвилин.
• 7. Після опитування консультанти здають вчителю бланки для перевірки.

Ключі-відповіді.

Завдання.

I."Третій зайвий".

• 1. Ковила, кактус, пампасова трава
• 2. Кебрачо, орхідея, гівея.
• 3. Свині-пекарі, тапір, лінивець.
• 4. Піранья, нутрія, анаконда.

II. «Експрес —тести».

• 5. Яка з природних зон Південної Америки відсутня в Африці?
• а) савана; б) степ; в) вологі екваторіальні ліси; г) пустелі.
• 6. Сельвою у Південній Америці називають:
  • а) вологі екваторіальні ліси; б) савани; в) рідколісся; г) степи.
• 7. Серед названих рослин тільки у Південній Америці існують:
  • а) орхідеї; б) фікуси; в) вікторія-регія г) кактуси.
• 8. Лами — це тварини, що водяться у:
  • а) вологих екваторіальних лісах; б) на Бразильському плоскогір'ї;
  • в) в Андах; г) в Атакамі.

III. За наведеними ознаками вкажіть поняття, що стосується природних зон Південної Америки.

• 9. Високогір'я, луки, Анди.
• 10. Хижа, Амазонка, невелика.
• 11. Верблюд, одяг, без горба.
• 12. Савана, споруда, червона глина.

Картка консультанта (Прізвище, Ім'я).

Застосування прийому «Картографічна лабораторія» під час вивчення теми: «Природні зони Північної Америки».

Методичні рекомендації.

• 1. Даний прийом призначений для використання на етапі закріплення та систематизації знань з теми: «Природні зони Північної Америки»
• 2. Учня дається завдання: нанести на контурну карту і підписати географічні пояси і природні зони, що є в Північній Америці.
• 3. Для цього завдання учні розподіляються на групи, по 5 чоловік у кожній; призначаються лідери.
• 4. Кожна група працює на одній контурній карті.
• 5. Об'єкти підписуються чорною ручкою, межі зон наводяться синьою ручкою.
• 6. На виконання цього завдання групам виділяється 10 хв.
• 7. Дане завдання розроблено для кращого запам’ятовування карти.

Завдання.