Аналіз комп'ютерних програм для навчання граматики учнів початкової школи

Зараз є велика розмаїтість сучасних мультимедійних програм, де можна знайти достатню кількість вправ для учнів всіх віків і різних знань.

Більшу допомогу при навчанні фонетиці, формуванню артикуляції, ритміко-інтонаційних навичок, для підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови робить програма «Професор Хіггінс» і також ряд інших мультимедійних підручників та програм. Звуки, слова, словосполучення й речення сприймаються учнями на слух і зорово. Учні мають можливість спостерігати на екрані комп’ютера за артикуляційними рухами й сприймати на слух правильну інтонацію. При цьому в силу досить високих імітативних здатностей учнів, у їхній пам’яті запам’ятовуються правильні зразки.

Комп’ютери полегшують життя й роблять його більше цікавим. Адже якщо за допомогою цієї машини протягом години або двох можна відвідати навчальні курси в Інтернеті по будь-якому предметі шкільної й позашкільної програми, побачити світ у його нинішньому стані й розмаїтті, із величезною масою самих різних людей й одержати доступ у бібліотеки, музеї й на виставки, про які можна тільки мріяти, то кращого засобу для саморозвитку й індивідуальної освіти й самоосвіти дійсно немає. [11].

Оптимальним з також створення мультимедийной Power Poіnt презентацій. Застосування комп’ютерних презентацій на уроках дозволяє ввести новий лексичний, країнознавчий матеріал у найбільш захоплюючій формі, реалізується принцип наочності, що сприяє міцному засвоєнню інформації. Самостійна творча робота учнів по створенню комп’ютерних презентацій як не можна краще розширює запас активної лексики та перевірку граматики за допомогою тестових завдань.

Що стосується навчальних фільмів (мультфільмів), те технологія їхнього створення досить складна в силу того, що недостатнім буде просто підібрати й систематизувати робочий матеріал, необхідна робота психологів, які визначать параметри, при використанні яких буде досягнутий максимальний ефект від перегляду фільму (колірна гама, гучність, тривалість, герої, образи, якість й ін.). Крім того, підготовка такого фільму вимагає фахівців в області кінематографа (мультиплікації). Таким чином, створити подібний матеріал з усім наявністю, що є в наявності в школі просто неможливо. Цим займаються спеціальні освітні центри.

Але використання схем, таблиць, графіків, діаграм, малюнків і різних способів їхньої проекції (smart-дошка, екрани персональних комп’ютерів, створення за допомогою спеціальних програм і наступна роздруківка на принтері) цілком можливі й тією чи іншою мірою реалізуються у звичайних школах.

Крім того, надзвичайно поширене тестування, як метод підсумкової або проміжної перевірки. Залежно від можливостей учителя школярам пропонується пройти тестування на роздрукованих бланках. При роботі на комп’ютері можлива обробка матеріалу за допомогою спеціальних програма для складання тестів (Test Desіgner). Всім відомо про навчанняі за допомогою ігри. Багато видатних педагогів справедливо звертали увагу на ефективність ігор у процесі навчання. Існує мультимедійний курс «Вивчайте англійську мову» (американський варіант), у якому є велика розмаїтість лексичних ігор, де заучується написання слів, їхній переклад, вимова. Усі ігри супроводжуються барвистими картинками. Ігри, включені в програму, по-справжньому цікаві. Поряд з іграми курс містить диктанти й вправи на числа й дати, назви предметів, повсякденні фрази, тести на визначення рівня сформованості граматичних навичок Цей курс рекомендований дітям 6−10 років.

Навчальна програма «Професор Хіггінс» — справжній помічник в роботі над граматикою англійської мови. Програма містить різноманітні вправи на відпрацьовування граматики й дозволяє успішно орієнтуватися в різноманітті граматичних часів англійського дієслова. В основному це вправи, що тренувально-навчають, спрямовані на формування граматичних навичок. До усіх розділів прилаштований розділ «Допомога», куди учень може звернутися у випадку виникнення ускладнень. Комп’ютерна програма може бути використана як на уроках, так і в позаурочний час, тобто служити засобом для самоосвіти.