Природа конфліктів у диаде супруг-супруга в молодій сім'ї під час первинної адаптации

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РЕСПУБЛІКИ БЕЛАРУСЬ.

Білоруський Державний педагогічний університет ім. Танка.

Спеціальний факультет соціальної педагогіки і з практичної психологии.

Кафедра соціальної педагогіки й фахової мастерства.

денне відділення, група 301.

Якимович Інна Сергеевна.

Природа конфліктів у диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптации.

курсова работа.

науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент.

Міцкевич Жанна Ивановна.

Мінськ, 2000.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. МОЛОДА СІМ'Я І КОНФЛИКНОСТЬ У ПЕРІОД ПЕРВИННОЇ АДАПТАЦІЇ. 6 1.1. Молода сім'я під час первинної адаптації міждисциплінарних дослідженнях. 6.

1.1.1. Студентська сім'я як особлива категорія молодих сімей 10 1.2. Сімейний конфлікт, його суть і стала механізми її виникнення 17 ВИСНОВКИ 27 2. ВИВЧЕННЯ ПРИЧИН КОНФЛІКТНОСТІ У МОЛОДІЙ СІМ'Ї У ПЕРІОД ПЕРВИННОЇ АДАПТАЦІЇ. 28 2.1. Виявлення схильності молодят до конфліктності. 28 2.2. Вивчення ступеня задоволеності шлюбом в молодої сім'ї на період первинної адаптації. 29 2.3. Вивчення рівня задоволеності відносинами у парі. 30 ВИСНОВОК 32 МЕТОДИКА ЗАПОБІГАННЯ КОНФЛІКТІВ У МОЛОДІЙ СІМ'Ї, ЗАПРОПОНОВАНА МОЛОДИМ ПОДРУЖЖЮ 33 ЛІТЕРАТУРА 35 ДОКЛАДАННЯ 37.

1994;й рік оголошено ООН роком сім'ї. Не випадково. Сімейна політика всіх інших цивілізованих держав своїм пріоритетним завданням вважає зміцнення інституту сім'ї. Однак у сучасних системах виховання і освіти більшості країн практично немає спеціальна підготовка до шлюбу і виконання подружніх обов’язків. Молодих людей одружуються, перебуваючи при владі сентиментальних, романтичних уявлень, не знаючи правив і закономірностей подружнього життя. Багато їх досить швидко расходятся.

Більшість молоді одружуються після кількамісячної знайомства. І схема таких шлюбів проста. Начебто любили. Тому й нині одружилися. Невдовзі розлюбили. Тому і развелись.

Взагалі, ставлення до розлучення, отже, і шлюбу, часто сягає «легкості незвичайній». З 175 опитаних пар, які представляють заяву на реєстрацію шлюбу, лише 40% наречених і 41% наречених навіть у таких романтичний період своїх стосунків відповіли, що розлучення — це найкращий вихід із невдалого шлюбу (22, 59).

На думку, вивчення причин виникнення конфліктів у диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптації є необхідним і дуже важливим. І на цій роботі ми вивчаємо природу конфліктів в молодій сім'ї під час первинної адаптации.

Сама собою тема «природа конфліктів у молодій сім'ї» не отримала належної розробки як і вітчизняної педагогіці і психології, і у зарубіжної (нині публікації по цій проблемі ми поодинокі і є, переважно, огляд зарубіжних исследований).

Звісно, існують спроби у педагогіці, соціології, з психології та сексології поринути у інтимний світ людей. Складається необхідна література про родину і шлюб. Виникають різні центри молодої родини, клуби знайомств, консультації та ін. Але сьогодні цього недостаточно.

Молодим людям треба зазначити як етику і психологію, а й педагогіку подружнього життя, вміти побачити відмінність між закоханістю, любов’ю та пристрастю; дати раду своєму почутті, врахувати особливості психології чоловіків і жінок, ніж помилятися чи, по крайнього заходу, менше помилятися і страждати, щоб вміти видобувати корисне з допущених помилок, виправляти их.

У деяких північних країнах є практика, коли він молоді співживуть, не оформлюючи шлюбу або ж оформлюючи його через роки. Негативним наслідком такого шлюбу є зростання кількості позашлюбних детей.

Так було в Гондурасі з 76% жінок 25−34 років 37% перебувають у вільному союзі. У князівстві Монако 2 з 5 жінок живуть у незареєстрованому шлюбі. Позашлюбних дітей мови у Франції 5.9%, в Мексиці - 25%, в Перу — 42%, в Панамі - 66.5% (16, 70).

Багато відомих зарубіжні спеціалісти стверджують, що потяг молоді у країнах до позашлюбним зв’язкам обумовлена непевністю в майбутньому. Еротика допомагає забутися на даний момент серед безлічі прикростей і страхів. так звана «свобода любові» — це віддушина у світі безправ’я і гноблення, ілюзорний вид волі у суспільстві, де є експлуататори і эксплуатируемые.

У Республіці Білорусь сімейна політику держави передбачає зміцнення сім'ї. Президент нашої країни видав указ у тому, що «молодий сім'ї надається низка певних привілеїв: першочергове забезпечення житловий площею, кредитом тощо. Під молодий сім'єю в нас у Республіці Білорусь ми розуміємо подружню пару з дітьми — або без них; шлюб — перший; тривалість спільного життя — до п’яти; вік подружжя — до 30 років (10, 137).

У попередженні і подоланні сімейних конфліктів дуже багато залежить від мистецтва спілкування у ній, основу якого складають прагнення згладити назріваючий сімейний конфлікт, а чи не розпалювати його; вміння сприймати чоловіка таким, який вона є, вбачати у реформі ньому, перш всього позитивне, не вип’ячувати всі його недоліки, перебільшуючи їх значення; намагання бачити джерело свого подразненого стану насамперед у собі самому, а чи не в дружині. Конче важливо не дозволити собі опуститися до вживання образливих висловів стосовно близькому до людині. Хочеться згадати й рада французької письменниці М. Скюдери: «Котрі Вступають в шлюб потрібно із захопленням до весілля й виконувати їх напівзакритими после».

Отже, об'єктом нашого дослідження є молода сім'я під час первинної адаптации.

Предметом дослідження, у цій роботі є соціальновиховні та психологічні особливості процесу сімейного конфлікту молодій сім'ї під час первинної адаптации.

Отже, мета нашої дослідження буде таке: виявити причини конфліктності в диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптації й знайти соціально-педагогічні і психологічні шляху дозволу конфліктів. І, нарешті, ми висуваємо гіпотезу нашого дослідження: конфлікти у молодій сім'ї під час первинної адаптації мають комплекс причин, обумовлених непідготовленістю молоді до шлюбу і творення семьи.

З об'єкта, предмета, цілі й гіпотези дослідження нами були висунуті такі задачи:

1. Проаналізувати теоретичні підходи до проблеми молодої сім'ї на вітчизняної зарубіжної литературе.

2. Виявити причини виникнення сімейних конфликтов.

3. Розробити коррекционную програму з запобіганню виникнення конфліктів у молодій сім'ї під час первинної адаптации.

Вибірка для цього дослідження становила 60 людина (30 молодих пар).

1. МОЛОДА СІМ'Я І КОНФЛИКНОСТЬ У ПЕРІОД ПЕРВИННОЇ АДАПТАЦИИ.

1.1. Молода сім'я під час первинної адаптації міждисциплінарних исследованиях.

Шлюбові та сім'ї присвячені тисячі книжок і наукових досліджень про. Створення сім'ї починається з вироблення загального стилю життя, зі взаємного пристосування подружжя, зі зближення смаків та т.п.

Зближення смаків, оцінок майбутнє подружжя має відбувається, зазвичай, ще до його шлюбу. Молодих людей прагнуть зрозуміти, прийняти, полюбити усе, що дорого йому (їй). І на початку спільного життя яскраво проступає бажання подружжя до ще більшого духовному зближенню, співпереживання, прагненню жити інтересами друг друга.

Але коли його йдуть перші щасливі дні, тижня, місяці, людина починає розкриватися із найрізноманітніших сторін, часом як несподіваних для чоловіка, і навіть небажаних. І постає перша сварка, перший конфлікт, перша обида…

Численні дослідження соціологів, психологів, педагогів кажуть у тому, що стабільна сім'я може вийти сформуватися при певної готовності молоді до сімейному житті. О. Н. Сизанов стверджує, що правове поняття «готовність до сімейному житті» включає у собі социально-нравственную, мотиваційну, психологічну і педагогічну готовность.

Социально-нравственная готовність до сімейному житті передбачає громадянську зрілість (вік, середню освіту, професія, рівень моральної свідомості), економічну самостійність, здоров’я. Соціологічні дослідження свідчать, що раннє укладання шлюбу є важливий чинник, впливає на задоволеність стосунками між подружжям. Створити сім'ю за 18 років, але це найбільш сприятливий з медичної погляду вік шлюбу — 20−22 роки дівчат і 23−28 — для юнаків (тут враховують того факту, що чоловічої організм сягає повної зрілості пізніше жіночого). Під час вивчення успішних і неуспішних шлюбів (до успішного ставляться ті, де обоє задоволені своїми відносинами і вважає свій шлюб міцним) з’ясувалося, що у групі успішних домогосподарств тільки 43% жінок одружилися до 21 року, в неуспішних — 69%. За даними М. Р. Юркевича, чоловіки віці до 21 року включно відсоток распавшихся шлюбів в 2.2 рази більше відсотка ув’язнених (30, 224).

Важливим моментом, які забезпечують адаптацію подружжя сімейному житті, є співвідношення їх вікових груп. Сексологи стверджують, що сім'ї, в яких дружина старше чоловіка, в переважну більшість слабкі. У цьому, ніж старше вік молодят, тим за більший число років чоловік може бути старший за дружину. Якщо наприклад, жінці, яка бере шлюб 20−22 року, то чоловікові то, можливо 24−26; якщо жінці 25 років, то чоловікові - близько тридцяти тощо. Проте, максимальний розрив голосів на віці подружжя ні перевищувати 8−12 років (25, 13).

Рівень моральної свідомості молоді - одна з істотних передумов готовності створення сім'ї. Розвинене моральне свідомість проявляється у розумінні молоддю соціальної значимості сім'ї, в серйозному ставлення до шлюбу, в продуманому виборі супутника життя, в почутті відповідальності за створювану сім'ю, глибокій повагу до майбутнього чоловіка (дружині), до представникам старшого покоління, до інших членів сім'ї, в чутливості, а й у спілкуванні з ними.

Т. М. Афанасьєва, наприклад, наводить те що, що за даними соціологічних досліджень сучасні нареченої передусім шукають в майбутньому супутнику… інтелігентність, тобто. дуже складний комплекс нижченаведених самих високих людський властивостей. І це розум, і ерудиція, і чуйність, такт, культура внутрішня й зовнішня. З другого краю місці - ставлення до жінки як другу, дбайливе ставлення до своєї сім'ї дітям, потім — розумна воля, працьовитість, тверезість, відчуття гумору, прагнення всебічному досконалості, фізична красота.

Юнаки шукають у избранницах передусім поєднання доброти, м’якості, самовідданості, жіночності з вірністю подружньому боргу. Але і них також важливі розум і ділові гідності подруги, якій доведеться трудитися які з чоловіком (5, 115).

У дослідженнях С.І. Голоду також було підтверджено, що на даний час юнаки та дівчата, вважаючи любовні стосунки самокоштовними, далеко в кожному любовному партнері бачать майбутнього супутника життя (15, 130).

Готовність створення сім'ї і його добробут великою мірою залежить від стану здоров’я молоді, молодят. Але здоров’я купується не було за одного дня, а протягом усього життя. Здоровий спосіб життя сприяє розвитку духовної культури людини, зміцненню внутрішньосімейних стосунків, підтримці дружніх і високоморальних відносин із які вас оточують, і дає підстави людині значна полегкість долати психоемоційні труднощі й стресові ситуації, що часом творяться у сімейної жизни.

Молодих людей, створюючи сім'ю, звісно, дбають про потребує матеріальних та житлових проблемах. За даними численних досліджень чинник матеріальну годі й житлової забезпеченості на стабільність сім'ї безпосередньо важить. Проте погані матеріальні умови життя часто посилюють конфліктні ситуації, які з інших причин. Вибіркові соціологічні дослідження свідчать, що 44% молодих збираються жити разом із батьками (причому у 37% молоді було встановлено нечіткі уявлення щодо думки батьків про їхнє шлюбі). Інші молодята припускають жити у гуртожитку, на приватної квартирі, в окремої квартирі, у кімнаті комунальної квартири. У цьому відповіді наречених не збігаються в 23% випадків. У цілому нині, сучасної молоді властиво прагнення роздільному проживання з батьками, хоча залежність молодих від батьків ще велика. Наприклад, близько 80% всіх молодят за даними тієї ж досліджень припускають отримувати матеріальну допомогу підприємству від батьків, що економічну і соціальну несамостійність молодежи.

Молодим людям, збираються створити сім'ю без міцного матеріального фундаменту, звичайно припадає вислуховувати чимало застережень і геть справедливих. І все-таки створення такої сім'ї має значно більше раціональних підстав, ніж це передбачають тим, які визнають обов’язковим матеріальну забезпеченість молодих. Зазвичай, період залицяння можуть призвести до спаду любовних отношений.

Мотиваційна готовність до сімейному житті включає у собі любов як основного мотиву створення сім'ї, готовність до самостійності, почуття відповідальності за створювану сім'ю, готовність до народження й виховання детей.

Відомо, більшість людей створюють сім'ю за коханням. Таких сімей, за даними, приблизно 70−75%. Без сильного почуття, без серцевого потягу, по розуму створюють сім'ю 15−20% молодих. Близько 5−10% створюють сім'ю за матеріальними міркувань (одне із майбутнього подружжя має машину, окрему впорядковану квартиру, добре оплачувану посада і т.п.).

Доктор філософських наук В.І. Зацепин у книзі «Про життя подружньої» малює діаграму підйомів і спадів любовного потягу в різних індивідів. Він виявив, що підвищена конфліктність виникає подружжів, у яких накладаються один на друга хвиля припливу і час спаду почуттів (5, 251).

Вчений вважає, що подружжю корисно під час ускладнень і охолоджень вирушати у відрядження, у відпустку, відволіктися, нарешті, якимось цікавим заняттям (тобто. відходити друг від друга безпечне расстояние).

Психологічна готовність створення сім'ї - це наявність розвинених навичок спілкування з людьми, єдності чи схожості поглядів поширювати на світ і «сімейну життя, вміння створити здоровий морально-психологічний клімат у сім'ї, стійкості характеру і механізм почуттів, розвинених вольових якостей личности.

Від атмосфери сім'ї, у якій зросли майбутні дружини, залежить у що свідчить і те, як станеться майбутньої сім'ї, буде вона благополучної чи, навпаки, зіштовхнеться з вадами і труднощами, або навіть распадется.

Дані соціологічних досліджень свідчать: розлучення батьків втричі збільшує ймовірність розлучення в дітей віком, тоді як ймовірність розлучення дітей із повної родини становить 5 зі ста (7, 48).

Педагогічна готовність створення сім'ї включає у собі педагогічну грамотність, хозяйственно-экономические вміння і навички, сексуальну воспитанность.

Педагогічна грамотність молоді, йдуть на сімейне життя, передбачає знання закономірностей розвитку дітей і особливості їх виховання, навички догляду за немовлям. Під господарсько-економічними вміннями і навички маються на увазі вміння планувати, розподіляти і дотримуватися сімейний бюджет, організовувати побут дозвілля, створювати у ній уют.

Сексуальна вихованість передбачає засвоєння необхідних знань про інтимних сторони життя, правильних поглядів на взаємовідносини статей, знання того, як берегти свою любовь.

Сексологи, яким вони зіштовхуються з випадками дисгармонії, вважають, що чимало проблем подружніх відносин зароджуються саме у початковий період шлюбу, а часом у найпершу ніч по весіллі. Отже, що ні в усіх справджуються сподівання, не всім приносить радість фізична близькість. Існують сім'ї, у яких відкриття цієї сторінки шлюбу приносить чимало неприємностей, або навіть конфліктів у відносини люблячих (21, 101).

Отже, стабільна благополучна сім'я може вийти функціонувати лише за певної підготовці молоді до спільної сімейної жизни.

Сьогодні вчені встановили, що сімей без конфліктів мало буває, особливо це стосується молодим сім'ям. Людина перебуває у постійному конфлікті і з собою. Конфлікти істотно різняться у різних сім'ях характером й частоти, а головне, за вміння подружжя їх вирішувати, з культури поведінки у конфліктної ситуации.

Молоді шлюби характеризуються початковою вступом до світ друг друга, розподілом праці та обов’язків у ній, рішення житлових, фінансових і що з веденням загального господарства і побуту проблем, вступом до ролі його й дружини, доформированием особистості, процесом придбання життєвого досвіду, дорослішання змужніння. Цей період шлюбної життя є найтяжчим і вкрай небезпечним з погляду стабільності семьи.

1.1.1. Студентська сім'я як особлива категорія молодих семей.

Студентська сім'я… Упродовж десяти років тому сімейний студент був рідкістю, винятком. Зазвичай, це були молоді люди, відслужилі до армій, котрі живуть із батьками чи помирають після весілля знімають «кут». Усі сімейні проблеми, матеріальне забезпечення тощо. вирішувалися самостійно цієї парою. Єдине, у яких йшли назустріч такому студентові (студентці), — прощали його громадської активності, розуміючи, що це відбувається рахунок збільшення клопоту і господарчих клопотів у ній. Здебільшого сімейні союзи укладалися хлопцями, які прийшли з армії, чи закончившими підготовче відділення. В.А. Каблуків пише, що з роки спільної навчання хлопці впізнавали одне одного й вже в першому-другому курсах одружилися. Шлюб в інституті між слухачами підготовчого відділення було дуже поширене явище, а тепер вона вже перестав бути типовим. Сьогодні сміливо починають будувати сім'ї студенти всіх курсів, впевнені у тому, що навіть із дитиною на руках вони зуміють закінчити інститут, стати фахівцем з вищим образованием.

Як кажуть, студентська сім'я — досить складний і ще маловивчений об'єкт дослідження. У нашому дослідженні під студентської сім'єю розуміється така сім'я, у якій обоє - студенти денного відділення вищого навчального закладу, тобто. гомогенна (однорідна) із соціального становищу його й дружини. Це молода сім'я, у якій подружжю трохи більше 28 років, а стаж сімейному житті вбирається у 5 років (27, 7).

Сьогодні дослідники студентської сім'ї відзначають, що сімейні студенти і люди навчаються буде не гірший інших у студентів і виховують дітей буде не гірший досвідчених батьків. Незалежно від нашого бажання, пише В. П. Звидриньш, число одружених і заміжніх студентів зростає, і це стійка тенденція, а зовсім не від исключение.

Можна з упевненістю стверджувати, що міцність сім'ї виходить з взаємного кохання, спільних інтересах, здатність до співпереживання, дбайливому і шанобливе ставлення друг до другу.

Нині немає не може бути національного чи якогось іншого, наприклад, соціального бар'єра для створення сім'ї. Тому, обираючи собі супутника життя, юнак чи дівчина ж прагне знайти у ньому риси характеру, импонирующие або йому ей.

Ідеальний варіант маємо студентському середовищі. Молодих людей, вступивши до інституту, об'єднані однаковими поглядами, інтересів, загальною метою. Вони практично постійно перебувають разом: під час занять, в гуртожитку, спільно проводять дозвілля тощо. Тому зрозумілою і причина вибору собі у чоловіки чи дружини саме однокурсника (однокурсницу).

Зазвичай, одруження для студентської молоді перестав бути необачним рішенням. Буває, звісно, що одружуються і от 18−19-річні. Зрозуміла тривога батьків за долю своїх дітей. Але страх те, що, створивши сім'ю, студенти обов’язково залишать навчання, має лякати батьків. У результаті опитування студентів Київського по-літехнічного Університету з’ясувалося, що наміри залишити навчання після шлюбу чи ж після появи дитини немає в когось з сімейних студентів. До того ж і успішність у сімейних студентів стабілізується, навчання стає організованішу (12). В.А. Каблуків пише, що, спостерігаючи за які приїздили назустріч через п’ять-десять років випускниками, можна побачити, що вдалі шлюби у тих, хто створив сім'ю у институте.

Статистика свідчить, що віку 25 років у шлюб вступають більш 80% жінок Сінгапуру й близько 70% чоловіків. Студенти є винятком. З іншого боку, серед студентів понад половину жінок, і стане зрозумілим прагнення останніх створити сім'ю у найсприятливіші при цьому роки (27, 8).

За даними «Служби сім'ї», сьогодні до 20 років виходять заміж більш 55% дівчат. Головною причиною ранніх шлюбів (за даними опитування, проведеного працівниками однієї з ЗАГСів) серед дівчат є страх залишитися однієї. Якщо ще, у країні кожен четвертий-п'ятий самотній, і це обставина дуже серйозну, то зрозуміти молодь неважко (12, 24).

Студенти укладають шлюби найчастіше на старших курсах, коли наближається закінчення ВУЗа і розподіл працювати (хоча для когось із подружжя). Вік шлюбу чоловіки 22−24 року, в жінок — 20−22. Найбільш численну групу становлять подружжя зі стажем у рік до двох років (39.8%), трохи меншу — зі стажем до один рік (37.7%). Інші (22.5%) мають стаж сімейному житті більше двох лет.

Нерідко студенти вважають, що під час навчання у вузі міста легше створити сім'ю, особливо жінкам, тому що згодом їх шанси помітно зменшуються (зі збільшенням віку, зі зміною місце проживання, де контингент чоловіків чи жінок недостатньо підходящий розмір і т.д.).

Фахівці стверджують, що соціальне походження подружжя, місце народження, склад парламенту й величина сім'ї батьків більшою мірою можуть позначатися на характері сімейних відносин подружжя, ніж їх національна приналежність. Успадкування подібних зразків і норми поведінки, поширених у середовищі, де зросли майбутні дружини, сприяє більш повного порозуміння і єдності інтересів (27, 36).

Переважна більшість обстежених студентських пар (за даними статистики — близько 90 відсотків%) є вихідцями з повних сімей. Більше 70% виховувалися у сім'ях з братами та сестрами; більш 9% росли в трехпоколенных сім'ях, тобто. у сім'ях жили бабуся чи дідусь. Отже, виховання більшості майбутнього подружжя в батьківських сім'ях здійснювалося у обсязі родинних зв’язків, що, без сумніви, позитивно б'є по сімейно-шлюбних відносинах респондентов.

Молоді сім'ї успадковують безліч зразків сімейному житті батьків. Як правило, ті, хто оцінюють шлюб батьків як ідеальний, як і підходять і до свого шлюбу. І чим більше конфліктів був у батьківських сім'ях, тим частіше вони відбуваються у сім'ях дітей. Батьки, чиє шлюб склалося благополучно, дають дітям найнаочніший і переконливий приклад того, як має будуватися спільне життя його й жены.

Гармонійність сімейному житті батьків має та інші результати для майбутнього життя дітей. Близько 43% опитаних сім'я, де, між батьками панували лад і злагода, виявляли повне порозуміння в питаннях ведення домашнього господарства, тоді як, чиї батьки розлучилися, така риса виявляли лише 28% опитаних (12, 44).

Тому, як нам бачиться, значення особистого прикладу батьків для майбутньої сімейному житті дітей дуже велике. Психологічні установки щодо числа дітей у сім'ї, розподіл обов’язків подружжів багато в чому носить традиційний характер. Проте молодості властиво прагнення новому, власного розуміння цінностей шлюбу. Студентським сім'ям, наприклад, притаманні інші підходи до питань лідерства у ній, здоров’я, психологічного комфорту, свої особливі ціннісні орієнтації. І тоді ж час, слабка підготовка молоді до шлюбу і ціною сімейної життя, психологічні перевантаження і підвищені вимоги до шлюбному партнеру нерідко вони призводять до конфліктів, які роз'їдають сімейні підвалини (8, 6).

У молодіжному середовищі, зокрема та студентської, досить поширені дошлюбні інтимні зв’язку. Майже 70% студентів вузів вважають дошлюбні сексуальні стосунки припустимими. Так, серед студентських сімейних пар мали інтимні стосунки із майбутнім чоловіком до шлюбу приблизно 80%, а 55% і 20% жінок відзначили, які мали досвід сексуальних відносин до знайомства із майбутнім чоловіком. Констатуючи поширення дошлюбної статевого життя студентів, слід все-таки відрізняти інтимну зв’язок закоханої пари від статевої розбещеності деяких молоді. Якщо оцінювати причини дошлюбного сексуального спілкування, слід помітити, що майже 60% студентів припускають можливість вступу до сексуальні зв’язку тільки з улюбленим людиною. І тільки близько 12-ї% опитаних бачить ніяких перешкод повної свободи дошлюбних відносин. Більшість опитаних серйозно студентів вважають добрачную близькість припустимою морально виправданою, коли їй супроводжує любов, і плани майбутнього створення сім'ї (27, 40). Майже половину опитаних сімейних пар склали такі, де чоловіки були знайомі до шлюбу у рік у три роки. У цьому знайомство майже 70% подружжя було з спільної навчанням, що, безумовно, зумовило спільність їхніх поглядів, життєвих планів, дозволило відчути й зрозуміти особистість майбутнього супруга.

Студентська сім'я створюється внаслідок активного пошуку молодими людьми близького, дорогого людини, який буде необхідний щасливою, повноцінного життя. Характер майбутнього шлюбу значною мірою визначається мотивом, причинами, що обумовили висновок шлюбного союза.

Було доведено, що переважним мотивом створення сім'ї у студентської молоді є любов, і близькі до неї духовні, етичні і естетичні цінності й ожидания.

У працях радянських соціологів С.І. Голоду, З. И. Файнбурга, О. Г. Харчева та інших відзначається досить велику розмаїтість мотивів, лежачих основу ухвалення рішення про вступ у шлюб: те й любов, і спільність інтересів, і збіг смаків, стилів життя, матеріальні міркування, випадковість тощо. У цьому кожен фахівець користується своїм «набором» найвагоміших з його погляду мотивов.

Любов як емоційна основа шлюбного союзу переважає з інших мотивами. У шлюбі любов залишається більшість подружжя вищої цінністю. Збереження взаємного кохання подружжя у шлюбі належить до суб'єктивних характеристик успішного функціонування сім'ї. За підсумками сильної, позитивно забарвленою емоційної зв’язку подружжя здійснюється подолання всіх труднощів складного періоду адаптації. Характер і сила почуттів визначають рівень «соціального оптимізму» подружжястудентів, саме: несприйнятливість до зовнішніх несприятливим родині умовам існування, насамперед материально-бытовым.

Любов мусить бути справжньої та дієвою, тобто. припускати «не отримання егоїстичного задоволення, а випробування радості через радість іншу людину, насолоду через відбите насолоду іншого» (15, 140). Справжність почуття передбачає повагу правий і достоїнств чоловіка, її інтересів, духовну близькість супругов.

Емоційна сторона шлюбу має молодих подружжя першорядне значення. Вдоволення шлюбом у них пов’язані з характером і силою почуттів. Ні материально-бытовые умови, ні можливість продовжувати навчання без додаткових труднощів, виникаючих зі створенням сім'ї, не впливають на задоволеність шлюбом так, як характері і сила почуттів молодих супругов-студентов.

Встановлено зв’язок між збереженням почуття кохання тривалістю у шлюбі і характерів використання вільного часу: справедливий розподіл домашніх обов’язків подружжів дозволяє час дозвілля сімейної женщины.

Важливе значення задля збереження створення та зміцнення почуттів молодят має позитивно забарвлене спілкування (27, 59). Спілкування — необхідне умова для повнокровною, внутрішньо багатою і емоційно насиченою жизни.

Однією із визначальних питань, із якими стикаються наречені студенти, є житловий питання. Добре, коли молоді починають спільне життя в окремої квартирі, але таке трапляється вкрай рідко. Житлову проблему сімейних студентів у певною мірою дозволяють вирішувати студентські гуртожитки. Надання кімнати в гуртожитку молодій сім'ї безпосередньо залежить від матеріального забезпечення тієї чи іншої вищого навчального закладу. Нині винахідники перебувають в нерівних умовах. У зв’язку з цим, наприклад, забезпеченість гуртожитками вище серед студентів технічних вузів, ніж педагогічних і вузів, де готують працівників культури. Студентським сім'ям надають місця у гуртожитках лише близько половини вузів республики.

Щоправда, не можна сказати, що в країні плані рішення житлової проблеми студентських сімей щось робиться. У деяких ВУЗах є позитивний досвід. Так було в Вітебськом ветеринарний інституті є спеціальне гуртожиток для сімейних студентів, в Гомельском державному університеті всім сім'ям студентів надають кімнати в общежитиях.

Студентська сім'я живе сьогодні у дуже важких матеріальних умовах. Більшість молодих людей початку свого життя зіштовхуються з вадами, яких вони, можливо, раніше й чули, але з думали, що доведеться будемо їх долати. Зокрема, така маленька бюджет, яким має молода сім'я, вимагає особливої ретельності ведення господарства. І необхідні хоча б елементарні знання і набутий умения.

Аналіз бюджету студентських сімей, проведений латиським соціологом В. П. Звидриньшем, показав, що, попри певну матеріальну допомогу батьків, у матеріальному відношенні вони живуть у менш сприятливих умовах, ніж сім'ї молоді, зайнятих у виробництві (27, 74).

За даними соціологів сьогодні ще приблизно 40% сімейних студентів мають додатковий приробіток. Але якщо серед студентів консерваторії додатково працює майже половину сімейних студентів, але серед майбутніх педагогів — всього 3−5%. Отже, можливість «підробити» багато в чому залежить від професії, до котрої я готує себе студент (12, 37).

Молоді дружини нерідко користуються і допомогою батьків. Вона носить різноманітний характер. І це матеріальна, і хозяйственно-бытовая, і морально-психологічна, і отримувати допомогу виховання дітей. Допомога ця неоціненна і на початку подружньої життя і закономірною, тому що дає можливість молодому подружжю завершити освіту й раціональніше і цікаво проводити вільний час. Якщо вона є в розумних межах, то, природно, сприяє становленню молодих семі, в противному випадку такої допомоги може мати негативний вплив на молодих подружжя, виробляючи вони хибні установки на «легкість», може розвитку до них утриманства, інфантилізму, паразитичних схильностей (8, 82).

У період шлюбної адаптації формуються загальні уявлення подружжя про шлюбі та сім'ї. Конфлікт в молодій сім'ї відбувається саме через наявність у молодят поглядів на сімейному житті, у чомусь суперечать одна одній. Під подружнім конфліктом у сенсі ми розуміємо зіткнення подружжів, викликане протиріччям установок, цілей, поглядів, ідеалів, уявлень, і т.д. стосовно конкретному предмета чи ситуації (27, 62).

Головна причина сімейних нещасть, як Л. Н. Толстой, у тому, що виховані на думку про щастя і чекають українські його від шлюбу (12). Але й часом після кількамісячної подружнього життя гарячі почуття йдуть у небуття, а залишаються лише сірі, нескінченно одноманітні, з безліччю самих повсякденних і прозових справ, будни.

За даними фахівців у більшості студентських сімей конфлікти бувають рідко замислюємося й мають конструктивний характер, що відзначають 85% подружжястудентів. Особливістю взаємин у студентської сім'ї є стурбованість подружжя (68% чоловіків і 76% дружин) появою конфліктів, незалежно від своїх характеру і частоти. Ще однією характерною рисою студентського шлюбу є різноманітне зміст конфліктів. Вони пов’язані і з основними сторонами життєдіяльності сім'ї, і самим широкий спектр проблем, розв’язуваних подружжям під час адаптації. Це свідчить про активності адаптаційних процесів. Якщо зрілої сім'ї сфера конфліктів обмежена і сварок досить одноманітні, то молодій сім'ї визначенню сутичок стає буквально все.

Від що ж залежить частота і характеру конфліктів? Які суб'єктивні і об'єктивні характеристики студентської сім'ї їх визначають? Спосіб організації сімейному житті впливає як на частоту і зміст, а й у характер конфліктів. Від, яких засадах організоване життя у ній, залежить спосіб прийняття рішень. Найбільшу задоволеність способом прийняття рішень, наприклад, висловили дружини з сімей демократичного типу. Це тим, що у цих сім'ях не лише спільно приймають рішення, а й порівну ділиться відповідальність право їх реалізацію. Чим більший дружини задоволені прийнятим рішенням, тим більше шансів, що у цій сім'ї переважатиме конструктивний конфликт.

Визначальне впливом геть частоту, характері і інші характеристики конфліктів надає ще й задоволення жены-студентки розподілом роботи у домі і управлінських обов’язків після виходу за ребенком.

На конфлікт у студентської сім'ї істотно впливає також незадоволеність подружжя проведенням дозвілля, який має цінність в молодіжному середовищі. Створення сім'ї передбачає виникнення нових обов’язків, отже, зменшення вільного часу. Зміст дозвілля також стає другим.

На конфлікти впливає і рівень єдності поглядів, установок подружжя на те, як повинна бути організована. Слід зазначити, що, як правило, жены-студентки вважають взаємну любов, у шлюбі обов’язкової. Чоловікистуденти немає таким единодушием.

Отже, з усього вищесказаного можна зробити такі выводы:

1. Студентська сім'я — особливий вид молодої родини, у якій подружжю трохи більше 28 років, а стаж сімейному житті вбирається у 5 лет;

2. Студентська сім'я характеризується більшої стабільність, ніж будь-яка інша молода сім'я, т.к. дружини об'єднані загальними інтересами й поглядами, їхні діяння спрямовані на учебу;

3. Студентська сім'я також характеризується більшої залежності від батьків, т.к. єдине джерело доходів — стипендія чи, іноді, плюс певний заработок;

4. Студентська сім'я стикається з так само материально-бытовыми проблемами, як і кожна молода сім'я. Особливу позицію тут займає житловий питання, т.к. в усіх навчальними закладами дають нагоду отримати сімейні общежития.

1.2. Сімейний конфлікт, його суть і стала механізми його возникновения.

Що глибша вчені вивчають подружні взаємовідносини, то твердішими переконуються про неможливість існування безконфліктних сімей. Подружжя, особливо молоді, зазвичай драматизують будь-яку спірну ситуацію і вважає, що єдиний шлях виходу із ситуації - развод.

У психології під конфліктом розуміється противостояние-оппозициязіткнення индексно протилежних цілей, інтересів, мотивів, позицій, думок, задумів, критеріїв або ж концепцій субъектов-оппонентов в процесі общения-коммуникации (31, 259). Вони ж — обопільне негативне психічний стан двох чи більше людей, що характеризується ворожістю, відчуженістю, негативізмом у взаєминах, викликане несумісністю їхніх поглядів, інтересів чи потреб (24, 106).

Конфліктними подружніми спілками називають такі, у яких між подружжям є постійні сварки, де з їхніми інтереси, потреби, наміри та бажання майже остаточно дійшли зіткнення, породжуючи особливо сильні й тривалі емоційні состояния.

Конфлікти бувають відкриті й приховані. Відкриті конфлікти приймають форму сварки, скандалу, бійки та т.д. Приховані ж конфлікти немає яскравого зовнішнього прояви, то радше внутрішнє невдоволення, та їх впливом геть подружні стосунки щонайменше відчутно, ніж вплив открытых.

Конфлікти також може бути легкоразрешимыми й важкорозв’язними. У перших причина то, можливо легко встановлено і усунуто. Що стосується складних конфліктів, навіть за виявленні причини, їх нелегко ліквідувати, тому відносини подружжів залишаються напруженими. Проте причину, испортившую відносини, треба усунути як можна скорее.

Конфлікт зазвичай викликається якийсь складної для подружжя проблемою. Конфліктні ситуації специфічні до різних стадій розвитку сім'ї. Найбільш істотна роль конфлікту період формування сім'ї, коли дружини лише починають пристосовуватися друг до друга. На цьому етапі важливо визначити причини конфліктним ситуаціям, кошти та шляху їхнього разрешения.

Причин сімейних конфліктів дуже багато: різні погляди сімейну життя; нереалізовані очікування й невдоволені потреби, пов’язані з сімейної життям; пияцтво когось із подружжя; подружня невірність; грубість, зневажливе ставлення друг до друга; небажання чоловіка допомагати дружині у домашніх справах; побутова невпорядкованість; зневажливе ставлення чоловіка до родичів дружини і навпаки; розбіжності у духовних інтересах держави й потребах і т.п.

А.І. Кочетов, наприклад, називає сім основних причин сімейних конфликтов:

— порушення етики подружніх відносин (зрада, ревность);

— біологічна несовместимость;

— неправильні взаємовідносини подружжя (однієї з них) з оточуючими їх людьми — родичами, знайомими, товаришами по службі і т.д.;

— несумісність інтересів і потребностей;

— відмінність педагогічних позицій стосовно ребенку;

— наявність особистісних недоліків чи негативних рис в однієї, а часом і в обох супругов;

— непорозуміння між дітей (3, 468).

В.А. Сысенко розглядав ті самі, як і А.І Кочетов, лише докладніше і конкретно:

— незадоволеність сексуальних потреб однієї з супругов;

— незадоволеність потреби у цінності й значимості свого «Я».

(порушення відчуття власної гідності з боку іншого партнера, його зневажливе, зневажливе ставлення, образи, образи, стала критика);

— незадоволеність потреби однієї чи подружжя в позитивних емоціях (відсутність пестощів, ніжності, турботи, уваги й розуміння, психологічне відчуження подружжя друг від друга, емоційна холодность);

— пристрасть когось із подружжя до спиртним напоям, азартних ігор й іншим речам, що призводить до великим затратам грошових средств;

— фінансові розбіжності подружжя (питання взаємного бюджету, утримання сім'ї, вкладу кожного з партнерів у її матеріальне обеспечение);

— незадоволеність потреби у взаємодопомоги, взаємну підтримку, потреби у кооперації і співробітництво, незадоволеність веденням домашнього господарства (15, 203).

Як відомо, часто-густо будь-яка конфліктна ситуація супроводжується сваркою подружжів. Виникнення сварок, що ніколи не проходять безслідно, — одне з згубних наслідків адаптації молодих подружжя і їхніх почуттів. Люди зазвичай кажуть: милі посваряться, ще краще помиряться. Але це зовсім так. Будь-яка сварка необоротна, тобто накладає якийсь відбиток на подальші отношения.

Сварку зазвичай роздмухують різкими словами, дурними докорами, несправедливими обвинуваченнями. Найчастіше неусвідомлюваної причиною сварки є негативна психологічна установка. У стані емоційної втоми людина часто стає прискіпливим і нестриманим. Краще відразу зрозуміти причину зриву і відразу таке розуміння продемонструвати (30, 238).

Конфлікти часто носять сталого характеру там, де вважають, що у сімейному житті можна не стримувати: куди захочу, те й кажу, як подобається, і поступаю.

Конфлікти — це бій «життя, але в смерть». У будь-якій сварці партнеру потрібно надати можливість спокійно висловитися. Не можна втрачати у спорі взаємного поваги (2, 18).

Уважно проаналізувавши усі спори, молодики легко знайдуть, що їх можна було уникнути чи розумно дозволити, не доводячи до зіткнення. Тому слід прийняти до уваги використання розробленої фахівцями стратегії ведення сімейного спора.

Першим умовою ведення культурного спору двох закоханих одне одного подружжя має бути — не домагатися перемоги. Необхідно пам’ятати: ваша перемога — ця була коштів другої половини, поразка улюбленого вами людини. І потім, переможений — член тієї ж сім'ї, отже, будь-яка перемога одного є поразка сім'ї в целом.

На друге місце можна поставити повагу чоловіка, яка б вина у ньому лежала. Навіть у хвилини, коли одну з членів подружжя душить образа, ревнощі, злість, слід пам’ятати: адже він (або він) не так давно был (а) самим дорогоцінним нього (неї) человеком.

У старих російських інтелігентних сім'ях існував звичай: при сварки і конфліктах дружини переходили від родинного «ти» до холодно-официальному «ви». І може сказати, від скількох негараздів і розлучень врятувало це «ви». Адже воно зберігало відчуття власної гідності й не принижувало гідності іншу людину. А якщо ж з’ясовувалося, що причиною сварки годі виїденого яйця (яких сварок, особливо у молодих сім'ях, більшість), то просто повернутися до нормальних взаимоотношениям.

Нарешті, третє найважливіша умова мирного завершення сімейної сварки — не пам’ятати неї. Фахівці, вивчаючи психологію сімейних відносин, стверджують: що швидше забувається погане, тим благополучніше, щасливішим виявляється сім'я. На думку, категорично забороняється нагадування про тих причинах, що спонукали сварку, у яких розібрані. Треба взяти за правило: як і вона була образа, нанесена одним чоловіком іншому, але якщо конфлікт відбувся, відносини з’ясовано і настало перемир’я, забути про ній назавжди (3, 469).

Визначення характеру конфлікту залежить від цього, сприяє він чи немає збереженню та розвитку подружніх відносин. У цій підставі все наявні конфлікти розглядаються як конструктивні (вони бажані і навіть необхідні розвитку стосунків у сім'ї) і деструктивні (що перешкоджають адаптаційним процесам). Наслідком деструктивного конфлікту є збереження на тривалий час напруженості між подружжям після сварки. Обидва партнери у сім'ях з величезним переважанням деструктивних конфліктів вважають реальною загрозу розлучення. Конструктивний конфлікт передбачає зняття напруженості у взаєминах партнерів. Хоча після сварки і залишається важкий осад, але дружини починають бережливіше ставитися один до другу, прагнуть краще розуміти одне одного. Згодом така сварка сприймається як випадковість, недоразумение.

За даними однієї з соціологічних опитувань найбільш загальні кризові моменти перших років шлюбу були дуже схожими в багатьох молодих пар, хоча у рази различающимися чоловікам і покриток. Виявилося, що чоловіка на цілому, попри традиційне ставлення їх до сильній статі, виявилися всього чутливі до материально-бытовым незручностям та майбутнім негараздам фізичної адаптації. А виявили найбільшу стурбованість недостатністю (зі своїми погляду) прояви з боку своїх подружжя почуття кохання, і поваги, втратою романтичного тону дошлюбних залицянь. Новий, дуже складний спосіб життя, вантаж сімейних обов’язків, невпорядкованість побуту й інші пов’язані з початком спільної життя речі виявляються багатьом подружніх пар несподіваною, неприємної, а де й непідйомною ношею. Про те, що справи у такий спосіб, свідчить авторитетну думку А. Харчева і У. Мацковского, що до числу основних причин сімейних конфліктам та розлучень в молодих сім'ях відносять установку на шлюб як у щось легке (15, 169). Виявляється ця установка у таких чотирьох факторах:

— непідготовленість молоді до різкої зміни образу жизни;

— складність взаємин між поколениями;

— гедоністське ставлення до шлюбу (коли від неї чекають самих лише приємних неожиданностей);

— відсутність підготовки до виконанню всього комплекту функцій, необхідних в семье.

Спільне проживання молоді з батьками має плюси і мінуси. Ми далекі від думки, що батьки свідомо бажають зла своїм дітям. Проблема у цьому, що вони (батьки) навіть по укладання шлюбу їхніми дітьми продовжують бачити у своїй сина чи дочки дитини, намагаються керувати молодятами, нав’язувати їм свою думку і, на жаль, нерідко втручаються у взаємини молодих (22, 67). Звісно, багато молоді пари чудово почуваються під опікою сім'ї батьків. Та й самі батьки часто здатні лише на словах, а й у справі перебудувати своїх відносин зі вступившими в шлюб сином або донькою. Мудрі батьки теж розуміють молодому подружжю, але це тактовно і делікатно. Але саме їхній, мабуть, меньшинство.

Найчастіше молоді мають бути готові як до того що, що він доведеться звикати друг до друга, впізнавати і відмикати один одного часом «несподівані» якості, до з того що доведеться адаптуватися і до чужого родителям.

Нині багато вчених вважають, що молодому подружжю годі заводити дітей раніше, ніж через 1−2 року по весіллі. Перші роки шлюбу — найскладніші, це роки «притирання», адаптації друг до друга. У дослідженні молодих домогосподарств тільки 57% чоловіків, і 60% дружин з твердженням: «Я майже завжди вважаюся з думкою чоловіка». Тільки половина їхніх дружин та 76% чоловіків з твердженням: «Я намагаюся спокійно розмовляти з чоловіком, навіть якщо він прав». (22, 62).

Погіршується, й іноді дуже відчутно, матеріальне становище сім'ї. Різко зростають навантаження молодих жінок. Особливо гостро постає проблема справедливого розподілу обов’язків. Ставлення жінки до чоловіка часто залежить від того, наскільки вона може забезпечити сім'ю матеріально, і яку частина домашніх справ утруднює себя.

Сам дух сім'ї, характер взаємин у ній, загальний стиль і тон шлюбу прийнято називати сімейної атмосферою, що дає психологічний клімат у сім'ї. По суті, вона є є основним джерелом радості чи неприємностей, відчуття повноти шлюбу або його неполноценности.

Вірджинія Сатир стверджує, що атмосферу конфліктного подружнього союзу можна почути, щойно можна дістатися таку сім'ю. Особи й тіла людей говорять про їх страждання, їх тіла скуті і напружені, або їх незграбно сутуляться. Їхні обличчя здаються похмурими, понурими чи сумними, можуть щось висловлювати, як маски. Очі дивляться на підлогу, вони бачать іншим людям. Здається, що вони лише бачить, але й чують. Голоси їх звучать рідко й скрипливо чи вводити майже не можна почути (23).

Видатний учений Дейл Карнегі стверджує, що важко чітко провести межу між тим, де закінчується романтичне кохання і розпочинається театр бойових дій (14, 157). У сім'ї, де відносини нагадують бойові дії, стан подружжя аналогічно стану людей на войне.

Для суспільства взагалі характерні розлучення. Їх рівень досить мінливий. Нині молоде подружжя нерідко зайве поспішно вдаються до розлучення як до способу дозволу будь-яких конфліктів, зокрема і спочатку переборних. Таке «легке» ставлення до розпаду родини становлять тому, що розлучення вже стало повсякденним явищем. У час укладання шлюбу існує чітка розпорядження про розлучення, у разі, якщо хоч одне з подружжя нічого очікувати задоволений спільної життям. Зрозуміло, що ця установка стимулює развод.

То що таке розлучення? Під розлученням розуміють розірвання законного шлюбу за життя подружжя, надає їм свободу вступу до новий шлюб. Останнім часом число розлучень переважно індустріальних товариств помітно зросла. Наприклад, в 1961 г. У Британії було менше 3 розлучених на тисячу одружених, а 1981 р. Це зріс до близько 12 (1, 258). Рівень розлучень мінливий. Зазвичай, у шлюбі залишаються ті люди, которые:

— стали подружжям у віці не молодший 20 лет;

— обидва зросли стабільної сім'ї з цими двома родителями;

— зустрічались у протягом тривалого часу до женитьбы;

— добре забезпечені і з приблизно однаковим образованием;

— мають хорошу роботи й стабільний доход;

— живуть у маленькому містечку чи ферме;

— або не мали сожития і завагітніли до брака;

— верующие;

— мають однаковий вік, віросповідання і образования.

Жодного з цих умов, взятого окремо, недостатньо для стабільного шлюбу. Але якщо жоден з цих умов порушується, можна майже з упевненістю стверджувати, що, шлюб розпадеться (18, 581). Якщо ж у шлюбі виконуватимуться всі цих умов, то ймовірність, що подружжя проживуть разом аж до смерті, велика. Англійці, можливо, мали рацію, коли стверджували ще кілька століть назад тому, що виглядають дурнувато вважати тимчасове сп’яніння жагучої любов’ю достатньою підставою ухвалення рішення про укладання шлюбу. У дружини потрібно вибирати людини, якого відчуваєш міцне почуття дружби і з яким в тебе загальне походження, інтереси, звички й ценности.

Важко знайти подружню пару, яка хоча б паз у житті не замислювалася про розлучення. Буває, що розлученням просто загрожує одне із подружжя, щоб «застрашити» свою «половину» та змінити ситуацию.

Які найпоширеніші причини мотиви розірвання шлюбу? Головними причинами розлучень є: несумісність характерів, невміння і небажання підпорядкувати свої інтереси волі іншого, неуважність одного з членів подружжя до іншого й т.д. Останнім часом дедалі більше причиною розлучень називають пристрасть до спиртного когось із подружжя. Г. П. Разумихина зазначає, що впродовж останніх 15−20 років кількість шлюбів, распавшихся грунті алкоголізму, зросла з 40% до 55% (21, 189). У час зростає кількість розлучень, у яких чоловік залишає пьющую жену.

Близько 25% сімей розпадаються через подружньої невірності і нижня приблизно стільки ж через втрату почуття любові. І те, в іншому випадках дуже складно вирішити, чи потрібно розривати брак.

Зберегти любов довгі роки вдається не всім. У різні роки це почуття наповнюється все нове і новим змістом. А людина нерідко схильний приймати з любові лише жагучу чутливість. Більше спокійні лише її вияви здаються чимось іншим. Тому який завжди можна вірити подружжю зі стажем, хто стверджує, що любов з роками пішла. Що ж до першої випадку, то зрада зраді ворожнеча. Іноді у її основі лежать необузданность і розбещеність, породжені алкоголем. Випите збурює, відбиває волю, пробуджує саме нице, спонукає забути про честь і гідність. За інших випадках раптове сильне захоплення раптом осліплює людини, слабшає його моральний самоконтроль. Він (чоловік) потім часом сам мучиться через скоєного, кається, але повернути щось вже поздно.

Однією з часто згадуваних мотивів розлучення є неподібність характерів. Цей мотив важко визначається. Найчастіше він приховує у себе інші, глибші причини сімейного розладу. Зазвичай, до розлучення дружини приходять поступово, накопичуючи безліч взаємних претензій. Невміння будувати конструктивне, без сварок спілкування найчастіше приймається чоловіком і дружиною як неподібність характеров.

Останнім часом дедалі частіше кажуть і пишуть у тому, що дуже шлюбів розпадається через брак сексуальної гармонії. Під сексуальної дисгармонією розуміють будь-які окремі вади психічного, емоційного і фізичного відповідності одна одній чоловіків і жінок, що призводять до порушення гармонії статевого життя партнерській пари (11, 9). Тому сьогодні деякі молодики вирішуються пожити разом до весілля, щоб «спробувати» і вирішити сумісні вони одна одній. У цьому і свої плюси, і свої минусы.

Плюс у тому, що за спільного життя молодики краще дізнаються одне одного. Одна річ, що вони зустрічаються на «нейтральній території» та друзі проводять час у розвагах чи кохаючись, і інше, що вони разом у ліжку, а й у кухні й лише у квартирі. Вони навчаються налагоджувати побут і розподіляти свої обов’язки, навчаються будувати свій спільний бюджет, бачать як позитивні властивості, але й недоліки одне одного й навчаються миритися з ними.

Позитивним є і те, які зазвичай молодики не відразу вирішуються завести дітей. Багато офіційні шлюби молоді губить саме те, що вони, щойно одружившись, відразу ж потрапити обзаводяться дитиною. Контраст поміж їхніми вільної громадської та забезпеченої життям до весілля і різким зміною їх життєвого стереотипу з її появою дитини разючий. Плюсом є і те можливість краще пізнати сексуальні потреби друга.

А мінус у тому, що молодики бачать одне одного неприкрашений. На побачення вони ходили ошатними, а при спільного життя юнак бачить свою кохану без косметики, у звичній домашній одязі, з мокрими після душа волоссям, з бигудями.

Мінус й у тому, що у цивільному шлюбі люди ті самі проблеми, що у офіційному, — дружина має вести домашнє господарство і у тому, щоб чоловік їй допомагав. Вони мають змогу уздріти і недоліки характеру одне одного. Якщо такій сім'ї виникають сварки і затяжні конфлікти, то їм було легше розлучитися, ніж подружжю, які перебувають в офіційному шлюбі, а душевна травма, що вони відчувають через своє розриву, не менш глибока і болюча. Через це може сформуватися негативне ставлення до браку.

Д.Е. Еникеева пише, за статистикою, близько 70% пар, які живуть у цивільному шлюбі, згодом одружуються. Найчастіше це пов’язано з появою чи очікуванням дитини (11, 216).

За даними проведених досліджень, проведених англійськими вченими, люди, одружені, щасливішим тих, хто одружений (незаміжні), розлучений чи самотній спричинена смертю когось із подружжя (4, 45).

За деякими даними неодружені чоловіки менш щасливі, ніж незаміжні жінки, і можна припустити, що, порівняно з жінками чоловіки одержують від шлюбу більше удовлетворение.

З іншого боку, М. Аргайл зазначає, що, одружені, меншою ступеня страждають психічні розлади, ніж, що ніколи не були одружені, ніж дружини, живуть роздільно, ніж розлучені чи овдовілі (4, 58). І справді, коли в прийомні лікарівневропатологів, в психотерапевтичні клініки і консультації, та й у лікарняні палати для сердечників і язвенников, можна дійти невтішного висновку: значну частину пацієнтів становлять жертви розлучень, самотні люди.

За даними, отриманим американськими лікарями, розлучення послаблює імунну систему жінки. Розлучені жінки більш піддаються інфекцій, в 6 раз частіше від пневмонії (відвідують лікарів на 30% частіше, ніж жінки, мають нормальну сім'ю). Щоправда, таку ж сумні показники і в жінок, які нещасливі у шлюбі, тобто. будь-яке неблагополуччя, підтверджене офіційним документом чи ні, одно болісно віддзеркалюється в жіночому організмі (5, 248).

Стійкість імунітету чоловіків у залежність від родинного стану американські фахівці ще вивчили. Але наші вітчизняні дослідники мають деякими даними, що у них (чоловіків) сімейні негаразди чи самотність діють гірше. Безсімейні вмирають хвороб серця в 3.5 разу частіше, ніж що у в колі рідних. Дорожні катастрофи з першими виходять у 5 раз частіше. Самогубством закінчують життя холостяки і розлучені загалом частіше сімейних в 6 раз. Ще 150 років тому можна було зафіксовано: жоден холостяк потрапляв до довгожителів. Навіть у порівняно молодому віці, в 20−30 років, смертність серед неодружених чоловіків на 25% вище, ніж серед женатых.

Отже, широко існуюче уявлення, ніби сім'я найбільше потрібна жінці, не підтверджується життям. Самотні жінки менш драматично переживають свою самотність. Середня тривалість їхнього життя набагато відрізняється від тривалість життя жінок, мають семью.

Отже, у часто розлучення — то радше зло, ніж благо. Ми вважаємо, що немає таких розлучених, які заперечували собі необхідність сім'ї взагалі. Люди казали про те, що одному, ніж з «поганим чоловіком в недружной сім'ї. На ідеалі кожен сподівався замінити недружную сім'ю дружної - створити гарну сім'ю (17, 72). Проте не кожному це удается.

Найчастіше до розлучення приходять оскільки молодики виявилися може дозволити складні проблеми сімейному житті. Усі інші причини є супутніми, хоча раніше їх часом ставлять перший план: відсутність квартири, матеріальну скруту, тривала вимушена розлука, негативний вплив третіх осіб (насамперед, батьків молодят). Хоча, насправді, супутніх обставин починають діяти, тоді як повною мірою проявляється дію головних причин.

Отже, під час первинної шлюбної адаптації формуються загальні уявлення подружжя одруження та сім'ї. Зазвичай, це відбувається у результаті сутички поглядів його й дружини на сімейне життя. Конфлікт в молодій сім'ї наслідок того що в молодят поглядів на сімейному житті, у чомусь суперечать одна одній. Але смільчаків як непримиренні і нездоланні конфлікти у сім'ї закінчуються однаково — разводом.

ВЫВОДЫ.

Аналізуючи теоретичну частина, можна знайти, что:

1. Стабільна благополучна сім'я може вийти функціонувати лише за певної підготовці молоді до спільної сімейної жизни.

2. Студентська сім'я — особливий вид молодої родини, що характеризується більшої стабільністю й більшої залежності від батьків, але загалом — стикається з так само матеріальнопобутовими проблемами, як будь-який інший молода семья.

3. Доведено, що сімей без конфліктів мало буває, особливо це стосується молодим семьям.

4. Конфлікт в молодій сім'ї наслідок того що в молодят поглядів на сімейному житті, у чомусь суперечать друг другу.

2. ВИВЧЕННЯ ПРИЧИН КОНФЛІКТНОСТІ У МОЛОДІЙ СІМ'Ї У ПЕРІОД ПЕРВИННОЇ АДАПТАЦИИ.

2.1. Виявлення схильності молодят до конфликтности.

А, щоб визначити схильність молодят до конфліктності, нами було проведено адаптована Н.В. Гришиній методика американського соціального психолога К. Н. Томаса (1973). Вона допомагає виявити типові способи реагування респондентів тих чи інші конфліктні ситуації. З її допомогою можна визначити, наскільки людина схильний до суперництва і у сім'ї, прагне він до компромісів, уникає чи конфліктам та, навпаки, намагається загострити их.

Для проведення методи і обробки даних ми використовували і ключ, які у Додатку 1.

Для вивчення способів реагування на конфліктні ситуації у диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї в первинної адаптації можна використовувати таблицю первинних результатів, яка була складена нами виходячи з даних і подана в Додатку 2.

Підрахувавши і проаналізувавши отримані дані (Додаток 2), молоді люди було поділено втричі групи виходячи з рівнів способів реагування у тому чи іншого конфліктної ситуации:

— сума від 0 до запланованих 4 балів — низкий;

— сума від 5 до 8 балів — средний;

— сума від 9 до 12 балів — высокий.

Після цього було отримані кількісних оцінок, які порівнювалися між собою виявлення найбільш предпочитаемой форми соціального поведінки піддослідних у кризовій ситуації конфлікту, тенденції їхніх стосунків в складних умовах і подано в Додатку 3.

З Таблиці 2 (Додаток 3) видно, що молодики віддають найбільше перевагу таким формам поведінки у ситуації конфлікту, як співробітництво (чоловіки — 33.33%; жінки — 30%) і компроміс (чоловіки — 20%; жінки — 33.33%). У середньому молодики дотримуються всіх норм поведінки, але це найбільш переважати є уникнення (чоловіки — 66.67%; жінки — 60%) і пристосування (чоловіки — 66.67%; жінки — 60%). На підставі даних ми також в змозі зробити висновок, що молодики намагаються уникати конфліктам та в жодному разі загострювати їх. Вони прагнуть виключити такі соціальні форми поведінки, як суперництво (чоловіки — 53.33%; жінки — 36.67%) і пристосування (чоловіки — 30%; жінки — 30%).

2.2. Вивчення ступеня задоволеності шлюбом в молодої сім'ї на період первинної адаптации.

На підтвердження попередньої методики ми використовували тест-опросник задоволеності шлюбом (ОУБ), розроблений В. В. Столиным, Т.Л. Романової, Г. П. Бутенко і готовий до експрес-діагностики ступеня удовлетворенности-неудовлетворенности шлюбом, і навіть ступеня узгодженнянеузгодженості задоволеності шлюбом в чи іншого соціальної группы.

Опитувальник є одномірну шкалу, що складається з 24 тверджень, які стосуються різних сфер: сприйняття себе і партнера, думки, оцінки, встановлення і т.д. Кожному утвердженню відповідає три варіанти відповіді: а) вірно, б) важко, в) не так (Додаток 4).

Інструкції піддослідним: «Уважно читайте кожне затвердження Кабміном і вибирайте одне із трьох запропонованих варіантів відповідей. Намагайтеся уникати проміжних відповідей, типу „важко“, „важко відповісти“ і т.д.».

З даних, враховуючи нормальність їх розподілу, можна побудувати зручну таблицю щодо експресдіагностики піддослідних з їхньої сумарному балу (Додаток 5).

Уся вісь сумарних балів тесту розбивається на майже 7 категорий:

— від 0 до 16 балів — абсолютно неблагополучные;

— від 17 до 22 балів — неблагополучные;

— від 23 до 26 балів — скоріш неблагополучные;

— від 27 до 28 балів — переходные;

— від 29 до 32 балів — скоріш благополучные;

— від 33 до 38 балів — благополучные;

— від 39 до 48 балів — абсолютно благополучные.

Для отримання кількісних оцінок, ми проаналізувавши первинні дані в Додатку 5, складаємо з їхньої підставі чергову таблицю — Таблиця 4 (Додаток 6).

З Таблиці 4 видно, більшість молоді вважають своє сім'ю скоріш благополучної й цілком благополучної (як чоловіки, і жінки — 26.6%); 16.67% молодих пар — перехідною; 13.33% - благополучної; 10% - неблагополучної; 6.67% - скоріш неблагополучной.

Нам цікавий те що, що кількісних оцінок серед чоловіків відповідають кількісних оцінок у жінок. Можливо, це свідчить у тому, що молоді люди період своєї первинної адаптації набагато краще організувати і впевненіше оцінюють свої взаємини в паре.

З даних, отриманих під час проведення другий методики, можна дійти невтішного висновку, що результати, отримані у минулому дослідженні, були підтверджені результатами, отриманими під час проведення даного исследования.

2.3. Вивчення рівня задоволеності відносинами в паре.

На підтвердження результатів попередньої методи і отримання більш точних даних нами було використано методика «Вдоволення відносинами у парі», яка допоможе точніше охарактеризувати стосунки між молодими подружжям під час первинної адаптації (Додаток 7).

Для цієї методики ми застосовували таку інструкцію: «Усі питання завдання стосуються ваших відносин із супругой (-ом). Саме його (її) ім'я ви можете подумки поставити замість значка ___. На всі питання завдання дано можливі варіанти відповідей. Вам потрібно вибрати той із них, який відповідає вашої думки. Відповідайте, будь ласка, стосовно питань у цьому порядку, де вони представлені у завданні. Постарайтеся відповідати швидко. Пам’ятаєте, що „правильних“ і „неправильних“ відповіді опікується цими питаннями не може. На аркуші виписуйте номер питання й поруч — номер варіанта ответа».

З даних нами було створено таблиця результатів вивчення задоволеності відносини у диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптации.

Після підрахунку та якісного аналізу даних (Додаток 8), нами були виділено діапазони значень показників задоволеності відносинами в парі, які у Таблиці 6 (Додаток 9).

Після цього було вирахувано відсоток молоді (чоловіків і жінок), з низьким, середнім і високим показниками задоволеності відносинами у парі у всій вибірці. Результати представлені у Таблиці 7 (Додаток 9).

З Таблиці 7 видно, що 30% чоловіків, і 36.67% жінок мають високої безпосередньої удовлетворенностью стосунки з партнером; 43.33% чоловіків і 40% жінок — середньої; 26.67% чоловіків, і 23.33% жінок — низькою. 10% чоловіків і 3.33% жінок мають високої непрямої удовлетворенностью відносинами; 66.67% чоловіків, і 70% жінок — середньої; 23.33% чоловіків, і 26.67% жінок — низькою. І, нарешті, 16.67% чоловіків, і 16.67% жінок мають високої загальної благоприятностью (позитивністю) відносин; 46.67% чоловіків, і 60% жінок — середньої; 36.67% чоловіків, і 23.33% жінок — низкой.

Отже, дані всіх проведених методик свідчать, що молоді люди період первинної адаптації більш схильні співробітництву між собою — і намагаються знайти компроміси у тих чи інших ситуаціях, і навіть намагаються уникати конфліктів, не загострювати їх. Більшість опитаних серйозно молодих пар вважають свою шлюб цілком благополучним і задоволені стосунками між собой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведене нами теоретичне і емпіричне дослідження природи конфлікту диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптації показало:

1. Ця проблема недостатньо вивчалася у сучасній соціальної педагогіці і психології. Тому її дослідження має теоретичну і практичну значимость.

2. Відомо, що сім'ї без конфліктів практично немає, особливо це стосується молодим сім'ям. Людина перебуває у постійному конфлікті і з самим собой.

3. Конфлікти істотно різняться у різних сім'ях характером й частоти, а головне, за вміння подружжя їх вирішувати, з культури поведінки у конфліктної ситуации.

4. Стабільна благополучна сім'я може вийти функціонувати лише за певної підготовці молоді до спільної сімейної жизни.

5. Особливе місце серед сімей займає студентська семья.

6. Необхідно підвищувати педагогічну психологічну культури і підготовленість молоді до браку.

7. Для докладного вивчення цієї проблеми слід збільшити вибірку піддослідних і започаткувати подальші дослідження із застосуванням відповідних методик.

8. Дані, отримані внаслідок дослідження, можна використовувати соціальними педагогами, практичними психологами, сімейними психотерапевтами, і навіть самими молодими людьми.

9. Гіпотеза нашого дослідження щодо тому, що конфлікти у молодій сім'ї під час первинної адаптації мають комплекс причин, обумовлених непідготовленістю молоді до шлюбу і творення сім'ї, подтвердилась.

МЕТОДИКА ЗАПОБІГАННЯ КОНФЛІКТІВ У МОЛОДІЙ СІМ'Ї, ЗАПРОПОНОВАНА МОЛОДЫМ.

СУПРУГАМ.

З вивченій літератури (18; 28) нами розробили методика запобігання конфліктам в молодій сім'ї, і якщо вони ж виникають, необхідно уникати деструктивних сварок і сваритися конструктивно:

|Не треба |Треба | |Вибачатися завчасно |Сваритися наодинці, без свідків | |Ухилятися від спору, третирувати |Зрозуміло сформулювати проблему і | |мовчанням або відвідувати заняття саботажем|повторить аргументи іншого своїми | | |словами | |Використовувати ваше інтимне знання |Розкрити ваші позитивні і | |іншу людину для ударів нижче |негативні почуття | |пояса і знущань | | |Притягати не стосуються справи |Охоче вислуховувати відгуки про | |питання |поведінці | |Симулювати згоду чи образу |З'ясувати, у чому сходитеся і що| | |розходіться, й з цього найбільш| | |значимо кожного з вас | |Пояснювати іншому, що він |Ставити запитання, які допоможуть | |відчуває |іншому підібрати слова для | | |висловлювання власних інтересів | |Нападати побічно, критикуючи |Чекати, поки спонтанна спалах | |когось чи, |стихне, не відповідаючи тим самим | |що має вартість для | | |іншого | | |Підкопуватися під іншого, |Висувати позитивні пропозиції щодо | |посилюючи його невпевненість чи |взаємному виправленню | |погрожуючи бідою | | |Не опускайтеся. Не щеголяйте друг |Шанувати себе | |перед іншому в спідній білизні, й у | | |прямому, й у переносному значенні | | |Оцінювати вчинки другого супруга|Забыть про ревнощі і | |не враховуючи мотивів, що спонукали його |підозрілість, і навіть навчитися | |до них |слухати й слухати чоловіка, | | |брати його місце | |Перебільшувати власні |З перших днів сімейному житті | |здатності розуміти й гідності, считать|понять, осмислити і освоїти ролі | |себе ніколи й в усьому правим |дружини і чоловіка. У чомусь потрібно | | |обмежити себе, від чогось | | |звичного відмовитися, чимось не | | |дуже приємною зайнятися тощо. |.

|Аберкромби М., Хілл З., Тернер Б. Соціологічне словник / Пер. з | |анг. під ред. С.А. Єрофєєва. — Казань: Вид-во Казан. ун-ту, | |1997.-420с. | |Авсиевич М.Т., Мельник Л. И. Подружні конфлікти і шляхи їх | |подолання. — М.: Матеріал на допомогу лектору, 1988.-22с. | |Андрєєва І.С., Гулыга А. В. — Сім'я: Книжка для читання. Кн. 2. — М: | |Политиздат, 1991.-527с. | |Аргайл М. Психологія щастя. / Пер. з анг. / Общ. ред. М. В. | |Кларина. — М.: Прогрес, 1990.-336с. | |Афанасьєва Т. М. Сім'я: навчальних посібників для 9−10 кл. середовищ. шк. — 2-ге| |вид., перераб. і доп. — М.: Просвітництво, 1988.-285с. | |Богданов Г. Т., Богданович Л. А., Полєєв А.М. та інших. Подружнє | |життя: гармонія та / сост. Л. А. Богданович. — 2-ге вид. — | |М.: Профиздат, 1991.-175с. | |Вітьок До. Проблеми подружнього добробуту. / Пер. з чеш. / Общ. | |ред. і предисл. М. С. Мацковского. — М.: Прогрес, 1988.-138с. | |Говако Б.І. Студуенческая сім'я. / Редкол.: Э.К. Васильєва (перед.) | |та інших. — М.: Думка, 1988.-158с. | |Гребенников І.В. Основи сімейному житті: Учеб. посібник для пед. | |ин-тов. — М.: Просвітництво, 1991.-157с. | |Гребенников І.В., Ковинько Л. В. Сімейне виховання: Короткий | |словник. — М.: Политиздат, 1990.-319с. | |Еникеева Д. Нещасливий шлюб. — М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 1998.-224с. | |Каблуків В. А. Проблеми студентських сімей. — До.: Т-во «Знання» | |УРСР, 1989. 48.-(Сер. 7 «Педагогічна», № 4) | |Каменський Я.А. Обрані педагогічні твори. у два т., М., | |1982, т.1. | |Карнегі Д. Що робити щасливим у ній. / Пер. з анг. П. Петрова. | |- Мн.: Попури, Г. К.М., 1996.-431с. | |Ковальов С.В. Психологія сучасної сім'ї: Информ.-метод. Матеріали| |до курсу «Етика та колективна психологія сімейному житті»: Кн. Для вчителя. — М.:| |Просвітництво, 1988.-208с. | |Кочетов А.І. Почала сімейному житті. — Мн.: Полум’я, 1987.-224с. | |Культура сімейних відносин. Рб. Статей. — М.: Знання, 1980.-112с. | |Маєрс Д. Соціальна психологія / Пер. з анг. — СПб.: Видавництво| |"Пітер", 1999.-688с. | |Маркс До., Енгельс Ф. Тв., т. 21 | |Платон. Тв в 3 т, т. 3, М., 1971;1972 | |Разумихина В.П. Світ сім'ї: Книжка учнів старшої школи по | |курсу «Етика та колективна психологія сімейному житті». — М.: Просвітництво, | |1986.-208с. | |Розумовська Т. Узи шлюбу, узи свободи. — М.: Мовляв. Гвардія, | |1990.-222с. | |Сатир У. Як будувати себе і свій сім'ю. Нотатки психолога. — М.: | |Педагогика-Пресс, 1992.-192с. | |Родинно-побутове культура. — Мінськ, 1987.-106с. | |Сизанов О.Н., Биков В. М., Тюхлова І.Н., Смирнова Е. С. Безпечне і | |відповідальне поведінка: Цикл розмов, практичних і тренінгових | |занять із учнями I-XI класів про ВІЛ-інфекції та наркотичної | |залежності: Посібник для клас. рук., вихователів, психологів і | |соц. педагогів / під ред. О. Н. Сизанова. — Мн.: «Тессей», 1998. Ч. | |III.-176с. | |Сімеонова Л. Маленька книжка про кохання: Про складні проблеми | |взаємовідносин подружніх пар. — М.: Республіка, 1992.-173с. | |Студентська сім'я: стан, проблеми, перспективи. — Мн.: | |Університетське, 1991.-104с. | |Шапошников Е.А. 1000+1 рада сімейного психотерапевта. — М.: Олімп:| |ТОВ «Фірма «Видавництво АСТ». | |Шуман С.Г., Шуман В. П. Конфлікти в молодій сім'ї: причини, шляху | |усунення. — Мн.: Університетське, 1989.-80с. | |Юркевич Н.Г., Красовський О. С., Бурова С та інших. Етика та колективна психологія | |сімейному житті: Кн. для вчителя. — Мн.: Нар. асвета, 1989.-286с. | |Юрчук В. В. Сучасний словник по психології. — Мн.: Элайда, | |2000.-704с. |.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

ДОДАТОК 1.

Тест «Стиль конфліктного поведения».

1. а) Іноді я надаю можливість іншим прийняти відповідальність за рішення спірного питання; б) Натомість, щоб обговорювати те, що ми розходимося, намагаюся звернути увагу, чого ми обидва согласны.

2. а) Я намагаюся знайти компромісне рішення; б) Я намагаюся владнати його з урахуванням інтересів усіх інтересів іншу людину моїх собственных.

3. а) Зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого; б) Іноді я жертвую власними інтересами заради інтересів іншого человека.

4. а) Я намагаюся знайти компромісне рішення; б) Я намагаюся не зачепити почуттів іншого человека.

5. а) Улагоджуючи спірну ситуацію, весь час стараюся знайти підтримку в іншого; б) Я намагаюся робити всі, щоб уникнути непотрібної напряженности.

6. а) Я намагаюся уникнути неприємності собі; б) Я намагаюся домогтися своего.

7. а) Я намагаюся відкласти рішення спірного питання, аби згодом вирішити його остаточно; б) Вважаю можливим у чимось поступитися, аби домогтися другого.

8. а) Зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого; б) Першим справою намагаюся визначити те, що складаються все порушені інтереси і спірні вопросы.

9. а) Гадаю, що не стоїть хвилюватися через якихось що виникли розбіжностей; б) Я предпринимаю зусилля, аби домогтися своего.

10. а) Я твердо прагну домогтися свого; б) Я стараюся знайти компромісне решение,.

11. а) Передусім я прагну ясно визначити те, що складаються все порушені інтереси і спірні питання; б) Я намагаюся заспокоїти іншого головним чином зберегти наші отношения.

12. а) Найчастіше я уникаю займати позицію, яка може викликати суперечки; б) Я даю можливість іншому у чомусь залишитися при своїй думці, коли він також йде навстречу.

13. а) Я пропоную середню позицію; б) Я наполягаю, щоб було зроблено по-моему.

14. а) Я повідомляю іншому свою думку і запитую про його; б) Я намагаюся показати іншому логіку і моїх взглядов.

15. а) Я намагаюся заспокоїти іншого і зберегти наші відносини; б) Я намагаюся впровадити необхідні заходи, щоб уникнути напряжения.

16. а) Я намагаюся не зачепити почуттів іншого; б) Я зазвичай намагаюся переконати іншого у перевагах моєї позиции.

17. а) Зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого; б) Я намагаюся докласти зусиль, щоб уникнути непотрібної напряженности.

18. а) Якщо зробить іншого щасливим, я дам можливість наполягти на своєму; б) Я дам іншому можливість залишитися при своїй думці, коли він йде мені навстречу.

19. а) Передусім намагаюся визначити те, що складаються все порушені інтереси і спірні питання; б) Я намагаюся відкласти спірні питання про те, аби згодом розв’язати їх окончательно.

20. а) Я намагаюся негайно подолати наші розбіжності; б) Я намагаюся знайти найкраще поєднання вигод і гіркоту втрат нам обоих.

21. а) Ведучи переговори, намагаюся бути уважним до іншого; б) Завжди схиляюся до прямому обговоренню проблемы.

22. а) Я стараюся знайти позицію, що є посередині між моєї і позицією іншу людину; б) Я обстоюю свою позицию.

23. а) Зазвичай, я переймається тим, щоб задовольнити бажання кожного людей; б) Іноді надаю іншим прийняти відповідальність за рішення спірного вопроса.

24. а) Якщо позиція іншого здається йому дуже важливою, намагаюся йти йому назустріч; б) Я намагаюся переконати іншого вдатися до компромисс.

25. а) Я намагаюся переконати іншого у своїй правоті; б) Ведучи переговори, намагаюся бути уважним до аргументів другого.

26. а) Я зазвичай пропоную середню позицію; б) Я майже завжди прагну задовольнити інтереси кожного з нас.

27. а) Найчастіше прагну уникнути суперечок; б) Якщо зробить іншу людину щасливим, я дам можливість наполягти на своем.

28. а) Зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого; б) Улагоджуючи ситуацію, я зазвичай прагну знайти в другого.

29. а) Я пропоную середню позицію; б) Гадаю, що не стоїть хвилюватися через виникаючих разногласий.

30. а) Я намагаюся не зачепити почуттів іншого; б) Завжди займаю таку позицію у суперечці, аби ми спільно могли домогтися успеха.

Щодо кожного з п’яти розділів опитування (суперництво, співробітництво, компроміс, уникнення, пристосування) підраховується кількість відповідей, збігаються з ключом.

Ключ Соперничество: За, 6б, 8а, 9б, 10а, 13б, 14б, 16б, 17а, 22б, 25а, 28а. Співробітництво: 2б, 5а, 8б, 11a, 14a, 19а, 20а, 21б, 23а, 26б, 28б, 30б. Компроміс: 2а, 4а, 7б, 10б, 12б, 13а, 18б, 20б, 22а, 24б, 26а, 29а. Уникнення: 1a, 5б, 7а, 9-а, 12а, 15б, 17б, 19б, 21а, 23б, 27а, 29б. Пристосування: 1б, 3б, 4б, 6-а, 11б, 15а, 16а, 18а, 24а, 25б, 27б, 30а.

Отримані кількісних оцінок порівнюються між собою для виявлення предпочитаемой форми соціального поведінки випробуваного в ситуації конфлікту, тенденції її взаємовідносин у непростих условиях.

ДОДАТОК 2.

Таблица 1. Результати вивчення способів реагування на конфліктні ситуації у диаде «чоловік — чоловіка» в молодий семье.

|№ |Чоловік |Суперництво |Сотрудничеств|Компромисс |Уникнення |Приспособлени| | |Дружина | |про | | |е | | |% чоловіків |% жінок |% чоловіків |% жінок |% чоловіків |% жінок | |Суперництво |13,33 |16,67 |33,33 |46,67 |53,33 |36,67 | |Співробітництво |33,33 |30 |50 |46,67 |16,67 |23,33 | |Компроміс |20 |33,33 |56,67 |46,67 |23,33 |20 | |Уникнення |20 |13,33 |66,67 |60 |13,33 |26,67 | |Пристосування |3,33 |10 |66,67 |60 |30 |30 |.

ДОДАТОК 4.

Тест-опросник задоволеності браком.

1. Коли люди живуть таким близьким, як в сімейному житті, вони неминуче втрачають порозуміння і гостроту сприйняття іншу людину. а) вірно; б) невпевнений; в) неверно.

2. Ваші подружні стосунки приносять Вам: а) скоріш неспокій і страждання; б) важко відповісти; в) скоріш і удовлетворение.

3. Родичі та друзі оцінюють Ваш шлюб: бо як удалий; б) щось середнє; в) як неудавшийся.

4. Якби ви могли, то: а) Ви багато змінили у характері Вашого чоловіка (Вашої дружини); б) важко; в) Ви відмовлялися нічого менять.

5. Один із проблем сучасного шлюбу тому, що це «приїдається», зокрема і сексуальні стосунки: а) вірно; б) важко; в) неверно.

6. Коли ж ви порівнюєте вашу сімейне життя з сімейної життям Ваших на друзів і знайомих, Вам здається: що Ви несчастнее інших; б) важко; в) що ви щасливішим других.

7. Життя без сім'ї, близької людини — надто дорога ціна за повну самостійність. а) вірно; б) важко; в) неверно.

8. Ви вважаєте, що Вас життя Вашого чоловіка (Вашої дружини) бьыа б неповноцінною. а) так, вважаю; б) важко; в) немає, не считаю.

9. Більшість людей певною мірою обманюються у своїх чеканнях щодо шлюбу. а) вірно; б) важко; в) неверно.

10. Тільки масу різноманітних обставин заважає подумати Вам про розлучення. а) вірно; б) не можу сказати; в) неверно.

11. Якби повернулося час, коли ви одружувалися, то Вашим чоловіком (дружиною) міг стати: хто ж завгодно, тільки нинішній чоловік (чоловіка); б) важко; в) можливо, що став саме нинішній чоловік (супруга).

12. Ви пишаєтеся, що людина, як Ваш чоловік (чоловіка) — поруч із Вами. а) вірно; б) важко; в) неверно.

13. На жаль, недоліки Вашого чоловіка (дружини) часто переважують його гідності. а) вірно; б) важко сказати; в) неверно.

14. Основні перешкоди для щасливою подружнього життя криються: а) швидше за все у характері Вашого чоловіка (дружини); б) важко; в) швидше, у Вас самих.

15. Почуття, із якими Ви одружувалися: а) посилилися; б) важко; в) ослабли.

16. Шлюб притуплює творчі можливості людини. а) вірно; б) важко; в) неверно.

17. Можна сміливо сказати, що Ваш чоловік (чоловіка) має такими достоїнствами, які й компенсують всі його недоліки. а) згоден; б) щось середнє; в) несогласен.

18. На жаль, в Вашем шлюбі в повному обсязі гаразд з емоційної підтримкою одне одного. а) вірно; б) важко; в) неверно.

19. Вам здається, що Ваш чоловік (чоловіка) часто робить дурості, каже невпопад, недоречно жартує. а) вірно; б) важко; в) неверно.

20. Життя у ній, як Вам здається, залежить від Вашої волі. а) вірно; б) важко; в) неверно.

21. Ваші їхні стосунки не внесли у життя того порядку й організованості, яких Ви очікували. а) вірно; б) важко; в) неверно.

22. Не праві ті, хто вважає, що у сім'ї людина найменше може прогнозувати повагу. а) згоден; б) важко; в) несогласен.

23. Зазвичай, суспільство Вашого чоловіка (дружини) доставляє Вам задоволення. а) вірно; б) важко; в) неверно.

24. Правду кажучи, в Вашої подружнього життя немає і не жодного світлого моменту. а) вірно; б) важко; в) неверно.

Ключ.

1 В, 2 В, За, 4 В, 5 В, 6 В, 7а, 8а, 9 В, 10 В, 11 В, 12а, 13 В, 14 В, 15а, 16 В, 17а, 18 В, 19 В, 20 В, 21 В, 22а, 23а, 24 В.

Порядок підрахунку: якщо обраний піддослідними варіант відповіді (а, б чи в) збігаються з які у ключі, то начисля ется 2 бала; якщо проміжний (6) — то 1 бал; за відповідь, не співпадаючий з наведеними, — 0 балів. Далі підраховується сумарний бал за всі відповідям. Можливий діапазон тестового бала 0—48 балів. Високий бал свідчить про задоволеності браком.

Нормы Различия між середніми для разводящихся благополучних достовірні по критерію Стьюдента (/ = 10,835) лише на рівні значимості 0,01. Довірчі інтервали з коефіцієнтом 0,95 для середніх сумарних балів рівні: для разводящихся (20.76; 23.36), для «благополучних» (30.92; 33.34).

За критерієм Фішера вважатимуться рівними дисперсії обох вибірок з рівнем значимості 0,05.

Для практичного використання норм тесту ОУБ зручно взяти целочисленные значення середніх і дисперсій з їхньої довірчих інтервалів. Вважатимемо, що х (н) = 32, а х (р) = 22, причому їхній середні квадратические відхилення рівні 8.

Тоді, враховуючи нормальність отриманих розподілів, можна побудувати зручну таблицю щодо експрес-діагностики випробуваного з його сумарному баллу.

Вся вісь сумарних балів тесту розбивається до 7 категорий:

0−16 балів — абсолютно неблагополучні, 17−22 бала — неблагополучні, 23−26 балів — скоріш неблагополучні, 27−28 балів — перехідні, 29−32 бала — скоріш благополучні, 33−38 балів — благополучні, 39−48 балів — абсолютно благополучные.

ДОДАТОК 5.

Таблиця 3. Результати вивчення ступеня задоволеностінезадоволеності шлюбом в в диаде «чоловік — чоловіка» в молодій сім'ї під час первинної адаптации.

|№ |Чоловік |Сума балів | | |Дружина | | |1 |Володимир М |Тетяна М |32 |30 | |2 |Євген Б |Юлія Б |44 |46 | |3 |Дмитро Л |Вікторія Л |39 |39 | |4 |Михайло М |Ольга М |43 |39 | |5 |Максим До |Марія До |43 |39 | |6 |Олексій Я |Інна Я |35 |39 | |7 |Олександр З |Наталя З |38 |33 | |8 |Сергій Б |Ілона Б |40 |33 | |9 |Володимир До |Інна До |38 |34 | |10 |Михайло Ж |Алеся Ж |45 |40 | |11 |Сергій До |Олена До |30 |29 | |12 |Олексій З |Алеся З |25 |26 | |13 |Валерій Ш |Олена Ш |27 |27 | |14 |Олексій М |Наталя М |31 |30 | |15 |Іван П |Тетяна П |29 |31 | |16 |Олександр Ж |Оксана Ж |37 |34 | |17 |Іван З |Катерина З |27 |28 | |18 |Микола Ф |Світлана Ф |30 |29 | |19 |Сергій До |Людмила До |45 |41 | |20 |Павло До |Наталя До |27 |28 | |21 |Сергій Р |Світлана Р |29 |31 | |22 |Олексій Р |Тетяна Р |28 |28 | |23 |Володимир Ф |Сніжана Ф |20 |22 | |24 |Василь М |Олександра М |28 |27 | |25 |Сергій Л |Тамара Л |30 |29 | |26 |Денис Б |Інна Б |17 |20 | |27 |Денис Р |Наталя Р |30 |32 | |28 |Євген Р |Олена Р |46 |42 | |29 |Роман Б |Алла Б |25 |26 | |30 |Вадим У |Світлана У |18 |22 |.

ДОДАТОК 6.

Таблица 4. Кількісні результати опитування молодят щодо ступеня удовлетворенности-неудовлетворенности браком.

|Тип сімей |% серед чоловіків |% у жінок | |абсолютно |0 |0 | |неблагополучні | | | |неблагополучні |10 |10 | |скоріш неблагополучні |6,67 |6,67 | |перехідні |16,67 |16,67 | |скоріш благополучні |26,67 |26,67 | |благополучні |13,33 |13,33 | |абсолютно благополучные|26,67 |26,67 |.

ДОДАТОК 7.

Тест «Вдоволення відносинами в паре».

1. Чи знайомі ваші близькі друзі з ___?

1. да.

2. нет.

2. Як ви здається, подобаються ___ ваших близьких друзьям?

1. так, ___ їм нравится.

2. мабуть, ___ їм нравится.

3. навряд чи ___ їм нравится.

4. немає, ___ не нравится.

3. Чи знайомі ваші батьки з ___?

1. да.

2. нет.

4. Як ви вважаєте, подобаються ___ вашим родителям?

1. так, ___ їм нравится.

2. мабуть, ___ їм нравится.

3. навряд чи ___ їм нравится.

4. немає, ___ не нравится.

5. Чи буває вам нудно удвох з ___?

1. немає практично никогда.

2. буває, але нам дуже редко.

3. бывыает, і досить часто.

4. буває практично всегда.

6. (*)Чи можна сказати, що ви погоджувалися друг з одним щодо оцінки більшості ваших друзей?

1. нет.

2. швидше, ні, ніж да.

3. скоріше так, ніж нет.

4. да.

7. Чи хочеться вам іноді відпочити від ___, побути певний час у одиночестве?

1. немає, никогда.

2. так, але йому дуже редко.

3. так, але периодически.

4. так, дуже часто.

8. З якою частотою, з погляду, з ___ проводите разом свій час, ходите до театру, у кіно, на виставки, гуляєте, їздите за місто та т.д.

1. часто.

2. досить часто.

3. досить редко.

4. редко.

9. Як ви вважаєте, хорошим чи партнером по розвагам є ___?

1. дуже хорошим.

2. досить хорошим.

3. досить плохим.

4. плохим.

10. (*)Коли в вас буває неприємність, поганий настрій тощо., стає чи вам легше від спілкування з ___?

1. рідко стає легче.

2. іноді стає легче.

3. часто стає легче.

4. легшає практично всегда.

11. Бували вам серйозні конфлікти, тривалі ссоры.

1. було 1 раз.

2. 2 раза.

3. 3 рази, й более.

12. (*)Чи трапляється, що ___ різко розмовляє з вами?

1. всегда.

2. буває часто.

3. буває редко.

4. никогда.

13. Чи вважаєте себе дружної парой?

1. да.

2. скоріше так, ніж нет.

3. швидше, ні, ніж да.

4. нет.

14. (*)Чи трапляється, що ви різко розмовляєте з ___?

1. всегда.

2. часто.

3. редко.

4. никогда.

15. Чи часто ви хочеш відмовитися від ___?

1. никогда.

2. дуже редко.

3. иногда.

4. часто.

16. (*)Якщо ваші погляди з ___по якомусь приводу розходяться, чи завжди ви намагаєтеся переконати ___, що ви правы?

1. намагаюся всегда.

2. часто.

3. редко.

4. будь-коли намагаюся убедить.

17. (*)Якщо ваші погляди по якомусь приводу не збігаються зі взглядами.

___, то чи завжди ___ намагається довести вам свою правоту?

1. намагається всегда.

2. часто.

3. редко.

4. никогда.

18. Як ви вважаєте, чи можна вас ___ назвати близькими людьми?

1. да.

2. скоріше так, ніж нет.

3. швидше, ні, ніж да.

4. нет.

19. (*)Чи часто ви сваритесь із ___?

1. дуже часто.

2. иногда.

3. редко.

4. никогда.

20. Чи часто ви, звертаючись друг до друга, використовуєте кумедні прозвища.

(наприклад, «Вінні-Пух» і т.п.)?

1. майже всегда.

2. иногда.

3. редко.

4. никогда.

21. Чи часто ви намагаєтеся розсмішити друг друга?

1. майже всегда.

2. иногда.

3. редко.

4. никогда.

22. Як, за вашим, хто хто двох більше дорожить відносинами, ви или.

___?

1. ми дорожимо відносинами однаковою степени.

2. ___ дорожить відносинами більше, ніж я.

3. для мене вартісна більше, ніж ___.

4. важко сказать.

23. Як ви вважаєте, достатньо часу живете вмесите з ___?

1. да.

2. швидше, так, ніж нет.

3. швидше, ні, ніж да.

4. нет.

24. (*)Чи часто ваші погляди із різних проблем не збігаються з поглядами ___?

1. майже всегда.

2. иногда.

3. редко.

4. никогда.

25. (*)Чи часто з ___ розважаєтеся отдельно?

1. майже всегда.

2. часто.

3. редко.

4. практично никогда Обработка результатов:

Підрахунок балів здійснюється за трьом показниками. Бали приписують наступним образом.

Варіанти відповіді питання без знака (*) оцінюються порядку зростання балів: перший варіант — 1 бал, за другий — 2, за третій — 3, за четвертий — 4 балла.

Варіанти відповіді питання зі знаком (*)оцінюються порядку зменшення балів: перший варіант — 4 бала, за другий — 3, за третій — 2, за четвертий — 1 балл.

Перший, і третій питання не оцінюються, якщо у питаннях дано негативний варіант відповіді, то не потрібно відповідати другого і четвертий питання (вони пропускаются).

Далі обчислюються три показателя.

1. Безпосередній показник задоволеності отношениями.

(показник «Ун»). Сюди входять питання, у яких відповідальний безпосередньо оцінює задоволеність стосунки з ___.

Ун = (сума балів стосовно питань 11, 13, 15, 18, 22): 5.

Висновок: що менше среднеарифметический бал, то вище безпосередня задоволеність стосунки з ___.

2. Непрямий показник задоволеності відносинами (показатель.

«Кк»). Сюди входять такі питання, яких дають непряму оцінку задоволеності відносинами (наприклад, відсутність сварок і т.п.).

Кк = (сума балів стосовно питань 5, 7, 9, 10, 19): 5.

Висновок: що менше среднеарифметический бал, тим більша непряма задоволеність стосунки з ___.

3. Показник «позитивності», загальної сприятливість взаємин у парі (показник «П»). Сюди входять питання, оцінюють непряму задоволеність відносинами, і питання, що визначають ставлення до різним явищам навколишнього мира.

П = (сума балів стосовно питань 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14,.

16, 17, 19, 20, 21, 23, 24, 25): 18 чи розділити на 17 или.

16 залежно від цього, були дали відповіді на 2-ї і 4-й питання нет.

Висновок: що менше среднеарифметический бал, тим більша загальна сприятливість (позитивність) отношений.

ДОДАТОК 8.

Таблица 5. Результати вивчення задоволеності відносинами в диаде «супруг-супруга» в молодій сім'ї під час первинної адаптации.

|№ |Чоловік |Показатель|Показатель|Показатель| | |Дружина | | | | | | |Ун |Кк |П | |1 |Володимир М |Тетяна М |1,8 |2,8 |2,2 |2,2 |2,22|2,17| |2 |Євген Б |Юлія Б |1 |1 |2 |2,2 |2,22|2,33| |3 |Дмитро Л |Вікторія Л |1 |1 |2,4 |2 |2,22|2 | |4 |Михайло М |Ольга М |1,4 |2 |2,2 |2 |2,27|1,6 | |5 |Максим До |Марія До |1,2 |1,4 |2,6 |2,4 |2,72|2,44| |6 |Олексій Я |Інна Я |1,2 |1 |2,6 |2,4 |2,55|2,38| |7 |Олександр З |Наталя З |2,2 |2,2 |2,2 |2,2 |2,16|2,16| |8 |Сергій Б |Ілона Б |1,8 |1,8 |2,4 |2,6 |2,27|2,38| |9 |Володимир До |Інна До |1,8 |2,2 |2,4 |2,6 |2,55|2,55| |10 |Михайло Ж |Алеся Ж |1,2 |1,6 |2 |2 |2,22|2,27| |11 |Сергій До |Олена До |1,8 |2,2 |2,6 |2,6 |2,55|2,44| |12 |Олексій З |Алеся З |2,8 |2,6 |2,6 |2,4 |2,55|2,72| |13 |Валерій Ш |Олена Ш |2,6 |2,2 |2,4 |2,6 |2,72|2,55| |14 |Олексій М |Наталя М |2,2 |2,4 |2,6 |2,6 |2,28|2,55| |15 |Іван П |Тетяна П |2,6 |2,6 |2,6 |2,4 |2,55|2,38| |16 |Олександр Ж |Оксана Ж |2,4 |2,2 |2,4 |2,6 |2,17|2,44| |17 |Іван З |Катерина З |2,4 |2,8 |2,6 |2,6 |2,55|2,72| |18 |Микола Ф |Світлана Ф |2 |2,4 |2,4 |2,4 |2,38|2,55| |19 |Сергій До |Людмила До |1,2 |1,4 |2,2 |2 |2,17|2,22| |20 |Павло До |Наталя До |2,4 |2,6 |2,6 |2,6 |2,72|2,44| |21 |Сергій Р |Світлана Р |2,6 |2,6 |2,4 |2,6 |2,55|2,67| |22 |Олексій Р |Тетяна Р |2,8 |2,4 |2,6 |2,4 |2,44|2,55| |23 |Володимир Ф |Сніжана Ф |2,8 |2,6 |2,8 |2,6 |2,55|2,72| |24 |Василь М |Олександра М |2,4 |2,4 |2,6 |2,4 |2,38|2,55| |25 |Сергій Л |Тамара Л |2,6 |2,4 |2,4 |2,6 |2,44|2,44| |26 |Денис Б |Інна Б |2,8 |2,8 |2,8 |2,6 |2,77|2,72| |27 |Денис Р |Наталя Р |2,4 |2,6 |2,6 |2,4 |2,55|2,44| |28 |Євген Р |Олена Р |1 |1,2 |2 |2,2 |1,6 |2 | |29 |Роман Б |Алла Б |2,4 |2,6 |2,6 |2,6 |2,55|2,44| |30 |Вадим У |Світлана У |2,8 |2,6 |2,8 |2,8 |2,77|2,72|.

ДОДАТОК 9.

Таблица 6. Діапазони значень показників задоволеності відносинами в паре.

|Уровень |Ун |Кк |П | |Низький |2,6 |.

Таблиця 7. Показники задоволеності відносинами в паре.

|Показатель |Високий рівень |Середній рівень |Низький рівень | | |% чоловіків |% жінок |% чоловіків |% жінок |% чоловіків |% жінок | |Ун |30 |36,67 |43,33 |40 |26,67 |23,33 | |Кк |10 |3,33 |66,67 |70 |23,33 |26,67 | |П |16,67 |16,67 |46,67 |60 |36,67 |23,33 |.