Заметки про імунітет чи чому хворіють улюблені дети

Заметки про імунітет чи чому хворіють улюблені діти

Комаровский Е.О.

Детей, які хворіють, немає. Але у дуже велику кількість найрізноманітніших захворювань на немовлят (дітей першого роки життя) припадають майже виключно хвороби інфекційні. І тут немає нічого дивного, оскільки немовля веде природний спосіб життя — не їсть гострого і солоного, не свариться з начальством, не вживає алкоголь тощо. Тож нього малоймовірні інфаркти і інсульти, виразки шлунка, бронхіальна астма, цукровий діабет і що другое.

Никакими закаливаниями і способами життя повністю запобігти дитячі хвороби не можна. Кожна молода людина є у свого життя із величезним числом мікробів. До тих пір, поки що до більшості їх у організмі нічого очікувати вироблено імунітет, інфекційні хвороби — неминучість. Проте завжди знайдеться мікроорганізм, від якого захисту немає. Тому хворіють усе й діти, і дорослі. І зовсім не принципово — хворіти або хворіти. Важливо, як хворіти — наскільки вони часто й як важко.

Значение слова «імунітет «з суто теоретичних, медичних позицій пояснити важко. Для нашої з Вами порозуміння досить наступного: імунітет — це здатність організму захищатися. Захищати від всього, що з організму природним перестав бути: від вірусів і бактерій, від отрут, від деяких ліків, від які виникають у самому організмі ненормальностей (ракових клітин, наприклад). Як це і що за цьому утворюється — нехай знають лікарі.

Вы ж повинні знати, що з новонародженого майже така сама кров, як в його матері. Те є вона вже має вроджений імунітет до тих інфекційних хвороб, що перенесла мама. Але це ненадовго, місяці 3−4, в у крайньому випадку, на 6 (за природного вигодовуванні, зрозуміло). Тому правильно виховувати дитини надто бажано з народження, аби повернути до 3−6 місяців зробити його здатним боротися з інфекційними болезнями.

Не викликає й те що, що у процес формування імунітету впливає низку уроджених чинників, залежних як стану здоров’я батьки, і від ходи вагітності. Дорослі, і це, на жаль, типово, замислюється дитячому імунітет по тому, як дитина занедужає (по крайньої мері, дуже малоймовірно, щоб, розпочинаючи процесу зачаття, майбутні батьки думали саме звідси). Висновок однозначний — розмірковуючи цій статті про імунітет, ми виходити із те, що дитина є і думати заглиблюватись у подробиці, якими уже не можемо повлиять.

Родители зобов’язані знати, що вирішення головного і немає унікальної відмінністю новонародженого є його спроможність пристосовуватися до місцевих умов оточуючої середовища. Дитина, якого Ви принесли з пологового будинку, дуже мало відрізняється за здібностями обстоювати своє під собою підстави від точно такої ж малюка, появи світ десь у печері дуже багато років тому. Діти й до нашого часу благополучно народжуються в юртах, чумах і вігвамах (пустелях, джунглях, горах, тайзі, тундрі тощо.). Новонароджений мало чого боїться, оскільки до всього може пристосуватися, коли йому трохи помочь.

Когда ж пристосовуватися ні до чого (ситно, суто, тепло, не дме тощо.) — пристосувальні системи просто відключаються. Якщо недоїмку протягом перших двох-трьох місяців життя Ви створите для дитини комфортні умови, то подальшому існувати без таких умов йому буде й дуже трудно.

А життя людське все-таки, не дуже коротка. І шляху Вашого малюка рано чи пізно з’являться протяги і калюжі, спекотне сонце і мокрий сніг з дощем, необхідність відвідин дитсадка (школи). Хто, озирнувшись в протилежні боки, то, можливо переконаний у цьому, що ні доведеться наших дітей мерзнути в окопах і прати в ополонці белье…

Очевидно, що здатність людини протистояти інфекцій визначається імунітетом, виразність якої, передусім, від життя. Уроджена чи придбана недостатність імунітету проявляється частими хворобами І що цілком резонно, викликає в батьків бажання цей самий імунітет поліпшити — бажання цілком природне, якщо встигли розгубити усе те, що дала Природа новонародженому. Зрештою, ну втратили, ну пішов поїзд! Але це ж щось робити!

Делать треба. Щодо початку, знати, що стимулятори імунітету діляться на фармакологічні і фізіологічні. Фармакологічні - це конкретні ліки, фізіологічні - це деякі форми нормального (природного, фізіологічного) життя, дозволяють посилити иммунитет.

Общий життєвий тонус, загальний рівень здоров’я багато чому визначається рівнем енерговитрат організму, навантаженням попри всі основні системи — й легені, і серце, і судини і суглоби тощо. тощо. — усе це повинно працювати. Та якщо все працює, то включаються закони, дуже близькі до технічним — на віз реактивний двигун непотрібен, але за хорошому моторі цілком логічні і актори гарні колеса. Інакше кажучи, імунітет це абстрактне поняття. Це конкретна система організму, конкретні органи, синтезирующие цілком певні захисні речовини. І тому робота цих самих органів великою мірою залежить від цього, як і з яким навантаженням трудяться інші системи, про які знаємо, які бачимо, які відчуваємо.

А тепер задумаємося. Для чого дитина витрачає енергію?

на зростання та розвитку;

на рухову активність;

на підтримку температури тіла.

Ну, стосовно зростання і розвитку, — це ми особливо вплинути поспіль не можемо (тут більше гени, гормони). Але рухової активності! Почитати, чи погуляти? А підтримку температури тіла — одягти або одягти?

И ще одне аналогія з технікою. Неправда чи нерозумно, заправити повний бак бензином й гордо поставити машину в гараж роком. А напхати у дитину їжі загнати у ліжко — це как?

Вот виходить, що природних стимуляторів імунітету всього три — голод, холод фізична активність. У жодному з зазначених напрямів неприпустимий екстремізм — зайве свідомо морити дитини голодом, змушувати бігати по 30 км сонячного дня і виганяти роздягненим на мороз. Але важливіше інше: протилежні дії (надлишкові їжа й тепло, обмеження рухової активності) нас дуже швидко призводять до обмеження імунітету (часті інфекційні хвороби) або до неправильності імунітету, тобто, начебто реагує, але з оскільки треба (алергічні чи инфекционно-аллергические хвороби).

Но ніж, скажіть, проявляється у нашій країні любов про дітей? Так зрозуміло ніж — найкраща одяг, найкраща їжа (те й інше в достатній кількості), самі гарні іграшки (нічого вулицею мотатися, он татусю, скільки грошей на «Лєґо «угробив), а навчання — нам школи мало. Нам ще японський вивчити так навчитися на скрипці.

В цілому, на запитання «Чому хворіють улюблені діти? «стає більш-менш зрозумілим. І незабаром буде цілком логічно, якщо читачі сприймуть справжню статтю над ролі керівництво до дії, а ролі інформації для роздумів.

Руководства до дії - ми попереду ще й в достатній кількості - «залишайтеся з нами » !

Список литературы

.