Етапи навчання учнів-читачів. 
особливості кожного етапу. 
типи основних структур занять і уроків, методика їх проведення

Формування читацької самостійності учнів здійснюється на уроках позакласного читання за такими етапами:

підготовчий (1 клас, І півріччя);

початковий (1 клас, ІІ півріччя);

основний (2, 3, 4 класи).

Організація позакласного читання на підготовчому етапі

На цьому етапі навчання самостійному читанню окремі уроки позакласного читання не виділяються. На одному з уроків навчання грамоти (щотижня) відводиться 15−20 хв для проведення заходів, що стосуються позакласного читання.

Структура уроку позакласного читання на підготовчому етапі:

• 1. Бесіда, що передує читанню вчителя і готує дітей до сприймання твору (2−3хв).
• 2. Виразне читання й перечитування вчителем твору (3−7 хв).
• 3. Колективне відтворення прослуханого, роздуми над прочитаним (4−5хв).
• 4. Перегляд книги для відшуковування певного твору (4−5хв).
• 5. Рекомендації щодо самостійної роботи з книгою вдома, у класі, в позаурочний час (2−3хв).

Методичні рекомендації:

До 1-го етапу уроку. Спрямування бесіди на формування бібліотечно-бібліографічних понять; налаштовування на сприймання книги.

На 2-ому етапі уроку важливим є зразкове, виразне читання вчителя, яке потребує від нього серйозної підготовки.

Особливістю 3-го етапу уроку є те, що використовуються лише активні, творчо-пошукові методи опрацювання: інсценізація, літературні ігри, хорова декламація, заучування напам’ять рядків віршів, діалогів, відгадування загадок, вільні висловлювання щодо прочитаного, словесне і графічне малювання та ін.

На 4-ому етапі уроку учні під керівництвом учителя звертають увагу на назву книги, ілюстрації; складають речення з опорою на ілюстрації, зіставляють зміст малюнків із текстом.

На 5-му етапі зосереджуємося на класній виставці книг, рекомендуємо їх вибір.