Вступ. 
Можливості запровадження комп’ютерно-інформаційних технологій на уроках природознавства у початкових класах

Актуальність проблеми. Розвиток засобів інформації, поява сучасних технологій створює нові можливості для застосування комп’ютерів у навчально-виховному процесі з природознавства у початковій школі. Інформаційні технології - це використання комп’ютерних засобів навчання на уроках із різних базових дисциплін. Для організації необхідно мати відповідне навчальне програмне забезпечення. Нові інформаційні технології дають можливість учням послуговуватись нетрадиційними джерелами інформації, розвивають самостійність, творчість, реалізують принципово нові форми і методи навчання і виховання.

Комп’ютер допомагає сформувати високий рівень зацікавленості в учнів початкових класів за допомогою інформації, виведеної на екран, особливість під час опрацювання низки тем з вивчення і характеристики предметів живої та неживої природи, а також під час установлення взаємозв'язків і залежностей між ними.

Отже, темою мого дослідження є: можливості запровадження комп’ютерно-інформаційних технологій на уроках природознавства у початкових класах. навчання комп’ютерний природознавство школа.

Мета дослідження: визначення дидактичних умов, за яких можлива ефективна організація комп’ютерно-інформаційних технологій з природознавства у початкових класах.

Об'єктом дослідження є взаємозв'язана діяльність учителя та учнів 3 класу у процесі організації занять з комп’ютером з природознавства.

Предмет дослідження — дидактичні умови ефективного використання комп’ютерно-інформаційних технологій на уроках природознавства молодших школярів.

Гіпотеза. «Навчання повинно бути цікавим, яскравим, емоційно образним» (Ж.-Ж. Руссо).

Завдання до курсової роботи:

• 1. Вивчити нетрадиційні джерела інформації для молодших школярів.
• 2. Сформувати високий рівень зацікавленості в учнів початкових класів за допомогою інформації, виведеної на екран.
• 3. Реалізувати нові форми та методи навчання й виховання на уроках природознавства.

Практичне значення курсової роботи.