Анотація. 
Технічна діяльність як фактор формування технологічного мислення майбутніх педагогів

технічний технологічний мислення педагогічний У статті аналізується роль технічного та технологічного мислення у системі професійної діяльності майбутніх педагогічних працівників. Автори розглядають фактори, які впливають на формування технологічного мислення, зокрема технічну діяльність.

Зокрема автори статті підкреслюють, що мислення людини являє систему в процесі відображення свідомої дійсності, а так як мислення розвивається в конкретній діяльності, то ця діяльність визначає особливості протікання розумових процесів. В цьому контексті автори наголошують, що технічна діяльність особливо важлива для майбутніх учителів технологій. Наприкінці статті автори роблять висновки, що технічна діяльність спонукає до розвитку у людини ряду здібностей, розвиває технічне мислення, яке в свою чергу є невід 'ємною складовою більш широкого поняття, такого як технологічного мислення. У свою чергу це сприяє формуванню ще більшої системи — професійної культури майбутніх педагогів.

Ключові слова: технологічне мислення, технічне мислення, технічна діяльність, технічні здібності, розвиток здібностей, професійна підготовка майбутніх педагогів.

Annotation.

TECHNICAL ACTIVITIES AS A FACTOR OF TECHNOLOGICAL THINKING FORMATION OF FUTURE TEACHERS.

At the beginning of the article the authors point to the problems faced by virtually any modern society, is training of qualified professionals who are more in need of humanity in terms of the rapid development of science and technology.

In the article the role of technical and technological thinking of future vocational teachers is analyzed. The authors consider the technical thinking as a part of the technical system which includes: technical activities, technical skills, manual dexterity, spatial imagination and power of observation. The authors also consider factors that affect the formation of technical thinking in particular technical activities. The authors distinguish technical activity among other activities just because it appeared through a combination of mental and physical labor, and is an expression of the unity of two socially constructed opposites, materialization of scientific knowledge.

And it is this activity caused the rapid development in all spheres of human activity over the past centuries, the culmination of which was the technological revolution of the 20th century.

One of the main factors of technical and technological thinking the authors determine technical activities. Their types, structure and relationship to the development of human capabilities are analyzed. Special attention is given to technical ability, disclosed their content, and components.

In the article the authors determine technical and technological thinking, considering its division and structure and its complex relationship with other types of thinking and technical activities peculiar to technologies teachers. The authors emphasize that human thinking system is in the process of conscious reflection of reality, as well as thinking develops in a specific activity, this activity determines the peculiarities of cognitive processes. In this context, the authors emphasize that technical work is particularly important for future technology teachers.

At the end of the article the authors draw conclusions that technical activity leads to the development of series human capacities, develops technical thinking, which in turn is an integral part of a broader concept, such as technological thinking.

This in turn contributes to greater system, notably, professional culture of future teachers.

Key words: technological thinking, technical thinking, technical activities, technical abilities, skills development, training of future teachers.