Аналіз досліджень та публікацій

Розгляду проблеми фундаменталізації сучасної вищої освіти присвячені наукові дослідження С. Валяева, А. Вербицького, Л. Зоріної, В. Кінелева, М. Карлова, Є. Князевої, 3. Решетової, А. Субетто, О. Голубєвої, А. Суханова, О. Поліщук, Н. Нечаева, А. Гладуна, Д. Чернілевського, О. Філатова та ін.

Різні аспекти проблеми фундаменталізації вищої освіти розглядають Н. Бідюк, Б. Камінський, С. Клепко, І. Козловська, Е. Лузик, О Плахотнік, Л. Пуховська, С. Романова, С. Сисоєва та ін.М. Дмитриченко, О. Русановський, В. Сидоренко, Г. Терещук окреслюють фундаменталізацію професійної підготовки фахівців у вимірі європейського освітнього простору.

Важливими для нас є наукові доробки відомих українських фахівців: В. Андрущенка, В. Бондаря, Я. Болюбаша, М. Згуровського, В. Журавського, В. Кременя, В. Лугового, О. Савченко, М. Степка та ін., які присвятили свої наукові пошуки проблемам модернізації вищої освіти, професійній підготовці майбутніх фахівців на компетентнісно орієнтованій основі.

У сучасних соціокультур них умовах нове вирішенім отримує протиріччя, яке існувало і продовжує існувати між фундаментальною та професійною підготовкою. Реально соціально захищеним і конкурентоспроможним є сьогодні професіонал з високим рівнем розвитку інтелекту, культури діяльності, мислення, діалогу, здатний гнучко перебудовувати свою діяльність, що має стійку ціннісну орієнтацію на творчу самореалізацію і саморозвиток у діяльності.

Мета цієї статті полягає у висвітленні питання взаємозвязку процесів фундаменталізації та інтеграції освіти у професійній підготовці майбутніх фахівців, у проектуванні моделі майбутнього фахівця на основі фундаменталізації освіти.