Постановка проблеми. 
Оцінка індивідуального здоров’я студентів в умовах навчання

У нинішніх умовах життя спостерігається стійке погіршення стану здоров’я та фізичного розвитку студентської молоді: загальне збільшення кількості серцево-судинних захворювань, погіршення функціональних резервів організму, системне порушення постави, наявність різних вад опорно-рухового апарату, зниження рівня фізичної підготовленості тощо. Така ситуація зумовлює потребу у поглибленому вивченні індивідуального здоров’я студентства, аналізі причин погіршення стану фізіологічних систем, відборі ефективних профілактичних методів і засобів.

Умови вищого навчального закладу мають безпосередній вплив на розвиток студентства та стан його здоров’я. Першокурсники, зокрема, стикаються з рядом проблем, що пов’язані з недостатньою психологічною готовністю до нових умов навчання, з руйнуванням вироблених раніше установок, навичок, звичок, ціннісних орієнтацій, втрати закріплених взаємин з колективом та формуванням нових навичок, а також з невмінням здійснювати психологічну саморегуляцію власної діяльності та поведінки. Але з часом студенти все більше пристосовуються до умов навчання, формуючи в собі особистість майбутнього педагога.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проблемами індивідуального здоров’я студентів опікуються М. Амосов, Д. Венедиктов, В. Казнадчєєв, Б. Коган, І. Муравов та ін. Вплив адаптації на здоров’я студентів розглядаються в наукових пошуках Т. Алексєєвої, Ю. Бохонкової, Н. Герасимової, В. Демченко, О. Кузнєцової, Л. Литвинової, І. Соколової та ін. Однак Л. Бурчак, С. Тарасенко, 2017 дискусійним все ще залишається проблема вивчення складових індивідуального здоров’я студентів в умовах навчання у виші.

Формулювання цілей статті. Визначити сутність складових індивідуального здоров’я та показати динаміку їх розвитку у студентів І та IV курсів педагогічного університету в умовах навчання.