Список використаних джерел

• 1. Байбара Н. П. Методика викладання природознавства у початкових класах.-К.: Освіта, 2001.-427 с.
• 2. Біда О. А. Природознавство і сільськогосподарська праця: Методика викладання. — Київ: Ірпінь:ВТФ «Перун», 2000.-400 с.
• 3. Ворона М. О. Особливості вияву естетичних почуттів у дітей в ігровій діяльності // Початкова школа.-1990.-№ 4-с. 64−66.
• 4. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии-1966.-№ 6-с. 64−76.
• 5. Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. — Київ: Либідь, 1997.-376 с.
• 6. Громик Є. Гра-найсерйозніша справа//Початкова школа.-1999.-№ 7-с. 41−43.
• 7. Данилов М. А., Есипов Б. П. Дидактика/Под общей редакцией Б. П. Есипова. — М., АПН, 1957. — 513 с.
• 8. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/Под ред. Л. А. Венгера.-М.: Просвещение, 1987.-120 с.
• 9. Дидактика средней школы /Под ред. М. Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1982. — 312 с.
• 10. Ельконін Б.Д. Психологія гри. — М.: ВЛАДОС, 1999.-304 с.
• 11. Іванова О. Формування екологічної культури//Початкова школа.-1988.-№ 8-с. 40−42.
• 12. Іщенко Л. Наступність в екологічному вихованні //Початкова школа.-1998.-№ 9-с. 31−34.
• 13. Кисельов Ф. С. Методика викладання природознавства в початкових класах.-К.: Вища школа, 1975.-260 с.
• 14. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения.-В 2-х т.-М.: Просвещение, 1982,-Т.1- с. 544.
• 15. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения, Т.2-М.: Учпедиздат, 1955.-652 с.
• 16. Кондратюк О. Методика екологічного виховання у початковій школі//Початкова освіта.-2003.-№ 6-с. 18−22.
• 17. Люблінська Г. О. Дитяча психологія.-К.: Вища школа, 1974.-356 с.
• 18. Маршицька В. Виховання ціннісного ставлення до природи//Початкова школа.-2002.-№ 2.-с. 26−34.
• 19. Миронов Л. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах .-М.: Педагогическое общество России, 2002.-284 с.
• 20. Пакулова В. М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения. — М.: Просвещение, 1990.-192 с.
• 21. Плахотип О. Як ми хочемо прогресу: екологічна освіта школярів//Світло.-2000.-№ 3-с. 31−34.
• 22. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1−4 класи.-К.: Початкова школа, 2006.-184 с.
• 23. Пруцакова О. Л. Екологічні ігри // Шкільний світ, № 45(413), грудень 2007. — С. 2−22.
• 24. Пустовіт Г. П. Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1−9 класів у позашкільних навчальних закладах: Монографія.-К.-Луганськ: Альма-матер, 2004.-504 с.
• 25. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи.-К.: Генеза, 1999.-324 с.
• 26. Скрипченко О. В., Долинська Л. В., Огородійчук З.В. Вікова та педагогічна психологія. — К.:Просвіта, 2001.-464 с.
• 27. Смаглій О. Застосування ігрових ситуацій на уроках природознавства //Початкова школа.-2003.-№ 3-с. 20−21.
• 28. Ушинський К. Д. Человек как обьект воспитания. В2-х томах-М., 1982.
• 29. Фіцула М.М. Педагогіка.-К.: Вид. центр «Академія», 2002.-528 с.
• 30. Шмаков С. А. Игры учащихся-феномен культуры. — М.: Новая школа, 1994.-122 с.
• 31. Шматько В. Г., Нікітін Ю.В. Екологія і організація природоохоронної діяльності: Навчальний посібник.-К.: КНТ, 2006.-304 с.
• 32. Ягупов В. В. Педагогіка: Навч. посібник.-К.: Либідь, 2003.-560 с.

Додаток

Комплект ігор екологічного спрямування Екогра «Телеграми». Суть її в тому, що діти будуть відправляти телеграми, адресовані будь-кому (другу, вчителю, матері, а також орлу, дереву, жабі, річці). Діти будуть одержувати такі ж телеграми-відповіді.

Екогра «Право на простір». Суть гри полягає в тому, що діти моделюють ситуації, котрі дають їм можливість відчути на собі те ж саме, що почувають звірі, закриті в клітці.

Екогра «Що буде, якщо…». Це гра про вчених, що вивчають, наприклад, вплив краплини води, розлитої, під час миття посуду, або вплив викинутої в лісі порожньої консервної банки чи пластикової пляшки.

Екогра «Створимо образ звіра (птаха)». Суть гри: відчути іншу істоту (звіра, птаха), спробувати поспілкуватися, уявити собі це спілкування зі своїми товаришами у грі. Бажано намалювати силует тварини і вписати туди її можливі почуття.