Сюжетно-рольові ігри в дитячому садку

Реферат на тему:

І. Реєстраційна картка до проекту

Назва: Сюжетно-рольові ігри в д/с

Автор: 888 888 888. вихователь мол. сер. груп Характеристика проекту:

• -.за метою проектної діяльності - творчий;

• -.за кількістю учасників — груповий.

• -.за тривалістю — довготривалий.

ІІ. Анотація

Гра — це іскра, що запалює вогник допитливості і любові до знань" .

В.Сухомлинський

Вічність — то дитина, що бавиться грою"

Геракліт

Проект «Сюжетно-рольові ігри в д/с» спрямований на реалізацію мети формування всебічно розвиненої особистості на етапі дошкільного дитинства. Автори проекту переконані, що «гра — особлива форма самостійної діяльності дитини, у грі починається моральний та розумовий розвиток дитини, а головне — становлення особливості. Саме тому грі необхідно приділяти увагу з ранніх років. Вона допоможе набути знань, умінь, навичок. Гра відіграє важливу роль у розумовому, естетичному фізичному вихованні дошкільника.

У ході реалізації проекту будуть проведені такі найголовніші заходи:

1. 1)Цільові прогулянки до аптеки, поліклініки. Екскурсія в мед кабінет д/з.

2. 2)Творчі зустрічі з бібліотекарем, перукарем, продавцем, лікарем.

3. 3)Заняття в гуртку «Разом з татком» .

4. 4)Конкурси «Чия професія найважливіша» .

5. 5)Виставки дитячих атрибутів до ігор.

Очікувані результати:

• -.всебічний розвиток особистості дитини-дошкільника через залучення до гри;

• -.підвищення дитячої цікавості до гриставлення до гри як до системи навчання і виховання дошкільнят;

• -.бажання приймати участь у грі;

• -.поповнення ігрового кутка сюжетно-рольовими іграми в групі і дома;

• -.активна участь батьків і дітей у різноманітних заходах груп та д/з.

Учасники проекту: вихованці середньо-старшої групи, вихователі батьки.

ІІІ. Опис проекту.

Проблема, на вирішення якої спрямовано проект.

Гра — це творче відображення дійсності. У грі дитина не прагнуть до точного копіювання, а вносять у гру власну видумку, фантазію. Гра є засобом уточнення і збагачення знань. Вона має колективний характер. У грі діти вступають у взаємні стосунки, співпереживають, допомагають один одному, підпорядковують свої бажання бажанням колективу.

Гра — невід'ємний від людського існування вид діяльності, у процесі якої відбиваються і закріплюються уявлення про навколишній світ, формуються навички, необхідні для успішної праці, виховуються організаторські, творчі здібності. Вона стимулює наполегливість, тренує увагу, збагачує пам’ять. Першим вченим, що намагався систематизувати вивчення гри був німецький вчений Гросс. Він вважав, що гра є несвідомою підготовкою молодого організму до життя.

Бюллер твердив, що весь зміст гри полягає в тому задоволенні, яке вона дає дитині. Але при цьому лишилася нерозкритою причина, що породжує в дітей почуття радості від гри.

Першим хто по-іншому підійшов до пояснення природи гри був російський вчений Г. В. Плеханов. Він твердив, що гра виникає у праці.

На поч. ХХ ст. — принципово новий підхід до пояснення гри. Такі психологи як А. Нікорський, П. Ф. Лесгарт, К. Д. Ушинський — висловлювалися за своєрідність гри, як справді людської діяльності.

В 20−30 роки, такі вчені як Є.А.Фльоріла, Є.І.Тихеєв, Є.А. Аркін вважали, що гра є важливим засобом всестороннього виховання.

В 50−60 р. А. С. Макаренко писав: «Гра має важливе значення в житті дитини, має таке саме значення, як для дорослих діяльність, робота, служба. Якою дитина в грі, такою переважно вона буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча проходить саме в грі» .

Мета проекту

• -.через гру навчити дітей бачити та цінувати красу навколишнього світу, життя, мистецтва, природи;

• -.прищеплювати їм найважливіші цінності християнської моралі, етики і моралі;

• -.розвивати творчі та мовленнєві здібності;

• -.формувати себе як особистість;

• -.виховувати бажання гратися;

• -.сприяти налагодженню тісної взаємодії педагогів, батьків і дітей.

Завдання проекту:

1. 1.Започаткувати акцію «День добрих справ» .

2. 2.Практикувати щомісячний День «У нас в гостях Грайлинка» .

3. 3.Створити гурток «Веселі і кмітливі» .

4. 4.Конкурси атрибутів до ігор.

5. 5.Влаштовувати круглий стіл «Яка гра мені до вподоби» .

6. 6.Організувати День відкритих дверей для батьків.

ПЛАН реалізації проекту.

Результати проекту:

1. 1.Створення та збагачення ігрових центрів в групах і дома.

2. 2.Збагачення освітньо-виховного середовища.

3. 3.Поглиблення знань батьків про значення сюжетно-рольових ігор.

4. 4.Розвиток інтересу дітей до ігор.

5. 5.Бажання дітей гратися самостійно.

Конспект проведення

Додатки:

Сюжетно-рольові ігри «Всі професії хороші вибирай на смак» .