Висновки. 
Діагностика педагогічних знань й умінь викладачів технічних вишів

Отже, результати дослідження показали недостатній рівень сформованості педагогічних знань й умінь викладачів технічних вишів та велику його варіативність. Ця ситуація передбачає необхідність організації диференційованої педагогічної підготовки викладачів технічних вишів залежно від набутого досвіду, особливостей індивідуальності, внутрішнього спрямування, потреб. Перспективи подальшого дослідження ми вбачаємо в узагальненні результатів діагностики щодо розробки варіативних технологій формування педагогічної компетентності викладачів технічних вишів.

Список літератури

• 1. Попов В. А., Коржуев А. В. Методология педагогического исследования и дидактика высшей школы [Текст]/ В. А. Попов, А. В. Коржуев. — М.: МГУ, 2000. — 184 с.
• 2. Аттестация преподавателя и мастера производственного обучения [Текст]/ Метод. пособие. — СПб: Питер, 1992. — 59 с.
• 3. Степанов В. Р. Методика определения профессионального уровня преподавателя [Текст]/ В. Р. Степанов. — М.: Клио, 1994. — 94 с.
• 4. Лозова В.І. Формування педагогічної компетентності викладачів вищих навчальних закладів освіти / / Педагогічна підготовка викладачів вищих навчальних закладів [Текст]: Матеріали міжвуз. наук.-практ. конф. / За заг. ред. акад. І.Ф. Прокопенка, чл.-кор. В.І. Лозової. — Х.: ОВС, 2002. — С. 3.