Сутність лідерства та його компоненти

Слово лидер (англ. leader — от lead «вести») многозначно, в русском языке оно имеет следующие значения: «1) ведущий, руководитель; 2) корабль, возглавляющий группу, караван судов; 3) спортсмен или спортивная команда, идущие первыми в соревновании; 4) едущий впереди велосипедиста мотоциклист (гонка за лидером)» [11, с.23]. В менеджменте лидерство является ключевой ситуационной переменной, определяется качествами руководителя и подчиненных, ситуацией. Лидерство — ведущее положение индивидуума в области неформальных отношений, обусловленное его вкладом в эффективность функционирования группы.

В социологии существует несколько толкований термина «лидерство». Основными являются: ведущее положение отдельной личности или социальной группы, обусловленное более эффективными результатами деятельности; процессы внутренней самоорганизации и самоуправления группы, коллектива, обусловленные индивидуальной инициативой их членов [12, с.21].

Ученые в различных отраслях знания также давали различные трактовки этого термина. Так, например, лидерство рассматривается как разновидность власти, специфическая особенность которой — направленность сверху вниз. В этом понимании носителем лидерства выступает не большинство, а небольшая группа лиц или даже один человек. Другой подход к лидерству — это понимание его как социального статуса, связанного с принятием решений, лидерство как руководящая должность. Таким образом, само занятие в обществе руководящих позиций и дает человеку статус лидера.

Л.Элингер, В. Кац, Ж. Блондель понимают лидерство как влияние на других людей при соблюдении определенных условий: влияние является постоянным; руководящее воздействие лидера осуществляется на всю группу; лидера отличает приоритет во влиянии; влияние лидера опирается, прежде всего, на авторитет, а не на силу (хотя некоторые ученые и признают, что допускается использование принуждения при осуществлении лидерства) [6, с.41].

Наиболее эффективного лидера дает сочетание инструментального и эмоционального лидерства в одном человеке. Б. Д. Парыгин дает следующее определение лидеру: «Лидер — это член группы, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руководителя в условиях определенной, специфической, как правило, достаточно значимой ситуации, чтобы обеспечить организацию совместной коллективной деятельности людей для наиболее быстрого и успешного достижения общей цели» [17, с.145].

Существует различие между формальным лидерством — когда влияние исходит из официального положения в организации и естественным лидерством — когда влияние исходит из признания другими личного превосходства лидера. В большинстве ситуаций, конечно, эти два вида влияния переплетаются в большей или меньшей степени. Важно здесь не то, что лидер обладает качествами превосходства, а то, что его сторонники считают, будто он обладает этими качествами.

Существует три основных теоретических подхода в понимании происхождения лидерства. «Теория черт» (иногда называется «харизматической теорией») концентрирует свое внимание на врожденных качествах лидера. Лидером, согласно этой теории, может быть лишь такой человек, который обладает определенным набором личностных качеств или совокупностью определенных психологических черт. «Ситуационная теория лидерства» пришла на смену теории черт, которая в данной концептуальной схеме не отбрасывается полностью, но утверждается, что в основном лидерство — продукт ситуации. В различных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по крайней мере в каком-то качестве, но поскольку именно это качество и оказывается необходимым в данной ситуации, человек, им обладающий, становится лидером. Два крайних подхода породили третий вариант решения проблемы, который был представлен в так называемой системной теории лидерства, согласно которой лидерство рассматривается как процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер — как субъект управления этим процессом. При таком подходе рекомендуют учитывать и другие переменные, относящиеся к жизни группы, например, длительность ее существования [28, с.51].

Таким образом, можно сказать, что лидерство есть чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы, и лидер, призван стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач, заботиться о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены. Лидер выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи. Остальные члены группы принимают лидерство, т. е. строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми.

Формальный лидер имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий и обычно действует в отведенной ему конкретной функциональной области. Неформальный лидер выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам. На практике, как правило, не наблюдается идеального соблюдения этих двух типов отношений в управлении. Исследования показывают, что значительная группа руководителей во многом обладает лидерскими качествами. Однако обратный вариант встречается в реальной жизни реже. Любой неформальный лидер обладает личностным притяжением, которое проявляется в разной форме [27, с.16].

Выделяют три типа лидеров:

• — вожак — самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и убеждения. На других членов группы он влияет словом.
• — лидер (в узком смысле слова) — менее авторитетен, чем вожак. Наряду с внушением и убеждением ему приходится мотивировать поведение членов группы личным примером; как правило, влияет только на часть членов группы.
• — ситуативный лидер — обладает личностными качествами, имеющими значение только в конкретной ситуации: торжественное событие в коллективе, поход, спортивное мероприятие и т. д.

Лидеры есть в любом коллективе, они заслуживают особого внимания, т.к. активно влияют на морально-психологический климат в коллективе и могут стать источником конфликтов и именно они составляют резерв на выдвижение кадров. Лидеры бывают: деловые, эмоциональные, авторитарные, демократические, позитивные и негативные [26, с.57].

Среди современных трактовок весьма ярко выступает теория харизматического лидерства (В.М. Басс, Б. Шамир, Р. Й. Хозе, М. Артур и др.). Концепции харизматического лидерства исходят из того, что последователь соответствует личности лидера, способного оказывать влияние на трансформацию его ценностей. Решающим в харизме лидера является его способность влиять на видение, восприятие ведомыми действительности и на их ценности. Вторая категория понимает лидерство как функцию группы. Эти теории предполагают, что феномен лидерства есть результат внутригруппового развития, все члены группы в той или иной степени участники этого процесса, а лидер — это член группы с наибольшим статусом, который наиболее последовательно придерживается норм и ценностей группы [27, с.61].

Говоря о средствах развития лидерства, рассматривают поведенческие и психологическим концепции — бихевиористические теории лидерства. В них уделяется внимание не качествам самого лидера, а его действиям: лидерству можно научиться с помощью специальных обучающих приемов и наблюдения.

Поводя итог, необходимо еще раз отметить, что феномен лидерства проявляется в рамках социальной группы или общности в разных сферах общественный жизни, что определяет интерес к изучению данной проблемы с разных позиций: с точки зрения политики, экономики, психологии, педагогики. Основные подходы к изучению лидерства различаются комбинацией трех основных переменных: лидерские качества, лидерское поведение и ситуация, в которой действует лидер. Важную роль при этом играют характеристики и поведение последователей. Каждый из подходов предполагает свое решение проблемы эффективного лидерства.