Школа сім"я – грані співробітництва (батьківськізбори)

Реферат

Школа сім'я — грані співробітництва (батьківськізбори)

План

1. Роль батьків у розвитку шкільної системи виховання.

2. Підготовка дітей до правильного вибору професії.

а) Роль батьків у підготовці до вибору професії.

б) Сторінками учнівських анкет.

3. Праця звеличує людину.

Обладнання. На дошці «Конституція України».

Мета. Розкрити суть правильного вибору професії та її значення для держави і особистостіроль батьків у підготовці дітей до правильного ви­бору професії.

Ст. 53. Кожен має право на освіту. Повна загальна середня освіта є обов’язковою.

Ст. 43. Кожен має право на працю, що включає можливість зароб­ляти собі на життя працею, яку він вільно обирає або на яку вільно погоджується. Держава створює умови для повного здійснення грома­дянами права на працю, гарантує рівні можливості у виборі професії. Використання примусової праці забороняється.

Слово вчителя.

На минулих батьківських зборах ми з вами обговорювали, роль батьків у розвитку шкільної системи виховання і з’ясували, що участь батьків, громадськості у вихованні дітей — це прояв піклування про майбутнє України з боку старшого покоління, в якого великий і прав­дивий життєвий досвід.

Адже основними виховними завданнями сім'ї та родини, -як говориться в Концепції національної школи, — є: виховання здоро­вої дитини, включення її в спільну з дорослими діяльність.

Наші діти — це наша старість. Правильне виховання — це наша щаслива старість, а погане виховання — це наше майбутнє горе, наші сльози, наша провина перед іншими, перед усією країною.

На сьогоднішніх зборах ми поговоримо про підготовку дітей до правильного вибору професії. Моральний клімат сім'ї, культурно-освіт­ній і технічний рівень батьків, їхній світогляд, ставлення до праці позначаються на підготовці учня до трудової діяльності. Ніщо так не переконує дітей і не викликає в них потреби наслідувати як особистий приклад батьків. Видатний педагог Макаренко писав: «Ваша власна поведінка — вирішальна річ. Не думайте, що виховуєте дитину тільки тоді, коли з нею розмовляєте або навчаєте її. Ви виховуєте її в кожний момент вашого життя». Ті батьки, які виховують у дітей трудові на­вички з раннього віку, роблять по-справжньому добру справу. За на­родною оцінкою, праця — першооснова життя суспільства, головний засіб створення матеріальної і духовної культури. Тому трудове вихо­вання дітей в українській родині має забезпечити:

— розуміння ролі праці в житті суспільства і людини, повагу до людей праці;

— свідоме ставлення до праці як вищої цінності людини і суспільства;

— психологічну, моральну і практичну підготовку дітей до вибору про­фесії та безпосередньої праці в матеріальній і духовній сферах;

— розуміння основ сучасного виробництва.

Пройде небагато часу, і наші діти закінчать навчання в школі. Перед ними постануть запитання: Де продовжити навчання? Яку професію обрати? І саме в правильності вибору потрібна ваша порада, допомога, підтримка.

У ст. 53 Основного Закону — Конституції України сказано: «Ко­жен має право на освіту. Повна загальна середня освіта є обов’язко­вою». Хочу підкреслити, саме повна загальна середня освіта.

Які шляхи її здобуття для наших майбутніх випускників?

по — перше, це продовження навчання в середній школі;

по — друге, продовження навчання в професійно-технічних училищах;

по — третє, продовження навчання в середніх навчальних спеціаль­них закладах (коледжах, технікумах);

по — четверте, продовження навчання в школах-ліцеях, гімназіях, — спеціальних школах.

І вже сьогодні ви, батьки, разом зі своїми дітьми повинні серйозно підійти до вирішення цієї проблеми, добре подумати над правильніс­тю вибору. Адже вибір навчального закладу, а згодом і професії, знач­ною мірою впливає на все наступне життя молодої людини. Тут не можна покладатися на випадковість, квапитися. Необхідне найсерйоз­ніше ставлення до цієї проблеми.

Роблячи ставку на «грошовиті» професії, пам’ятайте, що високооплачувана праця буває складнішою і важчою фізично чи розумово, вимагає вищої кваліфікації, більшої відповідальності і затрати часу. А праця, мотиви якої не пов’язані з усвідомленням її суспільної зна­чущості, її духовного сенсу, знищує в людині людське, спустошує її, спонукає волю до холодного розрахунку, провокує на підлі наміри і вчинки. Праця, яка розглядається лише з точки зору її практичної користі, може спричинити появу в людині таких негативних рис як егоїзм, цинізм, втрату сумління та пов’язаної з цим відповідальності, прагнення до наживи, намагання домогтися успіху будь-якою ціною. А праця за покликанням, звичайно, приносить задоволення і радість. Звідси і відповідь на запитання: яке ж значення правильності вибору для держави і особистості? Правильний вибір принесе користь не тільки собі, а й своїй країні, людям, неправильний ж вибір завдасть шкоди.

Що ж зроблено мною у підготовці учнів до правильного вибору професії?

У класі проведено диспут «Ти і твоя майбутня професія», під час проведення якого з’ясували важливість правильного вибору професії, зачи­тали спогади людей різних професій, провели бесіду «Шукай своє покли­кання», провели анкетування з метою вивчення інтересів учнів. У школі ведеться курс «Основи вибору професії», на заняттях якого вчитель Кільчинський Михайло Дмитрович знайомить учнів з різноманітністю професій, допомагає готувати себе до свідомого вибору професії.

А зараз прошу вас, батьки, поділитися своїми думками, пропози­ціями щодо підготовки дітей до правильного вибору професії.

Бесіда з батьками.

— Як у вашій сім'ї обговорюється питання вибору професії?

— Чи потрібно в наш час здобувати професію, а чи краще обійтись без цього?

— Які риси характеру стараєтесь виховати у своїх дітей? (Батьки висловлюються.).

Мені дуже приємно, що ви небайдужі до майбутнього своїх дітей, що обговорюєте в колі сім'ї питання вибору професії. Проведене з учнями анкетування показало, що більшість учнів уже визначились у виборі професії, і вибір непоганий. В порівнянні з минулим анкету­ванням, дехто з учнів змінив свій вибір, а ось, наприклад, Дем’янів Андрій у всіх анкетах, проведених ще з 6 класу, писав, що хоче бути столяром. Андрій любить працю, з інтересом працює на уроках трудо­вого навчання, відвідує гурток, і я думаю, що вибирає професію за покликанням. Тому потрібно буде йому допомогти, щоб в майбутньо­му його праця принесла не лише користь, а й радість.

Звичайно, що для здобуття тої чи іншої професії потрібно мати глибокі знання з основ наук. Отже всім учням класу, без винятку, в цьому півріччі слід серйозніше віднестись до навчання.

Сьогодні ми є свідками того, як деякі люди без вагань міняють свою професію на будь-яку, нерідко нікчемну, принизливу для людсь­кої гідності роботу (я маю на увазі виїзд за кордон). У страшній си­туації опиняються наші дівчата, жінки. Тому потрібно добре зважити всі «за» і «проти» перед тим, як приймати такі важливі рішення. Бо потім може бути пізно. (Зачитується стаття «Пекельні ночі балканських полонянок» з газе­ти «Тижневик Галичини» від 11.02. 1999 року.).

Я розумію, що всім нам сьогодні матеріально важко, але, як кажуть, все так не буде. Будьмо оптимістами, вірмо в те, що ніколи не залишиться без роботи добрий спеціаліст, людина-творець своєї справи, майстер.

Сьогодні дуже багато платних навчальних закладів, і не в кожного з вас є можливість навчати своїх дітей. Але куди б не вступила ваша дитина на навчання, всюди, в першу чергу, потрібні добрі знання. І тільки той досягає мети, хто бореться, хто шукає різних шляхів, щоб подолати перешкоди. Адже сказано в святих книгах: «Шукайтеі знайдете, стукайте — і відкриється вам».

А в одній із Євангельських притч говориться, як пан покликав до себе своїх слуг і роздав їм таланти. Одному дав п’ять, другому — три, а третьому — один. Через деякий час вони прийшли до нього, і пан запитав їх: «З чим ви прийшли до мене?» Перший відповів: «Ти дав мені п’ять талантів, а я працював і знайшов ще п’ять». Другий відповів: «Ти дав мені три таланти, я працював і знайшов ще три». А третій відповів: «Ти дав мені один талант, я закопав його в землю і сьогодні можу повернути тобі». Пан похвалив перших двох за те, що вони працювали, не боялися труднощів, а третього прогнав".

А нам з вами потрібно докласти всіх зусиль, щоб допомогти на­шим дітям правильно обрати професію, проявити і розвинути їхній талант. «Ніщо не звеличує людину так, як праця». Цим словам суди­лося стати крилатими. Важко встановити, хто сказав їх першим. Мож­ливо, саме тому їх приписують різним авторам. Але суть не в томупід ними підписався б кожен. Тому я бажаю вам, батьки, щоб ваші діти, а мої учні, прославилися в праці. Ким би не стали наші діти, вони насамперед повинні бути людьми — добрими, чесними, чуйними до чу­жого горя. І саме ці риси повинні виховувати в них ми з вами.

Щаслива людина, що має розум ясний і гострий — вона осягає істину. Подвійно таланить тому, хто має душу добру і серце чуле, його духовне єство, мов сонях до сонця, завжди прихилене до людського болю, добра, шляхетності. І, либонь, потрійно благословен той, у кого і розум проникний, і серце людяне, — він теж бачить істину, а дух його співзвучний усім людським радощам і печалям.

І як би хотілося, щоб ми з вами бачили такими щасливими своїх дітей.