Труд та її роль розвитку общества

Праця — це доцільна діяльність людей, спрямовану створення матеріальних й культурныхценностей. Праця є основою неодмінна умова життєдіяльності людей. Впливаючи на навколишнє середовище, змінюючи і пристосовуючи її до своимпотребностям, люди й не лише забезпечують своє існування, а й створюють умови у розвиток і технічного прогресу общества.

1. Соціальна сутність праці, його характері і содержание.

Будь-який процес праці припускає наявність предмета праці, кошти праці та самого праці як діяльності з доданню предмета праці необхідних человекусвойств.

Предмети праці - усе це то, на що його спрямовано працю, що зазнає змін на придбання корисних властивостей і задоволення самымчеловеческих потребностей.

Кошти праці - те, з допомогою чого людина впливає на предмети праці. До них належать машини, механізми, інструменти, пристосування, і другиеорудия праці, і навіть будівлі і споруди, створюють необхідні умови для ефективне використання цих орудий.

Кошти виробництва — це сукупність коштів праці та предметів труда.

Технологія — це засіб впливу на предмети праці, порядок використання знарядь труда.

Через війну завершення процесу праці утворюються продукти праці - речовина природи, предмети й інші об'єкти, обладающиенеобходимыми властивостями і пристосовані до людським потребностям.

Процес праці - явище складне, багатоаспектне. Основними формами прояви праці являются:

— Витрати людської енергії. Це психофізіологічна сторона праці, що виражається у витрачанні енергії м’язів, мозга, нервов, органів почуттів. Витрати енергії людини визначаються ступенем тяжкості праці та рівнем нервно-психологической напруженості, вони формують такиесостояния як стомлення і втома. Від рівня витрат людської енергії залежать працездатність, здоров’я та її развитие.

— Взаємодія працівника із засобами виробництва — предметами і коштами праці. Це организационно-технологический аспект трудовойдеятельности. Він визначається найвищим рівнем технічної оснащеності праці, ступенем його механізації і автоматизації, досконалістю технології, організацією рабочегоместа, кваліфікацією працівника, його досвідом, застосовуваними їм прийомами і методами праці та т.д. Організаційно-технологічні параметри діяльності предъявляюттребования до спеціальної підготовці працівників, до кваліфікаційному уровню.

— Виробниче взаємодія працівників друг з одним як за горизонталлю (ставлення співучасті на єдиній трудовому процесі), і повертикали (відносини між керівником та його підлеглим) визначає организационно-экономическую бік праці. Вона залежить отуровня розділення бізнесу і кооперації праці, від форми організації праці - індивідуальної чи колективної, від кількості працюючих, оторганизационно-правовой форми підприємства (учреждения).

Проблеми праці служать об'єктом вивчення багатьох наукових дисциплін: фізіології і психології праці, статистики праці, трудового права ит.д.

Вивчення проблеми розвитку суспільства вимагає вивчення соціальної сутності праці, ставлення до нього, бо всі, що необхідне життя иразвития людей, створюється працею. Праця — основа функціонування та розвитку будь-якої людської суспільства, незалежне від будь-яких громадських форм условиесуществования людей, вічна, природна необхідність, ж без нього була можлива сама людська жизнь.

Праця, передусім процес, совершающийся між людиною і природою, процес, у якому людина свого власного діяльністю опосредствует, регулирует і контролює обмін речовин між собою — і природою. Також потрібно враховувати, що людина, впливаючи на природу, використовуючи і змінюючи його в целяхсоздания потребительных вартостей, необхідні задоволення якихось своїх матеріальних й духовних потреб, як створює матеріальні (пищу, одежду, житло) і духовні блага (мистецтво, літературу, науку), а й змінює своє власне природу. Він розвиває свої і дарования, вырабатывает в собі необхідні соціальні якості, формує себе, немов личность.

Праця — першопричина розвитку людини. Людина зобов’язаний праці у поділі функцій між верхніми і нижніми кінцівками, розвитку промови, постепенномпревращении мозку тварини розвинений мозок людини, у «вдосконаленні органів почуттів. У процесі роботи в людини розширювався коло сприйняттів ипредставлений, його трудові дії поступово почали носити свідомий характер.

Отже, поняття «працю «як економічна, а й соціологічна категорія, має визначальне значення в характеристикеобщества загалом і окремих його індивідів.

Виконуючи трудові функції, люди взаємодіють, входять у відносини друг з одним що саме працю є первинної категорією, у якій укладено всемногообразие конкретних громадських явищ і отношений.

Громадський працю є спільною базою, джерелом всіх соціальних явищ. Він змінює становище різних груп працівників, їх соціальні якості, у яких ипроявляется сутність праці як базового соціального процесу. Найповніше соціальна сутність праці розкривається у категоріях «характеру праці «і «змісту праці «(Рис. 1).

Характер праці відбиває основному його соціальну сутність, через яку трудвсегда є суспільною. Проте громадський працю складається з праці індивідів, а різних суспільно економічних формаціях зв’язок междуиндивидуальным та маніпулюваннями суспільною працею різна, що визначає характер праці. Він висловлює соціально-економічний спосіб сполуки працівників зі средствамитруда, тобто. процес взаємодії людини з і залежить від цього, ким людина працює. Характер праці визначається особливостями производственныхотношений, у яких працю відбувається, і своє ступінь їх розвиненості. Він відбиває соціально-економічне становище трудящих в общественномпроизводстве, ставлення між працею всього товариств та працею кожного окремого працівника. Але громадські форми праці обумовлені типом производственныхотношений й у різноманітних громадських формаціях різні. Для повного розуміння соціальної сутності праці необхідно розглянути зміна егохарактера за зміни громадських формаций.

Показника характеру праці належить форма власності, ставлення працівників до засобів виробництва та своєму труду, распределительные відносини, ступінь соціальних відмінностей у процесі роботи і др.

Зміст праці висловлює розподіл функцій (виконавчих, реєстрацію ЗМІ й контролю, спостереження, наладки та інших.) робочому місці иопределяется сукупністю виконуваних операцій. Воно відбиває производственно-техническую бік праці, показує рівень развитияпроизводительных сил, технічних способів сполуки особистих протиборств і речовинного елементів виробництва, тобто. розкриває працю передусім процессвзаимодействия людини із дикою природою, засобами праці процесі трудовий деятельности.

У цьому мається на увазі саме функціональне взаємодія не враховуючи тих соціальних відносин, у яких люди обов’язково входять у процесі труда. Содержание праці індивідуально кожному робоче місце, дуже рухомий і мінливе. Воно характеризується структурою виконуваних функцій, разнообразием (монотонностью), співвідношенням виконавчих і організаторських елементів, фізичними й нервово-психічні розлади навантаженнями, ступенем интеллектуальногонапряжения, самостійності діяльності, самоорганізацією праці, наявністю новизни (нестереотипности, творчості) в прийняті рішення относительнопроизводственного процесу, квалифицированностью, складністю праці (обсяг знань загальної освіти та фахової подготовки), социально-экономической оцінкою працівників, виконують даний вид труда.

Досягнутого рівень громадського поділу праці породжує повну взаємозв'язок товаровиробників і вимагає всебічної зв’язок між ними. Трудчастного виробника стає громадським тоді, коли за обміні отримує визнання на рынке.

Стосовно характеру праці його зміст її є більш приватним поняттям. Це знаходить обгрунтування у тому, що характер праці (в частности, разделение між фізичним і розумовою працею) висловлює класові відмінності, а зміст — лише внутриклассовую дифференциацию.

Зміст праці залежить від цього, що людина чинить і які гармати при цьому використовуються, які функції виконує і як поєднуються при этом, какие усилия (физические чи розумові) преобладают.

Різний за змістом працю жадає від працівників неоднакового рівня професійних знань, різного рівня участияв управлінні виробничим процесом, різного рівня загальної культури, віддзеркалюється в структурі його потреб. Відмінність змісті праці порождаютразличия в кваліфікації працівників, впливають з їхньої ставлення до праці, рівень трудовий активності. Збагачення змісту праці, поліпшення його условийоблегчают працю людини, створюють йому емоційне піднесення і інтелектуальний стимул, збільшують цим його виробничу віддання і удовлетворенностьтрудом, сприяють розвитку личности.

Залежно від відмінностей у змісті працю класифікується на:

* у творчий та репродуктивний (стереотипний),.

* фізичний і розумовий,.

* простий і складний,.

* виконавчий і організаторський (управлінський),.

* самоорганізований і регламентированный.

Творчий працю передбачає постійний пошуку нових рішень, нових постановок завдань, активне варіювання функцій, самостійність инеповторимость руху до згаданої результату.

У репродуктивному праці функції повторюються, залишаються стійкими, майже незмінними, тобто. його особливістю є повторяемость (шаблонность) прийомів досягнення результату. Якщо творчість характеризується отриманням чогось якісно нового, що раніше не яка була, торепродуктивная діяльність зводиться для отримання «стандартного «результата.

Фізичний працю характеризується безпосереднім взаємодією людину з засобами праці, прямий включенностью їх у технологическийпроцесс, виконавчими функціями в трудовому процесі. Всі ці ознаки взаємозв'язані й лише у єдності дають характеристику фізичного праці каксоциального процесса.

Розумовий працю включає інформаційні, логічні, узагальнюючі і творчі елементи, характеризується відсутністю прямого взаимодействияработника із засобами виробництва та забезпечує виробничій потребі в знанні, організації та управлении.

В усіх життєвих галузях виробництва, кожному підприємстві зміст праці втілене у ті чи інші професії, різняться функціями і використовуваними приэтом знаряддя праці. Суто кількісне розподіл фізичних і розумових функцій неспроможна служити вирішальним критерієм визнання тієї чи іншої видатруда розумовою чи фізичним. Кожен процес праці вимагає певних розумових і фізичних зусиль. Різниця не у змісті праці грунтується навыделении тієї функції, яка для результативності цього виду праці має вирішальне значение.

Простий — це робота працівника, котра має кваліфікації, тобто. некваліфікований труд.

Складний — це робота працівника, має кваліфікацію тобто. кваліфіковану працю, пов’язані з додатковими витратами навчання ивоспитание кваліфікованого працівника. Кваліфікація — ступінь й посвідку професійної навчання працівника, того що в нього знань, умінь инавыков, необхідні виконання ним певної роботи. Кваліфіковані роботи зазвичай визначаються розрядом, якого даний вид роботи отнесентарифно-квалификационным справочником.

Визначальним чинником зміни змісту праці, ліквідації його соціально-економічних відмінностей є науково-технічний прогрес (НТП), который проявляється з виробництва у його механізації і автоматизації. У цьому змінюється структура трудових дій, функциинепосредственного на предмет праці переходять від робітника до механізмам і машинам, збільшуються витрати робочого дня управління итехническое обслуговування обладнання, підвищується самостійність й трудових дій працівників, знижуються витрати м’язової энергиии збільшуються витрати нервової і психічної енергії, підвищується частка складного, кваліфікованої праці, його привабливість і содержательность.

Під змістовністю праці прийнято розуміти насиченість його елементами творчості, розумової діяльності, розмаїттям выполняемыхфункций, самостійністю і великий відповідальністю прийнятих решений.

Технічні нововведення сучасності створюють реальні підстави на вирішення великих соціальних проблем — вивільнення людини з безпосередньо производственногопроцесса, подолання суттєвої різниці між розумовою і фізичним працею. Разом про те мають місце небажані соціальні явища в сферетруда, пов’язані про те, що у його сюжеті нерідко є непередбачений результат науково-технічного прогресу. Метою разработкиновой техніки і технології тривалий час було досягнення лише вищих техніко-економічних показників роботи. Недоліки під управлінням НТП приводилиподчас до збідніння змісту праці та погіршення виробничих условий.

За сучасних умов управління НТП передбачає передбачення його соціальних результатів і досягнення планомірно поставлених соціальних параметровпроизводства. Під час упорядкування планів впровадження нової техніки слід одночасно планувати навчання кадрів, здатних її эксплуатировать, поскольку робочі, раніше зайняті ручним працею, часто вже не можуть або не бажають без відповідного навчання трудитися на знову виникаючих робочих местах. Растущая інтелектуалізація праці який завжди отримує із боку робочих позитивну оцінку, оскільки впровадження нової техніки, зазвичай, пов’язано сусилением нервно-психического напруги, підвищенням відповідальності, суворої дисциплиной.

Отже, необхідно непроста відновлення виробництва, а таке, яке давало б поруч із найвищим економічним ефектом і соціальний. Этозначит, що реконструкція має супроводжуватись як ліквідацією ручних, монотонних, фізичних важких робіт, а й вибором технічних напрямів, прикоторых поліпшувалися б умови праці, розширювалася сфера кваліфікована і скорочувалася некваліфікованої, важку й шкідливою роботи, велася підготовка ипереподготовка кадрів, створювалися робочі місця з інтелектуальними навантаженнями, дозволяють розкривати творчі можливості людини. У своюочередь, це обумовить інтенсифікацію виробництва з допомогою активізації людського.

У цьому особливо актуальними є проблеми атестації робочих місць та його раціоналізації, технічного переоснащення, поліпшення підготовки ипереподготовки робочих, особливо з новим спеціальностями, які творяться у зв’язки Польщі з науково-технічний прогрес, впровадженням автоматизації технічних ипроектно-конструкторских работ.

2.2.Отношение до праці, чинники її формування і екологічні показники оценки.

У процесі праці люди взаємодіють, створюючи соціальні відносини. Найважливішими стосунки людини до людини і отношениячеловека до праці. Вони є з визначальних ознак характеру праці. Людина не пасивний носій зазначених відносин. Реалізуючи этиотношения у процесі доцільною діяльності, не лише перетворює і привласнює «речовина природи у вигляді, придатної щодо його собственнойжизни », а й змінює соціальні відносини, «змінює своє власне природу », свої фізичні і духовні здібності, своисущностные сили. Якщо взаємодія людину з засобами виробництва формує в нього професіоналізм і навички, то ставлення до труду, отношение друг до друга — певні соціальні качества.

Професійні здібності, навички разом із фізичними можливостями працівників утворюють головну рушійну силу виробництва. Проте результаттрудовой діяльності залежить тільки від рівня розвитку професійного майстерності і фізичних можливостей, а й у першу чергу від цього, какчеловек належить до праці.

Ставлення до праці може бути позитивним, негативним і індиферентним (байдужим, нейтральним). Воно чинить величезний воздействиена розвиток продуктивних зусиль і всієї системи виробничих відносин общества.

Сутність ставлення до праці залежить від реалізації тієї чи іншої трудового потенціалу працівника під впливом усвідомлених потреб і сформировавшейсязаинтересованности.

Ставлення до праці характеризується прагненням (чи відсутністю стремления) человека максимально виявляти свої фізичні і духовні сили, використовувати свій досвід минулого і знання, здібності досягнення якихось кількісних икачественных результатів праці. Воно проявляється у поведінці, мотивації й оцінки труда.

Трудове поведінка — зовнішнє, мотивація і - оцінка — внутрішнє прояв ставлення до праці. Трудове поведінка працівника характеризується егосоциальной активностью.

Соціальна активність — міра соціальної перетворюючої діяльності працівників, заснованої на усвідомленні внутрішньої необхідності дій, целикоторых визначаються громадськими потребами. Вона у соціальній діяльності, і трьом його форм різняться три основних видасоциальной активності: трудова, громадсько-політична та познавательно-творческая.

Трудова активність — основний, визначальний вид соціальної активності. Онавыражается в залученні працівника у громадську виробництво і постійне зростання продуктивність праці, ступеня реалізації їм своїх фізичних иумственных можливостей, знань, умінь, здібностей і під час конкретного вила праці. Рівень трудовий активностихарактеризуется досягнутими результатами у виконанні встановлених виробничих завдань (норм), підвищенні якості продукції, совмещениипрофессий і державних функцій з власної ініціативи, переході на многостаночное обслуговування по галузевим і міжгалузевим нормам, освоєнні других і смежныхпрофессий, поліпшенні використання коштів праці (устаткування, сировини, матеріалів), скороченні термінів освоєння нових видів продукції і на оборудования, оказании допомоги товаришам для роботи, дотриманні й зміцненні дисципліни праці та др.

Суспільно-політична активність виявляється у розширення участі в суспільно політичної діяльності, під управлінням справами виробництва. Этоучастие в обговоренні загальнодержавних постанов, у виборчих органах, у роботі громадських організацій, зборів, виконанні громадських доручень идр.

Позновательно — творча активність проявляється у підвищенні загальноосвітнього і кваліфікаційного рівня, формуванні личностипытливой, шукає, яка каже творче початок в усіх галузях життя суспільства. Це постійний пошуку нових постановок завдань, рішень, активне варьированиефункций, оволодівання передовими прийомами і методами праці, внесення у трудовій процес нових, прогресивних, раніше не які використовувалися елементів, участь врационализаторстве і винахідництві, внесення пропозицій з удосконалення виробництва та праці, практична реалізація которыхспособствует підвищення ефективності діяльності всього коллектива.

Соціальне творчість — найбільш зріла форма соціальної активності, вища форма соціальної діяльності, творчий процес, спрямований напреобразование сформованих й створення якісно нових форм соціальних відносин також соціальної дійсності. Вона передбачає мобілізацію всехинтеллектуальных, духовних і фізичних сил, дозволяє особистості гранично повно розкрити свій творчий хист, направити енергію для досягнення інтересів общества, коллектива.

Зацікавлена і ініціативне, сумлінне та творче ставлення до праці набуває особливого значення у тих всесвітньої активизациичеловеческого чинника, що є вирішальної силою соціального прогресу. У цьому важливо поєднання ініціативності з ретельністю, самодіяльності сдисциплиной, творчості з великими традиціями, темпу і обсягу із високою якістю створюваного продукту, сили внутрішніх спонукань із урахуванням реальних возможностей.

Визначальною у формуванні ставлення до праці виступає мотивація. Трудове поведінкарезультативний процес, похідна мотивації. Мотивація виявляється у трудових мотиви і установках, якими керується працівник у своїй трудовомповедении.

Оцінка праці - внутрішній стан працівника, викликане його трудовій діяльністю, його удовлетворенностью оточуючої виробничої обстановкой (условиями, оплатою і нормуванням праці, його содержанием).

Оцінка праці, її результати залежить від відповідності між мотивами, установками, вимогами, що висуваються працівниками до праці, исобственно трудовий діяльністю, конкретної виробничої обстановкой.

Мета вивчення ставлення до праці - виявлення механізму її формування та управління ним. Найбільш значимими моментами у своїй є изучениефакторов, формують ставлення до праці, і виявлення ступеня його на виробничі показники работника.

На поведінка людини у праці, формування її стосунки до праці впливає чимало чинників. Вони стимулюють чи стримують збільшення трудових усилий, использование трудящими своїх знань й європейського досвіду, розумових і фізичних способностей.

Характеристика ставлення до праці повинна даватися як з боку праці (об'єкта), і із боку працівника (суб'єкта) як безпосереднього егоучастия у системі громадського виробництва, її свідомості, розуміння, оцінки свого трудового участі (вкладу) у громадську виробництво. Тому всефакторы формування ставлення до праці можна розділити на об'єктивні умови й обставини, що утворюють незалежні від суб'єкта предпосылкиего діяльності, пов’язані особливостям виробничу краще й внепроизводственной середовища проживання і суб'єктивні, пов’язані із відображенням внешнихусловий у свідомості та психіці працівника, з його індивідуальними особенностями.

Об'єктивні характеристики праці, хоча і є зовнішніми стосовно людині, але де вони впливають на чоловіки й оцінюються їм. У человекаскладывается певна внутрішня позиція щодо відношення до праці як типу деятельности.

Об'єктивні чинники виступають стимулами, зовнішніми побудниками до праці, однаково діяли стосовно будь-яким видам праці та будь-яким типамличности; суб'єктивні - мотивами, внутрішніми побудниками конкретної личности.

Об'єктивні чинники бувають спільні смаки й специфические.

До загальним ставляться соціально-економічні й інші соціальні умови праці. Наприклад, характер продуктивних сил, которыедействуют через суспільні відносини і зумовлюють типове для даного суспільного устрою ставлення людей до брати участь у праці. Так було в условияхпервобытного нашого суспільства працю в людини ні тягарем, сприймалася як нормальна природна форма життєдіяльності людей. Працьовитість з давніх порявляется нормою народної моралі. Працьовитість як діяльність із внутрішніх спонукань особливо проявляється, коли свідомо поєднуються особисті иобщественные інтереси і визначальними стають громадські мотиви праці личности.

На формування ставлення до праці поруч із об'єктивними загальними соціальними чинникам, які створюють лише передумови формування певного отношенияк праці, впливають об'єктивні специфічні, і навіть суб'єктивні чинники. Специфічні чинники служать умовами реалізації предпосылокформирования ставлення до професії та роботі як конкретному виду праці, створених загальними соціальними факторами.

Специфічні чинники — це обставини й умови конкретної праці: зміст праці, його виробничі условия, организация і оплата, соціально-психологічний клімат колективу, система родинного й шкільного виховання, засоби інформації і пропаганды, самостоятельность роботи і ступінь участі у управлении.

Особливого значення має зміст праці, виконуваної роботи. Праця престижний, висококваліфікований, новаторський, з великою часткою творчих элементовсоздает передумови для ставлення до ньому, як до найвищої цінності.

На ставлення до праці безпосередньо впливають налагодженість господарського механізму, і організація праці. Ставлення до праці людей значної мерезависит від трудового і побутового комфорту. Кожна мисляча людина особистість відчуваючи, обсуждающая, сравнивающая хоче, щоб умови його і бытасоответствовали його уявленням, ідеалам, професійну підготовку, фізичним і розумовою можливостям, соціально-психологічним особливостям. Ів залежність від того, як йому вдається, розвивається та її трудова активность.

У першому й тому самому колективі, самих і тієї ж ділянках виробництв люди по-різному ставляться до праці: одні трудяться ініціативно, высокопроизводительно, с повної віддачею зусиль і здібностей, інші - із лінню, припускають утрати робочого дня, не дотримуються вимог виробництва, порушують дисциплинутруда. Тому великий вплив формування відносин людини до праці надають суб'єктивні чинники: попередній досвід, загальна ипрофессиональная культура, психологічні, демографічні та соціально — зумовлені особливості людини: її стать, вік, освіту, стаж работы, способности, нахили, ступінь свідомості громадської значимості діяльності, потребу у ньому і особливо ціннісні ориентации.

Про ставлення до праці у конкретних виробничих умов судити з об'єктивним та суб'єктивним показниками. До об'єктивним, у яких воплощаетсяотношение до праці, ставляться:

* виконання виробничих завдань,.

* якість роботи,.

* ініціативність,.

* самостійність, що у рационализаторстве і винахідництві,.

* дисциплинированность.

Слід зазначити, які самі собою перелічені показники недостатньо відбивають ту чи іншу ставлення до праці. Нерідко в сумлінних, сознательныхработников спостерігаються низькі виробничі показники у відбувається через слабке здоров’я, недостатньою кваліфікації, і т.п. Виробничі показники взначительной мері залежить від фізичної витривалості, трудового досвіду працівника, його статі, віку і її обдарованості, тобто. від чинників, пов’язаних не цього суб'єктивним ставленням до праці, а производственно — кваліфікаційними і психологічними потенціями. Тож більш поной характеристики відносин ктруду треба враховувати ціннісні орієнтації особистості, структуру і ієрархію мотивів праці, задоволення працівника працею, чтосоставляет суб'єктивні показники ставлення до труду.

Найважливішим із суб'єктивних показників є показник задоволеності працею, який відбиває ступінь його відповідності праці темтребованиям, які працівник до них пред’являє. Вдоволення працею формується під впливом реально сформованій виробничої ситуации, установок і мотивів діяльності працівника. Якщо працівник задоволений роботою, його потреби й інтереси значною мірою реалізовані. Чим менеесодержателен працю й що більш розвинені потреби й інтереси працівника, тим зменшиться його задоволеність працею. За станом об'єктивних исубъективных показників ставлення до праці можна очікувати, наскільки працю став першої життєвої потребою, цінністю кожному за члена коллектива, служит він засобом самовираження, самоствердження або тільки засобом задоволення його матеріальних потребностей.

2.3. Роль праці розвитку общества.

Роль праці розвитку чоловіки й суспільства в тому, у процесі праці створюються не толькоматериальные і духовні цінності, призначені задоволення потреб людей, а й розвиваються самі працівники, які мають новыенавыки, розкривають свої творчі здібності, поповнюють і збагачують знання. Творчий характер праці знаходить своє вираження в народженні нових ідей, появлениипрогрессивных технологій, досконаліших і високопродуктивних знарядь праці і, нових видів продукції, матеріалів, енергії, які, на свій очередь, ведут до розвитку потребностей.

Отже, наслідком праці стає, з одного боку, насичення ринку товарами, послугами, культурними цінностями, з іншого — прогресспроизводства, поява нових потреб та його наступне удовлетворение.

Розвиток дослідницько-експериментальної і вдосконалення виробництва сприятливо позначається на відтворенні населення, підвищення його матеріального і охорони культурної уровня.

Така ідеальна схема впливу праці в чоловіки й суспільство, представленої на рис. 2.

Слід враховувати, що такі процеси піддаються сильному впливу політики, міждержавних і міжнаціональних взаємин. У в повному обсязі такблагополучно, як це буває на схемою. Але, тим щонайменше, загальна тенденція розвитку людського суспільства спрямована до прогресу виробництва, ростаматериального добробуту і охорони культурної рівня людей, усвідомлення правами людини як найвищої цінності на земле.

Трудової процес і з цим соціально економічні результати діяльності не обмежуються власної сферою виробництва та услуг. Экономика і соціологія праці розпочинаються з проблеми формування робочої сили й з пропозиції над ринком труда.

internet.

Рис 1. Принципова схема соціальної сутності труда.

Рис 2. Схематичне роль праці розвитку чоловіки й общества.

1. Дворецкая Г. В., Махварылов В. П. Економіка праці. — До., Виша школа, 1990.

2. Дикарева О. Н., Мирське М. И. Соціологія праці. — М., Вища Школа, 1989.

3. Дряхлов Н.І. Соціологія праці. — М., видавництво Московського університету, 1995.

4. Кравченка А.І. Соціологія праці XX столітті. Историко — критичний нарис. — М., Наука, 1987.

5. Рофе А. І. Економіка і соціологія праці. -М., Мік, 1996.

6. Рофе А.І., Єрохіна Р.И., Пшеничний В. П., Стретенко В. Т. Економіка праці. — М., Вищу школу, 1995.

7. Щербина В. В. Соціологія праці. — М., Видавництво Московського університету, 1993.