Допомога у написанні освітніх робіт...
Допоможемо швидко та з гарантією якості!

Бергенська конвенція. 
Нормативно-правова документація у сфері освіти

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

Прийняття спільної структури кваліфікаційних рівнів Зони європейської вищої освіти з обов’язковою розробкою національних структур кваліфікаційних рівнів до 2010 року — початок робіт із даного питання назначено на 2007 рік; Прийняття директив та стандартів забезпечення якості, створення запиту до ENQA, EUA, ESIB, EURASHE щодо розробки подальших пропозицій, що стосуються запропонованої реєстрації… Читати ще >

Бергенська конвенція. Нормативно-правова документація у сфері освіти (реферат, курсова, диплом, контрольна)

У травні 2005 року на Конференції міністрів у Бергені було запрошено ще 5 країн (Арменія, Азербайджан, Молдова та Україна) у якості нових країн-учасниць БП. Таким чином, загальна кількість учасників БП зросла до 45. Було також прийняте рішення розширити коло консультативних членів БП за рахунок Пан-європейської структури міжнародної освіти (Education International (EI) Pan-European Structure), Європейської асоціації забезпечення якості вищої освіти (the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA)) та Спілки конфедерацій промисловців та роботодавців Європи (the Union of Industrial and Employers' Confederations of Europe (UNICE)). Бергенська зустріч підтвердила зміну дій із створення планів на майбутнє на практичне втілення у життя, а саме:

прийняття спільної структури кваліфікаційних рівнів Зони європейської вищої освіти з обов’язковою розробкою національних структур кваліфікаційних рівнів до 2010 року — початок робіт із даного питання назначено на 2007 рік;

прийняття директив та стандартів забезпечення якості, створення запиту до ENQA, EUA, ESIB, EURASHE щодо розробки подальших пропозицій, що стосуються запропонованої реєстрації агенцій забезпечення якості;

подальше наголошення на важливості соціального виміру вищої освіти, що включає академічну мобільність (але не лімітується нею);

необхідність взаємодії між Зоною європейської вищої освіти та іншими частинами світу («зовнішній вимір»);

зростаюча важливість адресації розвитку Зони європейської вищої освіти після 2010 року.

Показати весь текст
Заповнити форму поточною роботою