Курс Історія Отечества

Курс «Історія Батьківщини «.

Що й казати вивчає курс «Історія Батьківщини »? Історія Батьківщини (Росії) є наука, вивчає процес становлення та розвитку Російського держави й жителів його території народів давніх часу і до відома наших дней.

Когда ж виникло Російська держава? На початку XII століття у Києві, в Печерському монастирі писав історію Русі чернець Нестор. Його великою працею — «Повістю временних літ «листувалася російськими людьми протягом століть. У підзаголовку цієї історичної твори було написане: «Откуду пішла Руська земле, які у Києві нача первеє княжити, і откуду Руська земле стала є «.

Древний літописець повідомляє, що у 862 р. Ільменські слов’яни і кривичі вигнали варягів за море, не дали їм данини і вони управлятися за старими родовим звичаям. Не вийшли з цього, а що: був справедливості, повстав рід на рід, почалися усобиці і брані. Тоді ці племена за порадою старійшини Гостомисла вирішили: «Пошукаймо собі князя, ніхто й не відав нами судив з права ». Вирушили за море до варягам і ми запросили їх себе. Явилися три брата з дружинами і поділили країну між собою. З запрошення варяга Рюрика з братами в 862 р. починають історію Руської держави, тобто із IX века.

Как показали дослідження, приблизно п’ятому тисячолітті до нашої ери на великої території від Днепро-Донецкого межиріччя до Південного Уралу розселяються скотоводческо-земледельческие племена. Однак понад більш-менш постійне розміщення племен цій території перегукується з VII—VIII вв. н.е., після Великого переселення народів. Справді, після розпаду Римська імперія з IV в. степу Азії, і простори Європи стали широкої дорогий пересування різних племен, утягнутих у вели*Ключевский В. О. Твори в 9 балів тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1. М.: 1987. С. 61.0 де переселення. Народи з північних степів і лісів завойовували багаті південні міста Київ і осідали на нових местах.

В результаті до VIII в. на великій території Східної Європи розселився близько півтора десятка племінних спілок слов’ян. На сході лісові простори були задіяні численними финно-угорскими племенами, а південні степу стали місцем проживання кочових тюрко-хазарских народів. Отже, до ІХ ст. йде найдавніший період розвитку Російської держави. У IX столітті утворюється Староруське державаКиївська Русь.

За понад тисячолітню історію Російське держава відбулися її розвитку ряд етапів. Ці етапи оцінюються істориками з різних підставах. Так, видатний історик С. М. Соловьев виділяє такі основні етапи: 1. Від Рюрика до Андрія Боголюбскогоперіод панування пологових взаємин у політичної життя (IX-XII ст.). 2. Від Андрія Боголюбского на початок XVII в. — період боротьби пологових і державних почав, завершений повним торжеством державного початку. Цей період мав 3 стадії: як від Андрія Боголюбского до Івана Калити (XII-XIV ст.) початкова час боротьби пологових і введення державних відносин. б) від Івана Калити до Івана III — час об'єднання Русі навколо Москви (XIV-XVI). в) від Івана III на початок XVII в.- період боротьби за повне торжество державного початку. р) початку XVII до середини XVIII в. — період вступу Росії у систему європейських держав. буд) з середини XVIII в. до реформ 1960;х років в XIX ст. — новий період російської історії. (*).

Периодизация С. М. Соловйова відбиває передусім історію державності. Інакше підходить В. О. Ключевський, що визначає періоди розвитку Росії з розміщення російського народу, колонізації території: *Ключевський В. О. Твори в 9 балів тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1. М.: 1987. З 51−53 1. VIII — XIII ст. — Русь Дніпровська, городовая, торгова. 2. XIII — сірий. XV ст. — Русь Верхневолжская, удельно-княжес-кая, вольно-земледельческая. 3. Сер. XV — друге десятиліття XVII в. — Русь Московська, царско-боярская, военно-землевладельческая. 4. Початок XVII — друга половина ХІХ ст. — Всеросійський, императорско-дворянский, період земледельческо-крепостного і фабрично-заводського хозяйства.

В.О. Ключевський називав ці періоди: 1) дніпровський, 2) верхневолжский, 3) великоруський, 4) всеросійський. (*).

Эти видатні російські вчені оцінювали дореволюційний період розвитку России.

Большинство сучасних вітчизняних істориків виділяють таку періодизацію: 1. IX-XIII ст. — Київська Русь. 2. XIV-XVII ст. — Московська Русь. 3. XVIII — початок XX в. — Російська імперія. 4. 1917 р. — н.в. — Радянський період. Якщо співвідносити історію Росії з всесвітньої історією, ми побачимо, що Росія пройшла всі ті формації, які визначали основні етапи історичного поступу: древній світ рабовласницька; середньовіччя — феодальна; часбуржуазна соціально-економічна формація; новітнє час період розвиненого капіталізму і соціалізму у низці країн. Росія минула рабовласницьку стадію, і трохи більше півстоліття відпустили розвитку капіталізму. До початку ХХ століття вона спалахнула стала країною, у якій переплелися гострі протиріччя феодалізму, капіталізму, імперіалізму, національні, соціальні, внаслідок разрешившиеся трьома революціями, громадянської війною, і створенням першої у світі соціалістичного держави. По суті, історія Росії є поетапне розвиток феодалізму з раннефеодальных форм, сменяющих первісне суспільство, до тотального покріпачення у вигляді военно-феодального самодержавного строя.

Экономическое розвиток також мало свої особливості. Якщо Західної Європи домінував економічний ринково капіталістичний шлях, спираючись на грошову ренту, податки з самостійних селянських господарств, купців, ремісників, розвинені товарно-рыночные стосунки базі приватної власності, то Росії переважав інший, позаекономічне, адміністративний шлях., де *Ключевський В. О. Твори: Т.1.Курс російської історії. Ч.1.-М.: 1987.-С. 51−53. основними формами економічних відносин були поневолювання, кріпосне право, обов’язкові поставки, нерозвинені товарно-рыночные форми хозяйства.

Изучить і зрозуміти особливості історичного поступу Російської державиосновна мета курсу історії Батьківщини.

Задачи курсу: — вивчити основні події, віхи Росії і населяють її народів;- прищепити звичка історичного аналізу;- навчитися розуміти самобутній характеру історичної шляху Росії;- сформувати почуття патріотизму, любові зі своєю Батьківщині;- закласти підстави розуміння Росії;- усвідомити своє місце у історичному процесі голосування та долі Отечества.

Прикладной характер має вивчення історії текстильної промисловості России.

Фундаментом історичної науки є источниковая база. Вона містить у собі документи і матеріалів, історичних пам’яток, літописі, мемуари видатних діячів та його життєпис, свідоцтва історичних подій, тобто усе те, що проект відбиває справжні матеріали і, без немає історії. Не знаючи історичних фактів, люди змушені приймати на віру різні ідеологічні побудови і Щоб висновки з історії були справді науковими, необхідно вивчити всі факти, які стосуються даному процесу чи явища без винятку й у сукупності, тільки можна отримати об'єктивної картини истории.

Но історія — це бухгалтерський облік фактів, а історикне сховище фактів. Історичні факти потрібні у тому, щоб виявити сутнісні процеси, які у суспільстві, і закономірності їх розвитку. Усе це є історичний процес, як осмислення що діялося над статиці, а хронологічної взаємозв'язку, в діалектиці розвитку. Візьмемо, приміром, процес покріпачення селян на Русі. Зрозуміло це не була однозначний акт, оскільки закріпачення торкався життєво важливі людські відносини, що призводять волі діяльності до підлозі рабського існування у сфері можновладців. Перший звід законів «Судебник «1497 р. обмежував право переходу селян від феодала. Селянин міг ще уникнути феодала після виплати боргів тільки разів у року протягом тижня до Юр'єва дня (26 листопада за старим стилем) і протягом тижні, після нього. Півстоліття потому в 1550 р. новий «Судебник «Івана IV підтвердив право переходу селян на Юра, але збільшив розміри виплат, що утрудняло перехід селян навіть у Юра. У 1587 р. ввели «заповідні літа «- роки, у яких заборонявся перехід селян навіть у Юр'єв день. У 1597 р. уперше був в прийнято указ про розшуку швидких селян на протягом 5 років. Далі ця термін сягнув 15 років (по «укладенню «1607 р.), і по 10 років (за вказівкою 1642 р.). Остаточне закріпачення провели «Соборним Укладенням «царя Олексія Михайловича 1649 р., яке скасував Юр'єв що і встановило безстроковий розшук швидких селян. Це означало остаточне юридичне оформлення системи кріпосного права у Росії. Як бачимо, той процес розтягнувся на 150 років. Саме на цей період відбувалося складання російського централізованого держави, зміцнення самодержавно-феодальной влади, зуміла сформувати силові і правові важелі обмеження свободи населения.

Исторический процес ввозяться відповідність до об'єктивними, тобто независящими людей, законами. Але об'єк-тивні чинники виявляються через дії людей: це — державний апарат як систему управління, соціальні групи відносини із своїми інтересами і матеріальними можливостями, окремих осіб, політичні та військові деятели.

Благодаря суб'єктивним чинникам в історичному процесі, малорозвинутим з урахуванням об'єктивних законів, виникає можливість багато варіантності історичного процесу, інакше кажучи, альтернативності. Альтернативавизначення ступеня ймовірності з урахуванням аналізу наявних об'єктивних, реальних возможностей.

В наше перехідну пору вибору розвитку вчені України та публіцисти дедалі більше розмірковують про альтернативи Росії. Існувала чи, наприклад, альтернатива Жовтневої революції 1917 р. Історичні факти свідчать, що з 1910 р. революційні виступи у країні ішли висхідній прямій. Революція 1905;1907 рр. не дозволила, та ще більш загострила наявні глибинні протиріччя російського суспільства. вибухнула Перша світова війна їх збільшила. Восьмимісячне правління буржуазних і дрібнобуржуазних партій не вирішило ж проблеми і тоді переважна більшість населення вибрала радикальний шлях, запропонований більшовицької партією. Так здійснилася Жовтнева революція, і стала доконаним фактом. Завдання які вивчають історію: зрозуміти об'єктивні і суб'єктивні чинники, їх співвідношення, причини що сталося і зробити выводы.

Содержание курсу «Історія Батьківщини «включає у собі основні риси, тенденції і протиріччя історичному шляху Росії, основні закономірності розвитку. У тому числі: — процес створення російського держави й перетворення їх у могутню імперію; - характер визвольних змагань російського народу, завоювання незалежності; - формування основних народностей, складових базу народу Росії: великоруський, білоруський, український; - процес приєднання інших народів до Росії, створення багатонаціональної держави; - складання феодально-кріпосницького ладу синапси і особливості початку капіталізму; - динаміка революційних змін ХХ століття й створення соціалістичного держави; - розвиток самобутньої культури та формування російської цивілізації, збагаченої східної й західної культурою; - історичні портрети державних, політичних лідеріва і військових діячів Росії, які зробили внесок у її розвиток; - особливості внутрішньої і до зовнішньої політики на етапі; - особливості розвитку Російської текстильної промисловості. Література з історії Росії надзвичайно різноманітна. Вона містить в себя:1) історичних пам’яток, такі як «Слово про похід Ігорів », «Повість минулих років », «Задонщина » ;2) документи і матеріалів, зосереджені в збірниках документів, хрестоматиях;3) спогади політичних діячів й свідчення очевидців подій, такі як твори Катерини II, щоденники Миколи II, спогади декабристів і др.;4) наукові праці росіян і радянських істориків. У тому числі: М. Карамзін. Історія держави Російського; У. Ключевський. Курс російської історії; С.Соловьев. Історія Росії із найдавніших часів; М. Костомаров. Російська історія в життєписах її найголовніших діячів; сучасних учених: Б. Грекова, Б. Рибакова, М. Нечкіної і др.;5) літературні твори таких видатних письменників як М. Лажечников, До. Валишевский, Р. Данилевський, У. Ян, Л. Н. Толстой, О. Н. Толстой, М. Шолохов і др.

Современные документи і матеріалів, статті й видаються книжки, мемуари і дослідження завтра стануть найважливішими джерелами історії, здатними допомогти в осмисленні сучасного періоду. * * *.

Таким чином, закінчуючи ввідну лекцію, треба визначити, який ж очікуваний результат вивчення курсу «Історії Батьківщини ». Вивчав цей курс повинен мати незбиране уявлення про реальний зміст, сутності та характері історичного процесу розвитку Росії у контексті світової громадської развития.

Полученные знання і набутий практика историко-познавательной діяльності допоможуть розширити загальний кругозір, підвищити інтелектуальне розвиток виробництва і сформувати вміння і навички для самостійної оцінки сучасних событий.

Нельзя жити землі, не пам’ятаючи, чому тут жили колись, не знаючи працях, слави наших предків, не пам’ятаючи імен знаменитих будівельників-професіоналів і праведних. Знаючи минуле, ми можемо зрозуміти сьогодення та активної участі у його преобразовании.

Ключевский В. О. Твори в 9 балів тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1. М.: 1987.