Емпіричне дослідження педагогічного спілкування викладача зі студентами

Методика дослідження

З метою реалізації завдання дослідження: вивчити уподобання студентів різних курсів зовнішнього вигляду і культури поведінки викладача, використовували методику Т. П. Колодяжний «Оцінка зовнішнього вигляду і культури поведінки викладача».

Оцінка зовнішнього вигляду і культури поведінки викладача

(За Т. П. Колодяжний).

Інструкція: оцініть зовнішній вигляд і культуру поведінка викладача за п’ятибальною системою (від 1 до 5). У примітці відзначте, що викликає позитивне ставлення, а що негативне.

З метою реалізації завдання дослідження: вивчити оцінку педагогічного спілкування, зроблену студентами різних курсів, використовували методику О.А. Казанської «Педагогічне спілкування».

Педагогічне спілкування

(За О. А. Казанської).

Інструкція: уважно прослухайте і оцініть викладача за системою +1, 0, -1. Оцінку ставте поряд з номером судження.

МІРКУВАННЯ:

• 1. Педагог користується повагою студентів.
• 2. Здатний вплинути на студента засобами переконання, мовного впливу.
• 3. Вміє заохотити добрим словом вчинки і дії студентів.
• 4. Вказуючи на прорахунки, не принижує студента.
• 5. У предметному спілкуванні знаходить мовні засоби, що допомагають надавати естетичне вплив на студентів.
• 6. Вміє підтримати студентів у важку хвилину.
• 7. Відрізняється високим рівнем виразності мовлення.
• 8. Легко організовує студентів на заняття в групі, згуртовує їх.
• 9. У спілкуванні з колегами делікатний і витриманий.
• 10. Легко і з бажанням передає життєвий досвід студентам.
• 11. Виявляє інтерес до турбот і внутрішнього світу молоді, зацікавлений в успіхах своїх студентів.
• 12. Підтримує і санкціонує у спілкуванні традиції навчального закладу.
• 13. У відношенні з колегами товариський, ініціативний, може дати ділову пораду, схильний до підвищення цензу соціальної взаємодії.
• 14. У спілкуванні з колегами виявляє високий рівень професійної мовленнєвої культури.
• 15. Схильний до емпатії - співпереживання.
• 16. Вміє говорити з людьми різного віку, соціального стану.

Обробка результатів: підсумуйте оцінки з усіх 16 суджень.

• 10 і більше балів — безумовно висока.
• 0 — 9 балів — переважно позитивна.
• 0 і менше балів — в основному низька.

З метою вивчення задоволеності студентами спілкуванням з викладачами використовували розроблену нами наступну анкету.

Анкета

Просимо Вас відповісти на наступні запитання.

• 1. Чи часто ви відзначаєте факти спілкування педагога зі студентами поза занять?
• 2. Чи достатньо Вам спілкування з педагогом чи ні?
• 3. Як вважаєте за краще, щоб до Вас звертався педагог: по імені, імені по батькові або на прізвище?
• 4. Як вважаєте за краще, щоб до Вас зверталися: на «ти» чи на «ви»?
• 5. Що Вас особливо приваблює в спілкуванні з педагогом?
• 6. Якого спілкування Ви б хотіли з педагогом: тільки на заняттях, поза занять або ін?
• 7. Наведіть приклади, які дозволяють говорити про ефективність спілкування з педагогом і навпаки
• 8. Що викликає у Вас негативне ставлення до викладача, до предмета, який він викладає?

У дослідженні брали участь студенти 1 курсу — 11 чоловік, передвипускної курсу — 42 людини і випускного курсу — 14 чоловік. Всього в анкетуванні брало участь 67 осіб. Анкетування проводилось анонімно.