Висновки. 
Навчально-методичне забезпечення геометричної підготовки майбутніх учителів початкових класів як сучасна педагогічна проблема

Проведений аналіз підручників і посібників з математики для майбутніх учителів початкової школи дає підстави зробити наступні висновки:

• 1. Автори навчально-методичних посібників наводять невеликий об'єм геометричного матеріалу.
• 2. Зміст пропонованого геометричного матеріалу переважно повторює шкільний курс геометрії.
• 3. Недостатньо повно в навчально-методичних посібниках відображено принцип прикладної спрямованості геометричного матеріалу. Адже прикладний характер геометричних задач та багатопрофільність фахової підготовки майбутнього вчителя початкової школи дозволяє не тільки доводити прикладну складову геометричних знань, а й стимулювати і розвивати пізнавальну і самостійну діяльність студентів. Завдання прикладного характеру дозволяють студентам зрозуміти і усвідомити важливість вивчення геометричного матеріалу, сприймати його як інструмент пізнання у своїй професійній діяльності.
• 4. Відсутність мотивів, які б могли зацікавити студента вивчати геометричний матеріал. Лише інтерес, викликаний усвідомленням можливості застосування отриманих геометричних знань на практиці, дозволяє студенти отримати міцні та дієві знання, які стануть міцним фундаментом для його методико-математичної підготовки.

Таким чином, відсутність сучасної вітчизняної навчально-методичної літератури з математики, який би містив геометричний матеріал, що має прикладний характер та відповідає специфіці математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів, створює перешкоди для її удосконалення.