Висновки. 
Педагогічна практика в Вінницькому гуманітарно-педагогічному коледжі

Звіт по практиці являє собою матеріал, заснований на викладенні основних етапів проходження педагогічної практики в коледжі; представленні використаного матеріалу, літератури та засобів контролю навчання.

В ході педагогічної практики було прослухано 6занять з банківських операцій та бухгалтерського обліку у коледжі з метою здобути реальний досвід по викладанню економічного предмету, засвідчено високий професіоналізм викладача та зроблено висновки стосовно проведення власних уроків.

Педагогічну практику проходила у Вінницькому обласному комунальному гуманітарно-педагогічному коледжі. У коледжі було створено всі умови для проходження практики. Всі викладачі економіки мають великий стаж роботи, високу фахову й методичну підготовку. Аудиторії достатньо обладнані технічними засобами навчання, забезпечені наочними посібниками, науковою, навчальною та методичною літературою. Протягом усього перебування в коледжі я мала змогу отримувати консультації від викладачів. Під час практики провела 12 годин занять (2 лекції, 2 семінари і 2 практичних заняття). Усі заняття були обговорені з викладачем, керівником практики і методистом. Практика у коледжі допомогла виробити багато практичних умінь і навичок. Я навчилася:

• 1) проводити заняття різних типів з економіки;
• 2) перевіряти різні види письмових робіт, оцінювати та аналізувати їх;
• 3)виготовляти необхідний матеріал для занять.

При проведенні занять у подачі нового матеріалу, в його закріпленні особливих труднощів не було. Складніше проводити уроки аналізу контрольних робіт.

Загалом педагогічна практика є досить важливою для розвитку педагогічних якостей та вмінь, навичок. Це є досвід, який потрібен буде в подальшому майбутньому.

Педагогічна практика сприяла формуванню в мене навичок виконання таких функцій викладача: здійснення теоретичної та практичної підготовки до предмету, використання ефективних форм, методів і засобів викладання. Самостійне опрацювання завдань практики дало підстави для засвоєння мною теоретичних знань з педагогіки та психології, методики викладання економіки, комунікативних процесів у навчанні на рівні вміння застосувати їх в реальних умовах життєдіяльності.

Крім того, проходження практики дало змогу мені детально ознайомитись із матеріально-технічним забезпеченням коледжу, з професійно-викладацьким складом викладачів. А відвідання двох лекцій проведених керівником практики, дало можливість трохи навчитися викладацької діяльності у спеціаліста викладання. Неможна проводити заняття із року в рік однаково. А для того, щоб заняття були різноманітними і цікавими необхідно володіти відповідними професійними якостям та комунікативними техніками і максимально застосовувати їх. Але бездушне використання цих якостей неприпустимо. Викладач повинен любити свою роботу і любити дітей, а також мати природний талант викладача. Це є найголовніша умова ефективної діяльності педагога.

Також він повинен знайти такі оптимальні методичні прийоми, щоб дати тим, хто вивчає економічні дисципліни, знання, вміння, навички та певний досвід у сфері етики підприємницької, комерційної діяльності, що є особливо важливим на даному етапі становлення цивілізованого ринкового середовища в Україні. Отже, на мою думку, проходження педагогічної практики є одним із основних кроків у здобутті студентами навичок та вмінь викладацької діяльності.