Інші роботи
Дати вичерпне і однозначне визначення навчального фізичного експерименту (НФЕ) через ближній рід та видові відмінності важко, але, вважаючи його деяким специфічним і обов’язковим елементом навчально-виховного процесу з фізики, то можна констатувати: — навчальний фізичний експеримент — це специфічна, певним чином організована невід'ємна складова навчального процесу з фізики, реалізація якої…
Дипломная А зараз, друзі, ми побачимо, які ви уважні. Пропоную вам цікаву гру. Послухайте уважно правила грі Якщо я свисну один раз — прошу вас підняти обидві руки вгору, плеснути в долоні і голосно сказати: «Чуємо!» Якщо я дам два свистки, то стійте, будь ласка, опущеними руками мовчки. Завдання зрозуміли? При готуватись! (Учитель піднімає руки, щоб збити гравців. Добрий вечір, любі діти, дорогі батьки…
Реферат У ході нашого дослідження ми звернули увагу, що часто серед педагогів існує помилкова думка про тотожність естетичного й художнього виховання. Але ці поняття потрібно чітко розмежовувати. Приміром, В. Шацька ставить перед естетичним вихованням таку мету: «Естетичне виховання служить формуванню здібностей активного естетичного ставлення дітей до творів мистецтва, і навіть стимулює у створенні…
Реферат Діалогічний спілкування навчання Досліджуючи особистість, М. М. Бахтін вказував на те, що життя за своєю суттю є діалогічним, жити — це брати участь у діалозі: запитувати, слухати, нести відповідальність, схвалювати тощо. Складність і багатомірність діалогу дає невичерпні можливості його дослідження. У сучасній педагогіці все більш глибоко усвідомлюється і досліджується фундаментальна роль…
Реферат До кінця дошкільного віку дитина вже являє собою у відомому змісті особистість. Вона добре усвідомлює свою статеву приналежність, знаходить собі місце в просторі і часі. Вона вже орієнтується в сімейно — родинних відносинах і вміє будувати відносини з дорослими й однолітками: має навички самоконтролю, уміє підпорядковувати свою поведінку обставинам, бути непохитним у своїх бажаннях. У такої…
Реферат Диагностическая функция отражает сущность контроля в образовательном процессе, что предполагает выявление уровня обученности обучаемых, определение степени соответствия результатов обучения целям образовательного процесса в целом и усвоения отдельных дисциплин в частности. обучение преподаватель профессиональный зачет Выявление степени соответствия полученных результатов поставленным целям…
Реферат Постановка проблеми. Реформування українського суспільства, яке супроводжується значними змінами у різних сферах життя, неможливе без оновлення всіх соціальних інститутів і систем, у тому числі й освіти. Зміни, яких на сучасному етапі розвитку зазнає система освіти в Україні, пов’язані, насамперед, зі зміною освітніх парадигм, переходом зі знаннєвого рівня на компетентнісний. Цей підхід…
Реферат Валідність тесту визначається, насамперед, тим, наскільки повно і точно тест охоплює матеріал навчальної програми (окремої або одночасно декількох тем), наскільки він відповідає навчальним планам. Звичайно у підсумковому тесті з дисципліни (теми) застосовують 5−7 запитань з кожної теми (кожного питання теми). Якщо при цьому загальна кількість тестів буде надмірною, тести розподіляють на декілька…
Реферат Освещена проблема формирования языковой и коммуникативной компетентности студентов в контексте установления социальных факторов, влияющих на изучение ими украинского языка по профессиональному направлению. Описаны результаты опроса, проведенного в Национальном лесотехническом университете Украины в 2013;2016 гг. среди студентов І и ІІ курсов. При анализе было выяснено отношение студентов…
Реферат Ці положення характеризують ціннісне ставлення до учня як суб'єкта життя і вимагають відповідного змістовного наповнення та методичного забезпечення наступних компонентів змісту освіти: аксіологічного, когнітивного, діяльнісно-творчого, особистісного. Аксіологічний компонент, на думку С. Кульневича, передбачає введення дитини до світу цінностей і забезпечення допомоги їй у виборі особистісно…
Дипломная Залежно від рівня пізнавальної активності учнів у навчальному процесі розрізняють пасивне і активне навчання. При пасивному навчанні учень виступає в ролі об'єкта навчальної діяльності: він повинен засвоїти і відтворити матеріал, який передається йому викладачем або іншим джерелом знань. Зазвичай це відбувається при використанні лекції-монологу, демонстрації, читання літератури. Учні при цьому…
Реферат У формальній групі взаємостосунки її учасників регламентуються внутрішніми документами, передбачаючи високий рівень дисципліни, організованості, підпорядкування індивідуальних інтересів колективній меті, а в неформальній порядок ґрунтується на традиціях, морально-етичних принципах, за дотриманням яких стежать не тільки лідери, а й усі учасники. Якщо у формальній групі дитина виконує приписані їй…
Дипломная У той же час застосування комп’ютера у процесі формування педагогічних умінь робить позитивний вплив лише у тому випадку, якщо він включений в особистісно-орієнтовану, гуманістичну модель навчання, в якій формування педагогічних умінь виступає не метою, а засобом розвитку особистості майбутнього вчителя. Викладач у цьому випадку виступає у ролі організатора і керівника самостійної роботи…
Реферат Спиридонова A. В. Личность учителя современной школы — залог продуктивного учебного процессa в Укрaине. Статья посвящена личностным качествам учителя современной школы, влияния их на продуктивность учебного процесса. Определены основные профессиональные и личностные качества современного учителя, подчеркнуто влияние морально-этических составляющих педагога на обучение и воспитание детей…
Реферат На підставі аналізу спеціальної літератури дослідниця М. В. Карченкова зазначила, що організаторська діяльність вчителя фізичної культури спрямована на організацію учнівського колективу, його об'єднання та спрямування на виконання навчальних завдань; уміння керувати темпом уроку, підтримувати дисципліну; уміння своєчасно оцінити педагогічну ситуацію і прийняти правильне рішення…
Реферат