Анотація. 
Проблеми і перспективи вдосконалення процесу виховання духовних цінностей студентів в умовах у вищого навчального закладу негуманітарного профілю

УДК 37.01;37.09(045) Проблеми і перспективи вдосконалення процесу виховання духовних цінностей студентів в умовах ВНЗ негуманітарного профілю. Віолетта Лаппо, кандидат педагогічних наук, доцент (м. Коломия) Стаття присвячена проблемам виховання духовних цінностей студентів, які здобувають професію негуманітарного профілю. На підставі структурного аналізу визначено поняття «виховання духовних цінностей особистості студента» як ціннісне явище, що має фундаментально-філософське підґрунтя, особливі ознаки (нормативність, результативність, динамічність, комплексність, системність) та здійснює виховний вплив на емоції, світогляд, цінності, готовність до самовдосконалення як окремої особистості, так і усього суспільства. З’ясовано, що мета виховання духовних цінностей студентів полягає у підготовці фахівця, здатного етично мислити, здійснювати моральний вибір, приймати моральні рішення, готового до роботи над духовним самовдосконаленням.

Встановлено, що завданнями виховання духовних цінностей студентів є: підвищення культури етичного мислення, забезпечення позитивної мотивації до самовдосконалення; включення у процес взаємодії з оточенням для формування спроможності вияву почуття глибокої сердечної прихильності, здійснення морального вчинку. У статті обґрунтовується теза про необхідність створення спеціальних виховних програм, спрямованих на вдосконалення процесу формування духовно-ціннісної сфери особистості студента.

Ключові слова: духовні цінності, професійна підготовка, навчальні курси гуманітарного спрямування, виховна робота ВНЗ, форми організації виховання, методи виховання, духовне самовдосконалення.

Problems and Prospects of Improving the Education of the Spiritual Values of Students under the Conditions of Higher Educational Establishment (HEE) of Non-Humanitarian Profile. Violetta Lappo.

The article deals with the problems of teaching spiritual values to students, obtaining the profession of nonhumanitarian profile. On the basis of theoretical and structural analysis, the concept «spiritual values education student’s personality» has been determined. This concept has fundamental-philosophical foundation, special functional features (regulatory, resultiveness, dynamism, complexity, consistency), and through various forms, methods and means it realizes educational influence on emotions, world outlook, way and quality of life, values, readiness for self-perfection of both, the individual and the society. It is cleared out that the purpose of teaching spiritual values of students is in the training of specialists capable to think ethically, to exercise moral choice, to make moral decisions, ready for active work on spiritual self-improvement. It is determined that the task of educating the spiritual values of students, regardless of specialty and directions of training involves: improving the culture of ethical thinking, providing positive motivation for self-improvement; inclusion in the process of interaction with the environment for the formation of the ability to display feelings of deep hearty affection, implementation of the moral act.

The article explains the thesis about the necessity of creation of special educational programs, aimed at improving the process of formation of spiritually-valuable sphere of the personality of the student.

Key words: spiritual values, professional training, courses in humanities, educational work of HEE, forms of education organization, methods of education, spiritual self-improvement.