Вопросы синтаксичного аналізу та пунктуационного оформлення пропозицій, які включають слово щоб й поєднання що

Вопросы синтаксичного аналізу та пунктуационного оформлення пропозицій, які включають слово «щоб «й поєднання «що «.

Николенкова М. У.

Мы вже писали про синтаксичному аналізі складного пропозиції, де знаходиться слово «що ». Досить часто школярі й виникають проблеми при оформленні пропозицій з словом «щоб ». Цих проблем дві: як написати, разом чи роздільно, і поставити кому. Сама проблема виникає, з нашого погляду зору, через поділу правил постановки знаків препинания і орфографічних правил злитого чи роздільного написання слів в шкільної програми і всіх наявних посібниках по російській мові. Спробуємо розібратися, у яких пропозиціях використовується союз «щоб », чи необхідно написати «что+бы » .

Союз «щоб «пишеться разом. Коли ж, використовується цей союз? Як пише вгадати, і ним саме союз «щоб »? Ми принципово проти яку внесено до «Довідник з правопису… «правила провести перевірку неподільності написання шляхом «неможливості «розриву союзу, «перестановки Б на інше місце ». Практика показує, що є нечутливі до мови школярі, яких немає утрудняє ніяке зміна, вони розуміють, що ними пропозицію неспроможна існувати. Крім того фрази, у справді можлива механічна перестановка, якщо у своїй не думати сенсі. Уявіть собі диктант: Що вона ні сказала, не погоджується. Спробуйте переставити «б ». Виходить невідь що красиво? Багатьом перестановка не подобається, ось і навіть отримує вчитель пропозицію: *Щоб не сказала, не погоджується. Немає сенсу? Але про смисл правилі мова не йшла, говорилося лише про перестановці «б ». Отже, пояснювати правило злитого і роздільного написання треба інакше. Спробуємо дати таке объяснение.

Итак, а коли використовується союз «щоб », який пишеться слитно.

1. Цей спілка перетворилася на першу чергу використовують у придаткових багатозначно мети. Вони відповідають питання «навіщо? », «із метою? », який задається від України всього головного пропозиції. Білосніжка вирішила забратись у лісовій хатинки, щоб зробити житло затишнішим. Якщо виробник дії головному і придатковому пропозиції і той ж (у нашій прикладі Білосніжка — він і вирішила забратись, і робитиме житло затишнішим), то придаткове буде односоставным безособовим пропозицією, де у ролі головного члена виступає інфінітив (у деяких посібниках з теорії російської воно називається безособовим инфинитивным). Інший різновидом речень із підрядним мети буде таке, де виробники дії разные: Принц вступив у в бій із відьмою, щоб Білосніжка врятувалася від чаклунського закляття. Перед цією спілкою «щоб », оскільки він починає придаточную частина, ставиться кома за загальним правилом постановки ком між головною метою та придаточной частиною складного пропозиції. Якщо придаткове мети виявляється перед головним, кома ставиться після придаткового: Щоб не кривдити незнайому бабусю, Білосніжка взяла отруєне яблуко. Якщо придаткове всередині головного, навколо неї дві коми: Гномики невідь що любили мити руки, але, ніж кривдити принцесу Білосніжку, вимилися з ніг до головы.

2.В тієї ж різновиду придаткових мети можна використовувати складні союзи, які включають у собі «щоб ». Це союзи «щоб », «аби », «потім щоб », «в ім'я того щоб », «замість ». «Щоб «у складі цих спілок також писатиметься слитно. Для здобуття права винищити ненависну Білосніжку, мачуха вдається до найстрашнішого чаклунства. З використанням складних спілок слід дотримуватись правило постановки знаків препинания. Якщо придаткове слід за головним, кома ставиться одного разу, або перед союзом, або усередині нього, безпосередньо перед «щоб »: Корольова наказала відвести Білосніжку до лісу, щоб вбити там прекрасну принцесу. Слуга пошкодував і відпустив дівчину натомість, щоб зробити страшне вбивство. ДУЖЕ ГРУБІЙ ПОМИЛКОЮ буде постановка відразу ж потрапити двох ком, що частенько школярі. Умови розчленовування виявляються тими самими, як і за інших складних союзах (розчленовування союзу виявляється обов’язково після частки (Король вирішив одружуватися вдруге тільки тому, аби в його дочки була мати), після вступного слова (Білосніжка з'їла подароване їй яблуко, мабуть, натомість, щоб готувати собі однієї обід) у складі однорідних конструкцій (Гномики працювали для задоволення, підтримки себе у вигляді і, щоб приносити людям користь), у решті випадках воно залежить від волі пише). Якщо придаткове зі складною союзом виявляється перед головним, то діючі правила пропонують хоча б підхід: по запропонованого Розенталем правилу частіше немає розчленовування, але це таки очікується. Ми б радили не розчленовувати такий союз, не ставити додаткову кому, хай у пропозиції вона лише однієї - між головною метою та придаточной частиною: А аби вони виглядали молодий та гарного, королева як користувалася омолоджуючими кремами, а й вдавалася до чаклунства.

При синтаксичному розборі пропозиції радимо навіть за розчленованому на листі союзі розглядати його як єдиний складний союз, не виділяючи «щоб «окремо. Такий підхід пропонується у багатьох посібниках з теорії російського языка.

3. Союз «щоб «використовують у придаткових міри і ступеня, у тому їх різновиду, де ступінь ознаки чи дії оцінюється через слідство, можливе чи неможливе. Зазвичай такі пропозиції ставляться до слів «досить », «настільки », «недостатньо », «занадто », «надто »: Гномики були виховані досить добре, щоб сказати «спасибі «за приготовлений Білосніжкою вечерю. Та заодно вони були надто ліниві, щоб помити після вечері посуду.

4. Союз «щоб «можна використовувати в придатковому изъяснительном. Цей тип придаткового виступає як непрямої промови, союз «щоб «використовується для переробки в придаточную частина спонукального пропозиції. Сравните: Уходя працювати, гномики сказали Белоснежке: «Нікому не відкривай! «і Йдучи працювати, гномики попросили Білосніжку, щоб він не окрывала нікому дверь.

5. Слово «щоб «включено в сочинительный градаційний союз «чи щоб, а »: Гномики те щоб взагалі будь-коли мили руки, а чи не дуже любили це заняття. Цей союз з'єднує однорідні члени ВРЮ і частини сложносочиненного пропозиції, кома ставиться перед «а », але з ставиться перед «щоб «у складі цього союза.

Теперь звернімося підрядним пропозицій, де використовується поєднання союзного слова «що «(відносне займенник) і частка «б », тобто пишеться «що + б » .

1. Це поєднання може бытьв придаткових изъяснительных: Гномики було невідомо, що подарувати Белоснежке і принцу весілля. Якщо такі пропозиції служать для передачі чужої мови, то придаточная частина буває перероблено запитальне пропозицію, де «що «виступало як питального слова. Например: Королева думала: «Що б зробити з протилежного Білосніжкою? «і Вирішивши стати красунею королівства, королева початку думати, що їй зробити з Белоснежкой.

2. Зазначене поєднання бываетв придатковому определительном, союзне слово «що «виступає функціональним аналогом союзного слова «який »: Немає такого косметичного кошти, що допомогло королеві позбутися злобного виразу обличчя. Саме з подібного типу пропозицій пропонується перевірка перестановкою «б », хоча частотними у мові вони є й наведений порядок слів кілька неприродний. Замість «що «частіше використовується «який », причому більше логічним, місцем для частки буде її розташування після глагола.

3. Найчастіше поєднання «що + б «починає придаткове уступительное, відповідальна питанням «всупереч чому? » :Що починається рекламний ролик королева з Білосніжкою, які б чаклунські зілля ні застосовувала, дівчина ставала все прекраснішого. Зверніть увагу: третім компонентом початку придаткового буде частка «ні «. Якщо написати тут «не », то пропозицію отримає негативний зміст, тоді як придаткове має тут стверджувальне значення (=королева здійснювала з Білосніжкою щось плохое).

Во всіх наведених вище випадках кома ставиться перед «що », яке починає придаткове, чи ж після придаточной частини, якщо розташована перед главной.

Кроме того, поєднання «що + б «пишеться роздільно у питанні: «Що б зробити приємного нашій гості? «- думали все ранок гномики. На наш погляд, якщо діяти у цьому шляхом замін одних слів іншими, то функція «б «тут майже завжди дорівнює функції «ж «як підсилювальної частки — Що ж зробити…

Кроме усього раніше перерахованого вище, в правилах завжди наводиться поєднання «у що би там не стало », пишущееся о шостій слів.

Теперь спробуємо потренироваться:

Золушка у що (б) там що прагнула зшити сукні для сестричок на ранок що (б) міг стати вранці майбутнього тріумфу одній з сестер.

Желая що (б) хоч одне з дочок виявилася нареченою принца мачуха визволила Попелюшку одної роботи в домі і розпорядилася що (б) сніданок, обід та вечерю готував батько Попелюшки. Що (б) той ни/е придумував що (б) відмовитися від незнайомій роботи мачуха наполягала на своєму. Довелося бідному дроворубу на кухню і думати що (б) приготувати, чим би нагодувати жіночку і її дочок.

Готовить дроворуб навіть не (б) не вмів, а чи не дуже знав що (б) хотіли з'їсти дами. Сам він вважав за краще що (б) на обід була смажена баранина І що (б) на столі стояв графинчик наливочки. Але вона досить вивчав і знав дружину що (б) припустити що така обід їй не сподобається. «Що (б) таке придумати? «- розмірковував дроворуб і у величезний холодильник що (б) міг умістити гору продуктів. Але сьогодні холодильник влітку було порожнім. Що (б) Попелюшка могла спокійно шити сукні мачуха дала змогу їй не ходити у місцевий супермаркет. Довелося дроворубу звернутися до доньки по медичну допомогу у тому що (б) вона становила список продуктів із яких можна приготувати те, що їдять мачуха і її дочки.

Вместо те, що (б) змушувати батька готувати Попелюшка сама зварила суп і вчинила вітамінний салат краси, потрібний що (б) допомогти дівчатам більш гарними. Щоправда, вони були надто товстими що (б) салат допоміг їм розраховувати на зовнішність фотомоделей але Гризельда й Анастасія намагалися обідати за правилами. Що (б) не/и описували жіночі журнали як засіб для негайного схуднення сестриці відразу вмикали це у свій раціон. Але вже вони любили що (б) на столі у тому будуарі постійно лежали горіхи в шоколаді, льодяники і тістечка як кошти перетерпіти від сніданку до обіду. Саме тому те, що (б) могло їм допомогти схуднути не действовало.

Для те, що (б) встигнути зшити все три сукні на ранок Попелюшку довелося би спати їй всю ніч, але до неї допоможе прийшли друзі - мишки і пташки. «Що (б) ми могли тобі зробити? «- запитали які й хоча допомогти вони мало ніж могли Попелюшка прийняла допомогу друзів натомість що (б) вередувати. Тож які вони разом і працювали їй всю ніч. Що (б) не/и сталося сукні повинні бути готові до восьми годині ранку.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із сайту internet.