Висновки. 
Ідеї А. Макаренка у вимірах професійного розвитку особистості

макаренко педагогічний виховання наука Таким чином, аналіз ідей А. Макаренка з позиції системного підходу дає можливість стверджувати, що педагогноватор створив унікальну систему виховання. Своє життя він присвятив тому, щоб виховання особистості, її професійний розвиток був суголосний вимогам суспільства, відповідав соціально-економічному прогресу.

Список використаної літератури

• 1. Архангельский С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 2002. — 200 с.
• 2. Беспалько В. П. Теория создания и применения школьных технологий: учебник / В. П. Беспалько. — М.: Народное образование, 2006. — 192 с.
• 3. Викторова Л. Г. О педагогических системах / Л. Г. Викторова. — Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1989. — 101 с.
• 4. Королев Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики/ 1917 — 1920 гг. / Ф. Ф. Королев. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 552 с.
• 5. Кузьмина Н. В. Понятие педагогическая система и критерии ее оценки /В. Кузьмина // Методы системного педагогического исследования / под ред. Н. В. Кузьминой. — М.: Народное образование, 1980. — 172 с.
• 6. Макаренко А. С. Сочинения: в 7 т. / А. С. Макаренко; Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; редкол.: И. А. Каиров (гл. ред.), Г. С. Макаренко, Е. Н. Медынский. — Т. 5. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 559 с.
• 7. Ткаченко А. В. Професійний розвиток особистості в практиці А. С. Макаренка: історико-педагогічний аспект (1920;1935 рр.): [монографія] / А. В. Ткаченко. — Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2013. — 342 с.
• 8. Щербина С. М. Дидактичні умови забезпечення емоційності навчання студентів під час вивчення курсу «Історія педагогіки» / С. М. Щербина, Ю. Щербина // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. пр. — № 31. — Кривий Ріг: КДПУ, 2011. — С. 439−448.
• 1. Arhangelskiy, S. I. (2002) Lektsiipo nauchnoy organizatsii uchebnogoprotsessa v vyisshey shkole [Lectures on scientific organization of educational process at higher school], Moscow, Vysshaja shkola, 200 p. (in Russian).
• 2. Bespalko, V. P. (2006) Teoriya sozdaniya i primeneniya shkolnyih tehnologiy [Theory of creation and application of school technologies], Moscow, Narodnoe obrazovanie, 192 p. (in Russian).
• 3. Viktorova, L. G. (1989) O pedagogicheskih sistemah [About the pedagogical systems], Krasnoyarsk, Izd-vo Krasnoyarskogo universiteta, 101 p. (in Russian)
• 4. Korolev, F. F. (1958) Ocherki po istorii sovetskoy shkolyi i pedagogiki. 1917;1920 [Essays on history of soviet school and pedagogics], Moscow, Izd-vo APN RSFSR, 552 p. (in Russian).
• 5. Kuzmina, N. V. (1980) Ponyatie pedagogicheskaya sistema i kriterii ee otsenki [A concept is the pedagogical system and criteria of its estimation]. In: Metodyi sistemnogo pedagogicheskogo issledovaniya [Methods of system pedagogical research (Eds. Kuzmina N. V.)], Moscow, Narodnoe obrazovanie, 172 p. (in Russian).
• 6. Makarenko, A. S. (1958) Sochineniya [Making], Vol. 5, Moscow, Izd-vo APN RSFSR, 559 p. (in Russian).
• 7. Tkachenko, A. V. (2013) Profesiynyy rozvytok osobystosti v praktytsi A. S. Makarenka: istoryko-pedahohichnyy aspekt (1920;1935) [Professional development of personality in practice A. S. Makarenko: istoriko-pedagogichniy aspect (1920;1935)], Poltava, PNPU imeni V. H. Korolenka, 342 p. (in Ukrainian).
• 8. Shcherbyna, S. M. (2011) Dydaktychni umovy zabezpechennya emotsiynosti navchannya studentiv pid chas vyvchennya kursu «Istoriya pedahohiky» [Didactics terms of providing of emotionality of studies of students during the study of course «History of pedagogics"]. In: Pedahohika vyshchoyi ta seredn’oyi shkoly: zb. nauk. pr. [Pedagogics of higher and middle school: zbyrnik of scientific labours], № 31, Kryvyy Rih, KDPU, pp. 439−448 (in Ukrainian).