Визначте позитивні позиції словесних методів навчання, їх основний недолік і шляхи його подолання

Головними елементами цих методів є слово, усна розповідь учителя. До них належать пояснення, інструктаж, розповідь, лекція, бесіда, самостійна робота з підручником.

Методи пояснення, розповіді й лекції використовують здебільшого при повідомленні нових знань і меншою мірою в процесі закріплення. їх перевага полягає в тому, що учням за порівняно короткий час може бути повідомлено значний обсяг знань. Проте ці методи не дають змоги визначити активність учнів, їх участь у роботі, вчителеві важко виявити, як в учнів з його слів формуються уявлення про об'єкти, що є предметом вивчення. Тому існує небезпека, що засвоєні учнями знання будуть формальними.

Ефективність методу бесіди залежить від уміння вчителя формулювати і ставити запитання.

Робота з підручником — дає їм змогу глибоко осмислити навчальний матеріал, закріпити його, виявити самостійність у навчанні.

Слабка або недостатня підготовка будь-якої сторони не сприяє досягненню навчальної та виховної мети і взагалі може спричинити неуспіх усього заняття.

У методу бесіди є ряд як переваг, так і недоліків. Цей метод сприяє розвитку правильної, грамотної мови в учнів. Більше того, у них з’являється можливість самостійно мислити і здобувати нові знання.

Іноді бесіда може негативно вплинути на навчання, якщо вчитель, слухаючи відповіді учнів, відволікається від мети уроку і починає розмірковувати на зовсім інші теми. Мало того, що при цьому він втратить багато часу, який міг витратити на вивчення або закріплення матеріалу, він не зможе і опитати весь клас.