Практичні рекомендації. 
Оптимізація премедикації і анестезії з позиції їх впливу на вищі психічні функції у дітей

1. У дітей раннього шкільного віку необхідно комбінувати медикаментозну премедикацію з психологічною підготовкою, яка повинна проводитися за спеціально ілюстрованими посібниками, в яких образно показані всі етапи їх лікування і медичний персонал, що беруть участь в ньому.

2. У дітей старшого шкільного віку психологічна підготовка може бути у вигляді бесіди, в якій лікар-анестезіолог або психолог детально розповідає дитині події і відчуття на різних етапах хірургічного лікування та анестезії.

3. Психологічна підготовка повинна завжди передувати фармакологічній, що дозволить дитині краще адаптуватися до подальших обстежень і маніпуляцій.

4. Одним з важливих чинників, що підсилює емоційну напруженість дітей, є біль, що потребує його оцінки в післяопераційному періоді і проведення вчасного лікування.

5. Тотальна внутрішньовенна анестезія з використанням фентанілу і пропофолу є найбільш оптимальною з позиції її впливу на когнітивні функції при виконанні апендектомії лапароскопічним методом у дітей як молодшого, так і старшого шкільного віку.

СПИСОК РОБІТ, ОПУБЛІКОВАНИХ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Варун О. Е. Психологическое состояние детей в периоперационном периоде и методы его корекции / О. Е. Варун, В. И. Снисарь // Біль, знеболювання і інтенсивна терапія. — 2007. — № 3-д. — С. 16−17. (Здобувачем проаналізовано питання госпіталізації дітей в стаціонар для хірургічного лікування з позиції підготовки медичного персоналу та родичів, а також умов перебування).

2. Снисарь В. И. Влияние премедикации и анестезии на высшие психические функции у детей подросткового возраста / В. И. Снисарь, О. Е. Варун, И. П. Кущ // Педиатрическая анестезиология и интенсивная терапия (четвертый Российский конгресс). — 2007. — С. 198−200. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо впливу медикаментозної премедикації на вищи психічні функції у дітей старшого шкільного віку).

3. Психологические аспекты периоперационного периода у детей подросткового периода / [В.И. Снисарь, О. Е. Варун, Г. С. Канюка, Ю.А. Ле-вадная] // Біль, знеболювання і інтенсивна терапія. — 2008. — № 2-д. — С. 48−49. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо формування психологічних станів у дітей старшого шкільного віку, під час хірургічного лікування з використанням загальної анестезії).

4. Психологическое состояние детей младшего школьного возраста в периоперационном периоде / [О.Е. Варун, В. И. Снисарь, Г. С. Канюка, Ю.А. Левадная] // Біль, знеболювання і інтенсивна терапія. — 2008. — № 2-д. — С. 278−279. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо формування психологічних станів у дітей молодшого шкільного віку під час хірургічного лікування з використанням загальної анестезії).

5. Снисарь В. И. Роль премедикации и анестезии во влиянии на высшие психические функции у детей / В. И. Снисарь, О. Е. Варун, И. П. Кущ // Досягнення та перспективи післядипломної освіти (збірник матеріалів). — 2008. — С. 205−210. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо впливу медикаментозної премедикації та анестезії на ступінь тривоги, відхилення аутогенної норми та когнітивні функції у дітей).

6. Варун О. Е. Особенности подготовки и респираторной поддержки при эндоскопических операциях у детей / О. Е. Варун, В. И. Снисарь // Актуальні питання дитячої пульмонології і дитячої хірургії. — 2008. — С. 83−84. (Здобувачем проаналізовано та розкрито питання щодо особливостей проведення анестезії при оперативних втручаннях лапароскопічним методом у дітей).

7. Снісарь В.І. Вплив премедикації й анестезії на вищі психічні функції й психологічний стан дітей підліткового віку / В.І. Снісарь, О.Є. Варун // Медичні перспективи. — 2008. — Т. 13, № 4. — С. 42 — 48. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо впливу медикаментозної премедикації на стан хвилювання та тривоги в передопераційному періоді та вплив препаратів анестезії на когнітивні функції в післяопераційному періоді дітей старшого шкільного віку).

8. Снисарь В. И. Психо-эмоциональные реакции у детей в предоперационном периоде / В. И. Снисарь, О. Е. Варун // Педиатрическая анестезиология и интенсивная терапия (пятый Российский конгресс). — 2008. — С. 197−198. (Здобувачем проаналізовано питання госпіталізації ді-тей в стаціонар для хірургічного лікування з позиції виникнення психо-емоційних переживань).

9. Снисарь В. И. Влияние предоперационной подготовки, премедикации и анестезии на послеоперационное психофизиологическое состояние детей и их познавательные функции / В. И. Снисарь, О. Е. Варун // Українский журнал екстремальної медицини імені Г. О. Можаєва. — 2009. — Т. 10, № 3. — С. 160−165. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання щодо впливу медикаментозної премедикації та психологічної підготовки на стан хвилювання та тривоги в передопераційному періоді та вплив препаратів для анестезії на пам’ять, сприйнятя та мислення дітей в післяопераційному періоді).

10. Варун О.Є. Порівняльна ефективність медикаментозної й психологічної підготовки у дітей перед операцією / О.Є. Варун, В.І. Снісарь // Медичні перспективи. — 2009. — Т. 14, № 3. — С. 52 — 60. (Здобувачем проведено збір матеріалу, проаналізовано та розкрито питання порівняльної характеристики медикаментозної премедикації та психологічної підготовки дітей з позиції їх впливу на перебіг анестезії і післяопераційний період).

11. Снисарь В. И. Предоперационное психологическое состояние детей и их нефармакологическая подготовка (обзор литературы) / Біль, знеболювання і інтенсивна терапія. — 2009. — № 3. — С. 59−66. (Здобувачем проаналізовано та розкрито питання психологічної підготовки дітей при хірургічному лікуванні).

12. А. с. № 25 257 Україна. Посібник «Якщо ти потрапив до лікарні» / В.І. Снісарь, О.Є. Варун, І.П. Кущ (Україна). — (Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 25 257 від 06 серпня 2008 року).