Задачі на всі дії з звичайними дробами (урок)

Урок з математики ТЕМА: ЗАДАЧІ НА ВСІ ДІЇ З ЗВИЧАЙНИМИ ДРОБАМИ.

Мета: Узагальнити і систематизувати з учнями вміння виконувати дії над звичайними дробами в процесі розв’язування цікавих задач, розвивати усний рахунок, обчислювальні навички, логічне мислення, виховувати активність, увагу і наполегливість Девіз. Ми навчаємось не для школи, а для життя.

І. Актуалізація опорних знань .

Розшифруйте слово, використовуючи український алфавіт.

10 3 11 28 1 14 18 12 Звичайні.

6 21 19 2 11 дроби.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми, завдання уроку. Урок-подорож. Учням пропонується скласти міні стратегію — гранування до теми «Звичайні дроби» .

1. 1.Основна властивість дробу.

2. 2.Зведення дробів до спільного знаменника.

3. 3.Додавання (віднімання) дробів.

4. 4.Множення дробів.

5. 5.Взаємно обернені числа.

6. 6.Ділення дробів.

7. 7.Знаходження числа за його дробом.

Для подорожі виберемо транспорт.

Відгадайте загадку:

В синім небі путь моя.

Швидше всіх літаю я

Маю крила, хоч не птах, Люди звуть мене (літак) Обираємо пілотів:

Дати відповіді на питання.

1. 1.Яку частину року становить 6 місяців.

2. 2.Знайдіть остачу при діленні 40:9.

Обираємо стюардесу:

1. 1.Яку частину центнера складає 10 кг?

2. 2.Число наступне за 999 999.

3. 3.Вирушаємо в політ.

І. Назву першого етапу подорожі дізнаємось, якщо скоротимо дроби і використаємо алфавіт.

30 = 15 К.

54 = 18 Н.

99 = 33 Я.

45 = 9 Ж.

36 = 6 Д.

15 = 3 В.

120 = 12 І.

42 = 21 Р.

Розповідь вчителя про Княждвір. Показ фотографій з краєвидами Княждвора.

І знову у політ.

ІІ. Наступне завдання.

1 ;

V. Хто швидше:

$$\frac{3}{4}\mathrm{:}1\frac{1}{2}2\frac{2}{3}-\frac{4}{3}=$$.

Зупинка на Шацьких озерах. Коротка розповідь вчителя.

Схема Швацьких озер.

VІ. Розв’язати кросворд.

1. 1.Число звичайного дробу, яке показу, на скільки рівних частин розділити ціле.

2. 2.Число, що складається з одиниці і трьох нулів.

3. 3.Число звичайного дробу, що показує скільки різних частин узяти.

4. 4.Знак, що розділяє цілу і дробову частини в десятковому дробі.

Ми опинилися на Тернопільщині, біля Кришталевої печери.

Підсумок уроку. Домашнє завдання.

Математична карусель.

Хтось з відомих письменників сказав, що людину можна оцінювати дробом знаменник якого становить те хороше, що вона думає про себе сама, а чисельник те хороше, що про цю людину думають інші. Бажаю усім, щоб щастя додавалось, а горе віднімалось, щоб достаток множився, а любов ділилася.