Результати педагогічного експерименту та їх аналіз
Показатели контрольных тестов для определения уровня развития двигательных способностей в ЭГ вначале эксперимента. Индивидуальные данные, проведенные вначале эксперимента представлены в таблицах 1 и 2. Распределение школьников по группам происходило на основе мнения преподавателя. М — среднее арифметическое значение признака; М — среднее арифметическое значение признака; X — среднее… Читати ще >
Результати педагогічного експерименту та їх аналіз (реферат, курсова, диплом, контрольна)
С целью выявления эффективности разработанной методики для экспериментальной группы было проведено контрольное тестирование с интервалом в полгода: прыжок в длину с места (см); челночный бег 3×10 м. (сек); наклон вперед из положения сидя на полу (см); сгибание/разгибание рук на перекладине (раз).
Сравнительный анализ использовался для сравнения полученных показателей на начальном и конечном этапах, а также между группами.
Исследования по теме научной работы проводились в МОУ СОШ № 18 г. Уфа, в течение учебного года (то есть в течение 6 месяцев). Группы составляли 20 подростков в возрасте 15−16 лет. Все они были физически и технически подготовлены, и разделены на две группы по 10 человек в каждой. К эксперименту допускались лишь те, кто по состоянию здоровья относился к основной медицинской группе.
Распределение школьников по группам происходило на основе мнения преподавателя.
Индивидуальные данные, проведенные вначале эксперимента представлены в таблицах 1 и 2.
Индивидуальные данные, проведенные через шесть месяцев после проведения первого контрольного эксперимента для подтверждения эффективности разработанной для экспериментальной группы методики проведения уроков представлены в таблицах 3 и 4.
Таблица 1.
Показатели контрольных тестов для определения уровня развития двигательных способностей в ЭГ вначале эксперимента.
№. | ФИО. | Прыжок в длину с места (см). | Челночный бег 3×10 м. (сек). | Наклон вперед из положения сидя на полу (см). | Сгибание/разгибание рук на перекладине. (раз). | |
Ачилов А.Е. | 2,0. | |||||
Белогуров Д.А. | 1,80. | |||||
Пашкин В.В. | 1,65. | |||||
Шамсутдинов А.Р. | 1,90. | |||||
Алексеев И.С. | 1,85. | |||||
Тимофеев Е.А. | 1,70. | |||||
Тупчей Д.Е. | 1,75. | |||||
Чиглинцев Р.О. | 1,75. | |||||
Шахлисманов С.З. | 1,80. | |||||
Ищук А.Р. | 1,70. | |||||
M. | 1,79. | 7,8. | 4,7. | |||
m. | ||||||
Примечание:
М — среднее арифметическое значение признака;
m — ошибка средней арифметической;
КГ — контрольная группа.
Таблица 2.
Показатели контрольных тестов для определения уровня развития двигательных способностей в КГ через вначале эксперимента.
№. | ФИО. | Прыжок в длину с места (м). | Челночный бег 3×10 м (сек). | Наклон вперед из положения сидя на полу (см). | Сгибание/разгибание рук на перекладине. (раз). | |
Нефедов Я.В. | 1,60. | |||||
Козюберда М.И. | 1,50. | |||||
Баскаков Д.В. | 1,75. | |||||
Подлесный Ю.Ю. | 1,65. | |||||
Бугаев В.С. | 1,70. | |||||
Данилов А.Е. | 2,10. | |||||
Ватолин М.А. | 1,75. | |||||
Сальманов А.И. | 1,75. | |||||
Хаматнуров Т.Р. | 1,60. | |||||
Давлетов Р.П. | 1,65. | |||||
M. | 1,75. | 8,2. | ||||
m. | ||||||
Примечание:
М — среднее арифметическое значение признака;
m — ошибка средней арифметической;
ЭГ — экспериментальная группа.
Таблица 3
Показатели контрольных тестов для определения уровня развития двигательных способностей в ЭГ через 6 месяцев после начала эксперимента.
№. | ФИО. | Прыжок в длину с места (м). | Челночный бег 3×10 м. (сек). | Наклон вперед из положения сидя на полу (см). | Сгибание/разгибание рук на перекладине. (раз). | |
Ачилов А.Е. | 2,5. | |||||
Белогуров Д.А. | 2,3. | |||||
Пашкин В.В. | 1,15. | |||||
Шамсутдинов А.Р. | 2,40. | |||||
Алексеев И.С. | 2,35. | |||||
Тимофеев Е.А. | 2,20. | |||||
Тупчей Д.Е. | 2,25. | |||||
Чиглинцев Р.О. | 2,25. | |||||
Шахлисманов С.З. | 2,30. | |||||
Ищук А.Р. | 2,20. | |||||
x. | 2,29. | 5,8. | ||||
m. | ||||||
Примечание:
x — среднее арифметическое значение признака;
m — ошибка средней арифметической;
КГ — контрольная группа.
Таблица 4.
Показатели контрольных тестов для определения уровня развития двигательных способностей в КГ через 6 месяцев после начала эксперимента.
№. | ФИО. | Прыжок в длину с места (см). | Челночный бег 3×10 м (сек). | Наклон вперед из положения сидя на полу (см). | Сгибание/разгибание рук на перекладине. (раз). | |
Нефедов Я.В. | 1,80. | |||||
Козюберда М.И. | 1,70. | |||||
Баскаков Д.В. | 1,95. | |||||
Подлесный Ю.Ю. | 1,85. | |||||
Бугаев В.С. | 1,90. | |||||
Данилов А.Е. | 2,30. | |||||
Ватолин М.А. | 1,95. | |||||
Сальманов А.И. | 1,95. | |||||
Хаматнуров Т.Р. | 1,80. | |||||
Давлетов Р.П. | 1,85. | |||||
x. | 1,95. | 6,2. | 4,6. | |||
m. | ||||||
Примечание:
x — среднее арифметическое значение признака;
m — ошибка средней арифметической;
ЭГ — экспериментальная группа.
Оценивая каждый элемент, судья пользуется системой, при которой не до конца выполненное, либо неправильно выполненное упражнение не засчитывается. Это позволяет более объективно подходить к оценке упражнения. Необходимо внимательно следить за аттестуемым в зависимости от упражнения, например, за движениями, осанкой, касанием линии, не полным разгибанием рук и т. д.